Lo sviluppo morale Psicologia dello sviluppo prof dr

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Lo sviluppo morale Psicologia dello sviluppo prof. dr. sc. N. Ambrosi-Randić

Lo sviluppo morale Psicologia dello sviluppo prof. dr. sc. N. Ambrosi-Randić

La moralita` - da un punto di vista ψ consapevolezza che bisogna tenere presenti

La moralita` - da un punto di vista ψ consapevolezza che bisogna tenere presenti certe norme di validità generale • Moralita` teorica – l`insieme di conoscenze e convinzioni di un individuo • Comportamento morale concreto – decisioni che il soggetto prende nelle situazioni conflittuali

Lo sviluppo delle nozioni morali secondo Piaget • Quali criteri usano i bambini per

Lo sviluppo delle nozioni morali secondo Piaget • Quali criteri usano i bambini per valutare se le azioni sono buone o cattive?

Piaget • Nozioni morali riguardanti la bugia ed il furto • La giustizia distributiva

Piaget • Nozioni morali riguardanti la bugia ed il furto • La giustizia distributiva e retributiva • La responsabilità individuale e collettiva

Livelli della moralita` infantile MORALITA` AUTONOMA MORALITA` ETERONOMA

Livelli della moralita` infantile MORALITA` AUTONOMA MORALITA` ETERONOMA

Sono piu` importanti le intenzioni o i risultati? Bambini di eta` inferiore ai 6

Sono piu` importanti le intenzioni o i risultati? Bambini di eta` inferiore ai 6 -7 anni sono piu` importanti i risultati Moralita` eteronoma Bambini piu` grandi dei 6 -7 anni Sono piu` importanti le intenzioni Moralita` autonoma

Nozione di giustizia • Giustizia retributiva Di fronte ad un comportamento non correto: -

Nozione di giustizia • Giustizia retributiva Di fronte ad un comportamento non correto: - e`giusto o no punire, - se si - quale punizione? • Giustizia distributiva Come distribuire in modo giusto un onere o una cosa piacevole

Giustizia retributiva: le punizioni PUNIZIONI ESPIATORIE Non c`e` nessun collegamento logico con l`atto compiuto

Giustizia retributiva: le punizioni PUNIZIONI ESPIATORIE Non c`e` nessun collegamento logico con l`atto compiuto PUNIZIONI RECIPROCHE Logicamente collegate con l`atto compiuto I bambini di 6/7 anni scelgono le punizioni espiatorie

Morale eteronoma e autonoma • Le regole morali del bambino sono dovute ad un

Morale eteronoma e autonoma • Le regole morali del bambino sono dovute ad un processo di assimilazione di regole che l`adulto ha imposto, pero il b. non comprende la funzione • Comprende e accetta in modo critico le regole morali

Cause del passaggio dalla morale eteronoma a quella autonoma • Lo sviluppo delle strutture

Cause del passaggio dalla morale eteronoma a quella autonoma • Lo sviluppo delle strutture mentali • Meno costrizioni da parte degli adulti • La cooperazione fra pari

Lo sviluppo delle nozioni morali secondo Kohlberg Superamento delle convenzioni Adolescenza e eta` adulta

Lo sviluppo delle nozioni morali secondo Kohlberg Superamento delle convenzioni Adolescenza e eta` adulta Livello delle convenzioni 10 - adolescenza Livello preconvenzionale 4 -10 anni

Livello preconvenzionale Stadio 1 Stadio 2 Livello delle convenzioni Stadio 3 Superamento delle convenzioni

Livello preconvenzionale Stadio 1 Stadio 2 Livello delle convenzioni Stadio 3 Superamento delle convenzioni Stadio 5 Stadio 6 Stadio 4