LITERASI MAKLUMAT DALAM PP SUBJEK GEOGRAFI TEMA 1

LITERASI MAKLUMAT DALAM P&P SUBJEK: GEOGRAFI TEMA 1 : BENTUK MUKA BUMI DAN POTENSINYA KAWASAN TANAH TINGGI Oleh: PN. SALMAH BINTI MD ALI SMK RAHMAT, KUALA SG. BARU, MELAKA

RANCANGAN PELAJARAN

Model The Big 6 Skills/ Enam Kemahiran Besar Pendekatan sistematik kepada penyelesaian masalah untuk mendapatkan maklumat

GRID 1 Task definition (Menentukan) GRID 2 Information seeking strategy (Mencari) What? Who? Why? Where? How? GRID 4 GRID 5 GRID 6 Location and access (Mengguna) Use of information (Mencatat) Synthesis (Melapor) Evaluation (Menilai) Library? Computer Lab? Access Centre? Read Hear View Touch Organize Chose Product Takes note Scan Print Complete worksheet? MS Power point? Folio? GRID 3 Books? Encyclopedia? Internet? CDRI? Books – DDC; …? Internet – URL, …? Satisfied? Product Okey? Process Okey?

Set Induksi ¡ Saksikan video ini. ¡ Namakan kawasan yang dipaparkan dalam video ini. ¡ Dimanakah terletaknya kawasa n yang dipaparkan dalam video ini?

AKTIVITI -Grid 1 (Menentukan) Guru membahagikan pelajar kepada 4 kumpulan. 2. Pelajar diberikan soalan mengikut kumpulan. Kumpulan 1 Kumpulan 2 Kumpulan 3 Kumpulan 4 3. Pelajar dikehendaki memahami bentuk dan skop tugasan yang diberi oleh guru. 1.

AKTIVITI -Grid 2 (Mencari) ¡ ¡ Setelah pelajar mengetahui tugasan yang diberi, mereka perlu mencari maklumat yang diperlukan. Guru bersumbangsaran bersama pelajar untuk mencari sumber maklumat yang berkait dengan tajuk tugasan.

AKTIVITI - Grid 3 (Mengguna) ¡ Setiap pelajar dalam kumpulan akan mencari maklumat menggunakan kemahiran- kemahiran tertentu untuk mengumpulkan hasil dapatan tugasan. ¡ Guru membimbing pelajar menulis sumber rujukan maklumat yang lengkap meliputi tajuk, pengarang, penerbit, tahun terbitan, muka surat. ¡ ¡ Pelajar bersedia menggunakan sumber maklumat yang telah dipilih.

AKTIVITI - Grid 4( Mencatat) ¡ ¡ ¡ Maklumat yang telah dicari dan dikumpul perlu diuruskan dengan menggunakan pelbagai bentuk dan jenis selaras dengan kehendak tugasan. Setiap ahli kumpulan berbincang, memberi idea, mencatat dan menulis hasil dapatan. Guru memantau dan membimbing para pelajar menguruskan maklumat yang hendak dipersembahkan.

AKTIVITI - Grid 5 (Melapor) ¡ ¡ Setiap kumpulan mempersembahkan hasil dapatan tugasan. Kumpulan 1 Kumpulan 2 Kumpulan 3 Kumpulan 4 Guru menyemak dan menilai hasil tugasan dan persembahan setiap kumpulan.

AKTIVITI -Grid 6 (Penilaian Kendiri) ¡ ¡ Setiap ahli kumpulan akan menilai kembali proses mencari maklumat dan mempersembahkan hasil tugasan. Guru merumuskan hasil penilaian para pelajar dan hasil pengajaran dan pembelajaran.

APLIKASI LM DALAM P & P 3 T 1 3 T 2 3 T 4 SIMULASI LM

TRANFORMASI PENDIDIKAN SMK RAHMAT 2010 HINGGA SEKARANG ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ PROGRAM MEMBACA SEPANJANG HAYAT PROGRAM NILAM PAGI PROGRAM PEMBESTARIAN PROGRAM GURU GANTI INOVATIF KELAS INTENSIF KLINIK & EKPRESS KELAS INTENSIF BAHASA MELAYU SPM PROGRAM ZOOM 5 MINIT PROGRAM BASMI PONTENG MINGGU AKADEMIK TRANFORMASI KOKURIKULUM

BERJALAN @ BERLARI MENGEJAR CITA-CITA AKAN MENINGGALKAN ORANG LAIN JAUH KE BELAKANG. BERJALAN ADALAH MUDAH DAN DILAKUKAN OLEH SEMUA ORANG. BERLARI ADALAH LEBIH SUKAR DAN MEMENATKAN. OLEH ITU RAMAI TIDAK MELAKUKANNYA CUMA APABILA TERPAKSA.