Linguagens Cdigos e suas Tecnologias Espanhol Ensino Mdio

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Espanhol Ensino Médio, 1° Ano Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões número-pessoais.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. A La canción que tenéis a continuación es del cantautor brasileño Chico Buarque de Holanda. De acuerdo con la secuencia temporal que podemos identificar en los enunciados abajo, ¿cuál es el orden correcto de las estrofas? Cada noche me pide a su lado estar; medianoche y me jura eterno amor, y me aprieta hasta hacerme sofocar, y me besa con boca de pavor. 5 Cada día ella siempre hace todo igual, me despierta a las seis, antes que el sol, me sonríe con sonrisa puntual y me besa con boca de mentol. 6 Todo el día yo pienso en poder parar, al mediodía pienso en decir: "no", luego pienso en la vida y continuar y me callo con boca de "arroz“. 3 Todo el día ella dice: "Te has de cuidar", cosas que dice siempre una mujer, dice que está esperándome a almorzar y me besa con boca de café. Cada día ella siempre hace todo igual, me despierta a las seis, antes que el sol, me sonríe con sonrisa puntual, y me besa con labios de mentol. 1 En la tarde, a las seis, era de esperar, ella viene y me espera en el portón, dice estar como loca por besar y me besa con boca de pasión. 2 4

Imagem: Poesia floreale, 1950 / fotografia de Fondazione Cariplo, pintura de Luigi Zago , /Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma Licença 3. 0 Unported LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. Ahora escuchad la música y comprobad: http: //www. youtube. com/watch? v=o. Fi. G 168 4 Tmw

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. B LOS MARCADORES TEMPORALES Al ordenar las estrofas de la canción con la que acabamos de trabajar hemos mirado a las partes del día. A esta secuencia de estructuras que nos ubican en el tiempo llamamos marcadores temporales. Observe: por la mañana – por la tarde – por la noche medianoche – mediodía Partes del día anteayer – hoy – mañana – pasado mañana Nos ubica en relación al pasado, presente y futuro Otros vocablos que utilizamos cuando nos referimos al tiempo son: a) Los días de la semana: domingo – lunes – martes – miércoles – jueves – viernes – sábado b) Los meses del año: enero – febrero – marzo – abril – mayo – junio – julio – agosto – septiembre – octubre noviembre – diciembre c) Las estaciones del año: primavera – verano – otoño – invierno

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. C 1. Complete cada enunciado con el marcador temporal más adecuado: a) _____________ mi desayuno es muy sano: como muchas frutas. b) _____________ siempre como pan en la cena. c) _____________ es la hora del almuerzo. d) Ella llega muy tarde en casa: _____________. e) Nuestro trabajo se encierra ______________. 2. Rellene los huecos con los días de la semana: Si hoy es lunes… a) Mañana será ____________ b) Ayer fue ___________ c) Pasado mañana será ________ d) Anteayer fue ____________ 3. Sobre las estaciones del año: a) En Recife llueve mucho en el ____________. b) Garanhuns se florea en la _________. c) En el ________ los colores del día quedan más intensos. ¡Me encantan! d) Las hojas se despliegan de los árboles en el _________.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. Cada día ella siempre hace todo igual, me despierta a las seis, antes que el sol, me sonríe con sonrisa puntual y me besa con labios de mentol. Todo el día ella dice: "Te has de cuidar", cosas que dice siempre una mujer, dice que está esperándome a almorzar y me besa con boca de café. Todo el día yo pienso en poder parar, al mediodía pienso en decir: "no", luego pienso en la vida y continuar y me callo con boca de "arroz“. En la tarde, a las seis, era de esperar, ella viene y me espera en el portón, dice estar como loca por besar y me besa con boca de pasión. Cada noche me pide a su lado estar; medianoche y me jura eterno amor, y me aprieta hasta hacerme sofocar, y me besa con boca de pavor. 4. A qué comida se refieren los enunciados abajo: a) “boca de café” ___________ b) “boca de arroz” ___________ 5. A qué verbos nos remiten los enunciados abajo: a) Labios de mentol __________ b) “Cada noche me pide a su lado estar; medianoche y me jura eterno amor, y me aprieta hasta hacerme sofocar, y me besa con boca de pavor” ___________ 6. ¿Qué título darías a esta canción? ¿Porqué? ¿Sobre qué habla la canción? _____________________________________

