Lo ms importante que debemos tener en cuenta

Lo más importante que debemos tener en cuenta: Si redactar es poner en orden las ideas para comunicarlas, entonces, hay que considerar ciertas normas básicas fundamentales para escribir: LA ORACIÓN: El hijo de mi vecina SUJETO se compró una bicicleta PREDICADO

LA ORACIÓN La oración es un conjunto de palabras que tienen sentido completo. Para que una oración tenga sentido debe estar ordenada. En la oración se realiza siempre una acción, es decir que lleva un VERBO. Ejemplo: El arcoíris tiene siete colores.

SUJETO EL SUJETO es la persona, animal o cosa de quien se habla en la oración. Ejemplo: El perro cuida la casa. ¿De quién estamos hablando? SUJETO El perro La película está bonita. ¿De qué estamos hablando? SUJETO La película

El sujeto puede aparecer al principio, en medio o al final de la oración. Ejemplo: El gato te lame la mano. PRINCIPIO Te lame el gato la mano. MEDIO La mano te lame el gato. FINAL El sujeto se puede encontrar haciendo las preguntas: ¿De quién se habla en la oración? ¿De qué se habla en la oración?

Complementos del Sujeto Los complementos del sujeto son todas las palabras que puedan modificar o aportar más información sobre el sujeto. EJEMPLOS: Sonia, amiga de la prima de mi vecina, trajo un pastel muy rico Cristóbal Colón, navegante y cartógrafo genovés, hace su primer viaje a las indias en 1942. La casa amarilla de dos pisos que fue abandonada el año pasado hoy fue demolida.

EL PREDICADO es lo que se dice del sujeto. Se expresa por medio de un verbo y otras palabras. Ejemplo: Yo pasé por tu casa. Ejemplo: Yo pasé por tu casa. sujeto predicado

Todas las oraciones tienen predicado. Este puede aparecer antes o después del sujeto. También puede aparecer solo, sin sujeto. Ejemplo: Después del sujeto: Los niños se divierten. Sujeto Predicado Antes del sujeto: Juegan fútbol las niñas. Predicado Sujeto Sin sujeto: Me tiraste una tortilla. Predicado

Complemento directo: Este complemento está en relación con verbos transitivos, es decir, verbos que van acompañados de un objeto directo. El objeto directo, es el que recibe o sufre directamente la acción del verbo, responde a las preguntas de ¿qué? o ¿a quién? , y puede ser reemplazado por las formas pronominales lo, la, los, las. Ejemplos: La lluvia mojó todos los papeles de la mesa. Complemento u Objeto directo: todos los papeles de la mesa ¿Qué mojó la lluvia? : todos los papeles de la mesa La lluvia los mojó (mojar es entonces un verbo transitivo ya que admite un objeto directo)

Complemento indirecto: El complemento indirecto está formado por un objeto que también recibe o es influido por la acción, sin embargo le afecta de manera indirecta. Puede ser sustituido por los pronombres se, le, y les. Ejemplos: Él niño entregó la medallita a su madre. El niño le entregó la medallita. Dile a los chicos que no volveré más. Diles que no volveré más. Pagamos todas las cuentas de mi hermana Le pagamos todas las cuentas

Complemento circunstancial: El complemento circunstancial secunda al verbo indicando las circunstancias en que es generada la acción. Puede señalar tiempo, motivo de la misma, forma o modo, cantidad, finalidad, etc. Complemento circunstancial de lugar: Indica donde se realiza la acción. Ejemplo: Camila caminó tranquilamente por la calle Complemento circunstancial de tiempo: Indica cuando se realiza la acción. Ejemplo: Mañana iremos todos a jugar.

Complemento circunstancial de modo: Indica la manera o forma en la que se realiza la acción. Ejemplo: Me miraste apasionadamente Complemento circunstancial de causa: Indica el motivo o razón por la que se realiza la acción. Ejemplo: Me enojé porque me gritaste Complemento circunstancial de finalidad: Indica la finalidad u objetivo de la acción realizada. Ejemplo: Entrené meses enteros para ganar la carrera

Complemento circunstancial de cantidad: Indica la frecuencia, cantidad o intensidad con la que se realiza la acción. Ejemplo: Practicamos mucho para nada. Complemento circunstancial de materia o instrumento: Indica la herramienta o material utilizado para realizar la acción. Ejemplo: Limpiaste las manchas con un trapo Complemento circunstancial de compañía: Indica quien acompaña al sujeto que realiza la acción. Ejemplo: Martín corrió junto a Juan

Finalmente, es importante mencionar, que existen palabras que pueden acompañar al complemento, lo que quiere decir que aunque son frases que sí aportan mayor información a la oración, no están relacionados directamente con el núcleo del sujeto o del predicado, sino de adjetivos, pronombres y adverbios (complemento adverbial, complemento del adjetivo, etc. ).

