LIO N SUMRIO REINADO DE D JOS I

LIÇÃO Nº SUMÁRIO: REINADO DE D. JOSÉ I – TERRAMOTO DE 1755 E A AÇÃO DO MARQUÊS DE POMBAL. Objetivos: - Reconhecer o monarca D. José I como déspota iluminado. - Descrever a ação do Marquês de Pombal - integrar o projeto urbanístico de Lisboa, após o terramoto de 1755, no contexto da governação pombalina.

D. José I de Portugal 31 de Julho de 1750 Déspota iluminado

Estátua equestre de D. José I, de Machado Castro

Sebastião José de Carvalho e Melo Ministro dos Negócios Estrangeiros Conde de Oeiras Secretário de Estado do Reino Marquês de Pombal

Terramoto de 1 de Novembro de 1755

Gravura alemã sobre as ruínas de Lisboa depois do Terramoto de 1755, J. A.

LIÇÃO Nº SUMÁRIO: REINADO DE D. JOSÉ I – A POLÍTICA ECONÓMICA, A RELAÇÃO COM OS GRUPOS SOCIAIS E A POLÍTICA EDUCACIONAL. Objetivos: - Reconhecer o monarca D. José I como déspota iluminado. - Descrever a ação do Marquês de Pombal a nível económico, social e educacional

Relação com os grupos sociais Política económica Politica do Ensino

Política económica Reformulação da sociedade inteira para estar de acordo com o despotismo iluminado. Política controlada pela Estado

Política económica • Criação das Companhias Comerciais

q Manufaturas e industrias nacionais

Relações com os grupos sociais

Documento 44 – Decreto de expulsão dos Jesuítas “Declaro os sobreditos regulares (os Jesuítas) (…) rebeldes, traidores, adversários e agressores que estão contra a minha real pessoa e Estados, contra a paz pública dos meus reinos e domínios, e contra o bem comum dos meus fiéis vassalos (…) mandando que efetivamente sejam expulsos de todos os meus reinos e domínios. ” Decreto de 1759

Relações com os grupos sociais • Pretendeu submeter a Igreja Portuguesa ao Estado • Retirou os privilégios aos nobres • Proibiu a escravatura • Aboliu a distinção entre cristãosnovos e cristãos-velhos Tentativa de controlo absoluto da sociedade

Politica do Ensino • Criação do cargo de Diretor Geral dos Estudos • Fundação do Colégio Real dos Nobres • Criação de escolas de instrução primária • Criação de Escolas de ensino técnico em Lisboa e no Porto • Reforma da Universidade de Coimbra Estado controla a Educação Secularizar a educação Padronizar o currículo