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 7. ¿Qué palabras usamos con cada uno de estos verbos? Algunas pueden acompañar a más de uno. HACER 1 ESCRIBIR 2 SER 3 ESTUDIAR 4 TENER 5 TOCAR 6 7 ESTAR DISPUESTO A SABER 8 escuchar − experiencia − la guitarra − poesía − dinámico/a − trabajar en equipo − joven – idiomas − el acordeón − buena presencia − paciencia − buen carácter − deporte − el piano viajar − novelas − sociable − tímido/a − informática − teatro − voluntad de progresar gimnasia − el violín − crónicas − conocimientos de inglés y francés − matemáticas − carnet de conducir − dibujos − amable − el piano − el saxofón − trabajar en equipo − la flauta

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 7, 8 escuchar − 5 experiencia − 6 la guitarra − 1, 2, 4, 8 poesía − 3 dinámico/a − 7, 8 trabajar en equipo − 3 joven – 4, 8 idiomas − 6 el acordeón − 5 buena presencia − 5 paciencia − 5 buen carácter − 1 deporte − 6 el piano - 7 viajar − 2, 5 novelas − 3 sociable − 3 tímido/a − 8 informática − 1, 4 teatro − 5 voluntad de progresar gimnasia − 6 el violín − crónicas − 5 conocimientos de inglés y francés − 8 matemáticas − 5 carnet de conducir − 1 dibujos − 8 amable − 6 el piano − 6 el saxofón − 7, 8 trabajar en equipo − 6 la flauta

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. D 1. LOS VERBOS Así como en portugués, los verbos en lengua española pueden presentar una de esas tres terminaciones: -AR, -ER, -IR. A estos grupos llamamos conjugaciones. Ø Vuelve a la actividad anterior y separa los verbos de acuerdo con sus conjugaciones. -AR -ER -IR ESTUDIAR - ESTAR SER - TENER ESCRIBIR TOCAR SABER - HACER Ø ¿Qué tal ampliar esta lista? ¡Ánimo! Si necesario, consulta el diccionario.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 2. EL MODO INDICATIVO El INDICATIVO es un modo verbal que imprime seguridad, certidumbre al hecho expresado por el verbo, en cualquier tiempo que este sea conjugado: presente, pretérito, futuro. Observa: María lee muy bien. Ayer viajé a Toritama. El año que viene conoceré a Petrolina. 3. EL PRESENTE DEL INDICATIVO Utilizamos el presente del indicativo para: ü Hablar de acciones que ocurren en el momento en que hablamos: Nosotros luchamos por mejores sueldos. Yo hablo al teléfono. ü Referirse a acciones que se repiten o perduran: “Cada día yo pienso en poder parar, al mediodía yo pienso en decir no, luego pienso en la vida y continuar, y me callo con boca de arroz”. ü Describir hechos que ocurrieron en el pasado (presente histórico o narrativo): En 1500 Cabral llega a Brasil. Entonces, en 1922, el Brasil conquista su independencia.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. E PRESENTE DEL INDICATIVO: VERBOS REGULARES Los verbos regulares son aquellos cuyo radical no sufre cambio durante la conjugación: radical am -ar Paradigma de los verbos regulares: PRONOMBRES HABLAR Yo hablo Tú 1 hablas Vos 1 hablás Él, ella, usted 2 habla Nosotros(as) hablamos Vosotros(as) habláis Ellos, ellas, ustedes 2 hablan Tema = vocal temática + desinencia de infinitivo COMER como comes comés comemos coméis comen VIVIR vivo vives vivís vive vivimos vivís viven

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 1 TÚ (TUTEO)Y VOS (VOSEO): -En algunos países hispanoamericanos (como Argentina, por ejemplo)no se tutea y las personas se tratan por VOS: Vos vivís peligrosamente, ¿no tenés miedo? ¿Querés pescado? ¿Qué pensás, che? Formación: del verbo en el infinitivo se sustituye la R por una S y se tilda la vocal temática: A M A R > A M A‘ S > > > vos amás B E R > B E‘ S > > > vos bebés P A R T I R > P A R T ‘I S > > > vos partís USTED Y USTEDES: -En España estos pronombres se refieren a la segunda persona y marcan el tratamiento formal, pero los verbos son conjugados en la tercera persona. Equivalen a las formas “o(a) senhor(a)” en lengua portuguesa. Ejemplos: Vos amás demasiado. Tú amas demasiado. 2 -En Hispanoamérica ustedes puede ser utilizado, además, como la segunda persona informal.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. • OTROS VERBOS REGULARES ACABADOS EN AR: AYUDAR, CANTAR, COMPRAR, CARGAR, CONTESTAR, DESEAR, DUDAR, ESPERAR, ESTUDIAR, EXPLICAR, GUARDAR, LLAMAR, LLEGAR, LLEVAR, LUCHAR, MIRAR, PASEAR, PREGUNTAR, PREPARAR, TOMAR, SALTAR • OTROS VERBOS REGULARES ACABADOS EN ER: APRENDER, BEBER, COMPRENDER, CORRER, LEER, TEMER, VENDER, VER • OTROS VERBOS REGULARES ACABADOS EN IR: ABRIR, AÑADIR, ASISTIR, DIVIDIR, ESCRIBIR, EXISTIR, PARTIR, RECIBIR, RESUMIR, REUNIR, SUBIR