Como ejemplo final se analiza la oración de la siguiente manera: Juan, el menor de sus hermanos, se casó secretamente hace tres años con Isabel en Ciudad de México para que nadie los viera. Sujeto: Juan, el menor de sus hermanos. Juan: núcleo del sujeto el menor de sus hermanos: complemento del sujeto Predicado: se casó secretamente hace tres años con Isabel en Ciudad de México para que nadie los viera. se casó: forma verbal secretamente: complemento circunstancial de modo. hace tres años: complemento circunstancial de tiempo. con Isabel: complemento circunstancial de compañía. en Ciudad de México: complemento circunstancial de lugar. para que nadie los viera: complemento circunstancial de finalidad.

Algunas reglas y recomendaciones para el uso de los signos de puntuación Función de los signos de puntuación : Estructurar el texto Delimitar las frases y los párrafos Hacer énfasis en las ideas principales Ordenar las ideas secundarias Eliminar ambigüedades

El punto y coma ; Supone una pausa menor que la del punto y más larga que de la coma. Se emplea punto y coma para series de elementos dentro de los cuales ya se emplean comas. También se usa para separar oraciones que tratan sobre el mismo tema. Para unir oraciones relacionadas por una conjunción adversativa: pero, sin embargo, no obstante. Ejemplo: El presidente Correa es bastante explosivo; no obstante, actuó con tranquilidad en un momento tan difícil.

Los dos puntos : Su misión fundamental es llamar la atención del lector sobre lo que viene a continuación. Representan una pausa fuerte semejante a la del punto. Se usan: Antes de una enumeración Antes de una cita textual Antes de una oración que constituye la confirmación, la conclusión o el resumen de otra que precede. Ejemplo: …. y sufrió una derrota mayúscula: esta es la consecuencia de su prepotente actuación. Después del encabezado en una carta

El Punto . El punto es siempre un signo de separación: indica el final de una oración. Punto y seguido: Separa oraciones dentro del mismo párrafo, pero, permite mantener la unidad del párrafo Punto y aparte: sirve para separar párrafos. Se emplea cuando se considera que la idea que se va a exponer rompe la continuidad con todas las anteriores El punto final: indica que el texto ha terminado. El punto de abreviatura: indica que la palabra se ha abreviado. Es el único caso en el que después del punto no se pone mayúscula

Importante: Se evitará el uso del punto: Al final de los títulos En las siglas (ANFP en lugar de A. N. F. P) En las cifras que indican año, enumeración de páginas, números de decretos leyes o artículos: 2007, página 2130, Decreto No. 1085/2003 En las abreviaturas de las unidades del sistema métrico no se pone punto, mayúsculas ni s de plural: km (kilómetro o kilómetros)

Los puntos suspensivos … Son siempre tres puntos que representan una interrupción o pausa larga, indicadora de que la idea ha quedado sin concluir, por las siguientes razones: Porque el lector puede finalizarla Para que el lector saque sus propias conclusiones Ejemplo: Presume de experto y sabio, pero, cuando tuvo que enfrentar un debate …

En lugar de la palabra etcétera en las enumeraciones. Para dejar en suspenso una frase que luego se completa con algo inesperado. Ejemplo: Aquello era indignante: no sabía si denunciarlo, enviar una carta de protesta, exigir una explicación… de pronto decidí que debía retarle a un debate público. En una cita textual, para indicar que se omite algo y se escriben así: (…)

Los paréntesis ( ) Sirven para delimitar el principio y el final de un fragmento intercalado dentro de otra oración, sobre todo cuando tiene carácter explicativo o aclaratorio. Así: Ejemplo: El levantamiento de Dayuma (provincia de Orellana) fue duramente reprimido.

Concordancias Gramaticales Es la igualdad de género y número entre adjetivo o artículo y sustantivo, y la igualdad de número y persona entre el verbo y el sujeto. Reglas generales: Concordancia entre sujeto y verbo Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, coincide con él en número y persona. Ejemplos: El niño saltaba la cuerda. Los niños saltaban la cuerda.

Concordancia entre sustantivo y adjetivo Cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo, coincide con él en número y género. Ejemplos: Ese viejo amigo me reconoció. Esos viejos amigos me reconocieron. Cuando el adjetivo se refiere a varios sustantivos, va en plural. Si los sustantivos son de distinto género, predomina el masculino. Ejemplo: En el salón, había niños y niñas ansiosos.