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Logo Liceo Jornada Priorización Curricular, región del Maule Priorización Curricular EMTP Establecimiento: Liceo Arturo Alessandri Palma Sector económico: Alimentación Especialidad: Elaboración Industrial de alimentos Fecha: 7 de agosto 2020

Contenido Logo Liceo Como establecimiento compartiremos nuestra experiencia abordando la priorización curricular en la especialidad abordando las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo hemos organizado los aprendizajes priorizados? 2. ¿Cómo hemos trabajado los aprendizajes priorizados con estudiantes? 3. ¿Qué avances hemos logrado en los aprendizajes priorizados? 4. Otros aspectos relevantes de la priorización curricular

Logo Liceo 1. ¿Cómo hemos organizado los aprendizajes priorizados?

1. ¿Cómo hemos organizado los aprendizajes priorizados? Logo Liceo • A nivel inicial, UTP entrega los lineamientos de la priorización curricular y se definen los objetivos de aprendizaje del Nivel 1 (OA 1, OA 2) y nivel 2 (OA 6), para estructurar las planificaciones priorizadas • En 3° año, quedaron 3 módulos de 4 • En 4° año quedaron 3 módulos de 5 • Se reestructuró la planificación de aula presencial a una planificación de aula virtual, considerando los siguientes ítems: Reducción del tiempo a 55 minutos de clase por módulo a la semana; Potenciar la actividad a desarrollar por el estudiante en clase y en la casa, en función a los criterios de evaluación de cada objetivo priorizado.

1. ¿Cómo hemos organizado los aprendizajes priorizados? Logo Liceo • Se definió que en el primer semestre no era prioridad la vinculación con otras asignaturas, por estar en un proceso de aprendizaje del sistema remoto de clases, además de poder hacer un trabajo en el área socioemocional de cada estudiante • Fortalecer objetivo de aprendizajes genéricos (comunicación oral y por escrito, realizar tareas de forma responsable, manejar tecnología de la información y comunicación)

Logo Liceo 2. ¿Cómo hemos trabajado los aprendizajes priorizados con estudiantes?

Logo Liceo 2. ¿Cómo hemos trabajado los aprendizajes priorizados con estudiantes? • Se hace un video explicativo, previo a la clase online, con el contenido a abordar, dejando tiempo para actividades practicas en la clase en vivo. • Uso de diversa plataforma para la entrega de información y material educativo, considerando las falencias de conectividad de los estudiantes. • Retroalimentación constante en las clases en vivo y por redes sociales. • Se usan variadas estrategias para el desarrollo de actividades como por ejemplo: Organizadores gráficos (mapa conceptual, diagramas de flujo, cuadros resumen, cuadros comparativos, esquemas de llave), afiches informativos, líneas de tiempo, láminas descriptivas, videos y simulaciones.

Logo Liceo 2. ¿Cómo hemos trabajado los aprendizajes priorizados con estudiantes? • Interacción activa de 2 docentes por módulo. • Apoyo del programa de integración escolar a todos los módulos priorizados. • Participación activa de apoderados en las clases virtuales, para estudiantes con necesidad educativas especiales (NEE). • Actividades de laboratorio (en el hogar). • Evaluaciones formativas y de procesos, para terminar con una evaluación del producto final.

Logo Liceo 3. ¿Qué avances hemos logrado en los aprendizajes priorizados?

3. ¿Qué avances hemos logrado en los Logo Liceo aprendizajes priorizados? • Se ha avanzado entre 30% y un 40% en relación a los criterios de evaluación por cada módulo y los objetivos priorizados de las asignaturas de formación general. • Para retroalimentar se están empleando las siguientes estrategias: • Retroalimentación escrita por cada actividad a desarrollar. • Retroalimentación oral individual y dirigida. • Retroalimentación individual por medio de herramientas tecnológicas (mail, redes sociales).

Logo Liceo 4. Otros aspectos relevantes de la priorización curricular en nuestra especialidad

4. Otros aspectos relevantes de la priorización curricular en nuestra especialidad Logo Liceo • Como establecimiento se hizo un análisis FODA FORTALEZAS - Al ser menos unidades u objetivos de aprendizaje, se profundiza mejor en el contenido a tratar - Todos los profesores trabajan con el curriculum priorizado. OPORTUNIDADES - Articulación entre asignaturas en base a proyectos educativos. - Articulación de docentes con equipos transversales. - Planificación flexible de la implementación del curriculum y sus objetivos. - Trabajo colaborativo y articulado con educación superior, empleo marco de cualificaciones.

4. Otros aspectos relevantes de la priorización curricular en nuestra especialidad DEBILIDADES - No se abarca la totalidad de contenidos que cada docente consideran esencial para su asignatura y/o módulo en particular - Falta de tiempo para abarcar la totalidad de objetivos priorizados -No será posible evaluar por competencias en el contexto de pandemia -No hubo tiempo para una adecuada planificación de los objetivos de aprendizajes priorizados - El Nivel Práctico de los objetivos priorizados es difícil llevarlos a cabo. Logo Liceo AMENAZAS - Existen contenidos esenciales que no aparecen dentro de la cobertura curricular y no se alcanzarán a trabajar por falta tiempo. - Salida anticipada de los estudiantes por trabajo de temporada. - No lograr el cumplimiento del curriculum priorizado como está estipulado

Logo Liceo Muchas gracias Datos de contacto Nombre: Pedro Santelices Aliaga Correo: psantelicesaliaga@yahoo. com