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. F 8. ¿Te acuerdas de los pronombres personales y los verbos en español? Los cuadros abajo enseñan algunos de ellos, complétalos según el modelo y, a continuación, rellena los huecos de las frases: Yo ceno Tú Usted Ellas cenan Vosotras Ustedes coméis Él escribe Vosotros Ellas sescribís a) Tú siempre _______ (cenar) sopa con tostadas. b) Los amigos de la familia (intentar) ____ consolar a la desamparada viuda. c) Los enamorados se (besar) _______ en el parque. d) Nosotros casi nunca (beber) _______ vino en las comidas, ¡sólo agua! e) ¡Usted (ignorar) _______ quién soy yo!

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. f) Yo (poseer) _______ una inmensa biblioteca de libros medievales. g) Ella _______ (leer) mucha poesía. h) Vosotras _______ (hablar) sobre muchos temas a la vez, ¡qué lío! i) Tú (leer) _______ el periódico todos los días? j) Ricardo (escuchar) _______ siempre el mismo disco. k) ¿Por qué (partir) _______ (vosotros) tan temprano? 9. Indica la persona de cada una de las siguientes formas verbales: a) ______ añaden g) ______lloran b)____ repetís (2ª persona formal) c) _____aprendo h) ____apoyáis d) _______ordenáis i) ____ leemos e) _____resume j) ______sorprende f) _____ amo k) _____ deseo

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. G PRESENTE I DEL INDICATIVO: VERBOS IRREGULARES Los verbos irregulares son aquellos cuyo radical sufre algún cambio durante la conjugación. Observa los cuadros a continuación, ellos esquematizan muchos de esas alteraciones: PRONOMBRES DIPTONGACIÓN CAMBIO DE VOCAL E » IE O » UE U » UE E» I PENSAR MORIR JUGAR PEDIR Yo pienso muero juego pido Tú piensas mueres juegas pides Él, ella, usted piensa muere juega pide Nosotros(as)* pensamos morimos jugamos pedimos Vosotros(as)* pensáis morís jugáis pedís Ellos, ellas, ustedes piensan mueren juegan piden ! *Nosotros(as) y vosotros(as) no sufren los cambios. O J ¡O

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. + IRREGULARIDAD E » IE I » IE O » UE U » UE EJEMPLOS Pensar*, tentar**, acertar, atravesar, apretar, calentar, cerrar, comenzar, despertar, empezar, negar, sentar, ascender, atender, defender, perder, encender, sentir, advertir, preferir, divertir, arrepentirse, mentir, sugerir. Adquirir, inquirir. Contar, mostrar, volar, recordar, sonar, rogar, acordar, colgar, encontrar, poder, volver, envolver, desenvolver, soler, morir, dormir, morir. Jugar Despedir, reír, servir, repetir, medir, seguir, vestir E» I competir, corregir, decir, elegir, freír. *Pensar es irregular, pero no sus compuestos: compensar, recompensar. **Tentar es irregular, pero no sus compuestos: intentar, contentar.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. H 10. Complete los enunciados con los verbos correctamente conjugados: a) Los precios ______aumentan____ (aumentar) de acuerdo con la inflación del mes, pero los sueldos ____siguen_____ (seguir) con el mismo valor. b) (yo, contar) _______cuento______ el dinero, pero no __recuerdo__ (recordar) la cifra. c) (tú, colgar) _cuelgas_ el traje en la percha, pero no lo _guardes_ (guardar) en el armario. d) (comenzar) ___comienza______ el espectáculo y no ___vienen_____ (venir, ellos). e) (tú, hacer) ____haces______ muchas tonterías. f) Los brasileños __prefieren____ (preferir) el calor al frío. g) (morir) __Muere____ mucha gente en las carreteras. h) El camarero ___atiende_______ (atender) impacientemente a los clientes. i) El vendedor (envolver) ___envuelve_______ el regalo con un papel brillante. j) (nosotros, jugar) ___jugamos_______ dentro de un cuarto de hora. n) María ___juega_______ (jugar) muy bien al fútbol.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. I PRESENTE II DEL INDICATIVO: VERBOS IRREGULARES v Verbos que añaden una “G” en la primera persona del singular: Tener: tengo Traer: traigo Decir: digo Caer: caigo Oír*: oigo Poner: pongo venir: vengo Hacer: hago Salir: salgo Valer: valgo v Verbos terminados en - acer, - ecer, - ocer y - ucir añaden una “z” antes de la “c” en la primera persona del singular: Producir : produzco Merecer: merezco Conducir: conduzco Pertenecer: pertenezco Traducir: traduzco Parecer: parezco Conocer: conozco Reducir: reduzco Agradecer: agradezco Nacer: nazco v. Verbos auxiliares: ESTAR Estoy Estás Está Estamos Estáis Están SER Soy Eres Es Somos Sois Son HABER He Has Ha/ Hay* Hemos Habéis Han adormecer, crecer, ofrecer, deducir, seducir, reducir. *Ha es personal. Hay es impersonal.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. OBSERVACIONES *OIR Oigo Oyes Oye Oímos Oís Oyen Quando a vogal i ficar entre outras vogais devemos substituí-la por y!! Otros ejemplos VERBOS TERMINADOS EM UIR: HUIR Huyo Huyes Huye Huimos Huís Huyen CONCLUIR SUSTITUIR CONSTRUIR INSTRUIR DESTRUIR EXCLUIR CONTRIBUIR AFLUIR Ø 11. Completa con la forma adecuada de los verbos en paréntesis: a) María siempre __huye __ (huir) de nosotros, siempre evitando hablar de lo que hubo el otro día. b) El río Negro __afluye__ (afluir) del río Amazonas. c) Es lamentable, pero el ser humano ___destruye__ (destruir) su hogar: la naturaleza. d) Vosotros ____sustituís___ (sustituir) el acero por concreto. e) ¿Ustedes __excluyeron__ (excluir) todas la posibilidades? f) Antonio y Paco finalmente __concluyeron__ el trabajo.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. J 12. Completa los espacios de estos diálogos con los verbos que están entre paréntesis: Diálogo A Ramón: ¿Conoces aquella chica? José: Sí, la ___conozco__ (conocer) muy bien. Es María, mi hermana. Ven, te la presento. Diálogo B Lucía: Amiga, ¿_vamos_ (ir) a la playa mañana? Ana: Lo_siento_(sentir), es que_tengo_ (tener) que estudiar. Rosa: Vale. Diálogo C Paloma: ¿Qué pasa, Davi? Te encuentras (encontrar) tan nervioso. Davi: Es que mi maestro dijo: “Davi, o ___concluyes___ (concluir) este trabajo hoy o _estás____ (estar) suspenso". Paloma: Tú, tranquilo. El maestro siempre __dice_____ (decir) lo mismo. 13. Forme frases con los verbos (en presente de indicativo) y los contenidos de los recuadros: PENSAR - por las noches. Una de las posibilidades: Yo PREFERIR - muchas historias. Yo duermo tarde. Tú PERDER - tarde. Tú sales por las noches. Usted CONTAR - en él todo el día. Usted prefiere volver a casa en coche. Nosotros SALIR - volver a casa en coche. DORMIR - lo mejor de la fiesta. Nosotros contamos muchas historias. _________________________________________________________________________

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. K PRESENTE III DEL INDICATIVO: VERBOS IRREGULARES v. Verbos con irregularidades propias: DAR Doy Das Da Damos Dais Dan VER Veo Ves Ve Vemos Veis Ven IR Voy Vas Va Vamos Vais Van SABER* Sé Sabes Sabemos Sabéis Saben CABER Quepo Cabes Cabemos Cabéis Caben El verbo saber también es utilizado con el sentido de “tener sabor de”. Ejemplo: Las gomitas me saben a niñez (Para mim, as jujubas têm sabor de infância) Ø 14. Completa con la forma adecuada de los verbos en paréntesis: a) Te _doy__ las gracias por todo lo que hiciste, pero no te quiero más. b) “Yo no __sé__ (saber) si es prohibido, si no __tiene__ (tener) perdón, si me lleva al abismo, sólo __sé__ (saber) que es amor” Caetano Veloso. c) Estas vacaciones he adelgazado demasiado: ¡ahora __quepo__ (caber) en un pantalón 38! d) ¡Todo __sé__ (saber) de ti! e) Ellos siempre __dan__ (dar) muchos regalos en la Navidad. f) Juan no sabe que vosotros __vais__ a su fiesta.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. L Comportamientos verbales Los verbos presentan distintas maneras de mostrarse. Veamos cómo se comportan algunos de sus grupos: Todos los verbos que vimos hasta ahora 1. El más corriente: pronombre sujeto + verbo. hacen parte de este Ejemplos: Ella desayuna. grupo. Él estudia. Yo ceno. 2. Verbos reflexivos o pronominales: cargan üPronombre antes del verbo (próclise) consigo el pronombre. conjugado: se peina, te acostarás, qué os Yo me despierto Tú te despiertas Él, ella, usted se despierta Nosotros (as) nos despertamos Vosotros (as) os despertáis Ellos, ellas, ustedes se despiertan recordéis. . . üPronombre después del verbo (énclise) en: -imperativo : cuídate, llámame, acérquense, tomaos, espérenme… -gerundio: duchándose, acostándose, cepillándose los dientes… -infinitivo: levantarse, bañarme… ¡OJO! No hay “hifem” en español.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. Otros verbos: peinarse, bañarse, cepillarse los dientes, acostarse, emborracharse, enamorarse, llamarse 3. Verbos: gustar, encantar. Estos verbos sólo se flexionan en número (singular/plural) pues se relacionan con el sustantivo o con verbos en el infinitivo. A mí me A ti te A él, ella, usted le A nosotros (as) nos A vosotros (as) os gusta/ gustan encanta/ encantan A ellos, ellas, ustedes les Observa los ejemplos: Los cangrejos me encantan. sustantivo en el plural = verbo en el plural. Les gustaØ nadarØ en la playa. verbo en el sing = verbo en el infinitivo A maría y a él no les gustaØ el pescadoØ. (a ellos) persona preferencia (se refiere al objeto)

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. M 15. Lee el texto abajo y completa los espacios con los verbos correspondientes de acuerdo con los pronombres a que se refieren. Enseguida, confiere tus respuestas escuchando la canción: http: //www. youtube. com/watch? feature=player_embedded&v=8 -q. OLFg 5 o. Qk Dulce compañía- Julieta Venegas Hoy solo ___quiero___ (querer- yo) silencio No ___quiero_ (querer- yo) nada cambiar, ___quiero___ (querer- yo) quedarme tranqüila Y saborear esta paz. ___tengo__ (tener- yo) un momento de calma ___siento___ (sentir- yo) el peso ceder De esta vida enredada La desilusión y el porqué. ESTRIBILLO: Nada que venga de afuera Me _puede___ (poder- nada) hacer más feliz, Como sentir tu mirada Tranquila sobre mí.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. __eres______ (ser- tú) dulce compañía, y mi alma ____tiene____ (tener) sed ____me siento__ (sentirse, yo) resucitada cuando tú me ves __eres____ (ser- tú) dulce compañía y mi alma ___tiene____ (tener) sed ____me siento__ (sentirse, yo) resucitada cuando tú me ves ___quiero____ (querer- yo) quedarme sentada Ver tu silueta volver ___quiero____ (querer- yo) enredarme en tus manos y sentir tu piel No __puedo___ (poder- yo) explicarlo Como es que pudiste entrar Mi corazón cansado, no quería ya dar más ESTRIBILLO: Nada que venga de afuera Me _puede___ (poder- nada) hacer más feliz, Solo sentir tu mirada Tranquila sobre mí.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. ____me siento__ (sentirse, yo) florecer ESTRIBILLO: ___eres_____ (ser- tú) dulce compañía, y mi alma __tiene______ (tener) sed ____me siento__ (sentirse, yo) resucitada cuando tú me ves ____eres__ (ser- tú) dulce compañía y mi alma __tiene_____ (tener) sed ____me siento__ (sentirse, yo) resucitada cuando tú me ves ___eres_____ (ser- tú) dulce compañía (x 9)

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 16. Rellena los huecos con la correcta forma del verbo gustar. a) Nos ___gusta_______ estudiar español. B) A ellos les ____gustan______ las españolas. c) No me __gusta____ el fútbol. d) Cuando ellos viajan les __gusta____ conocer la historia, los monumentos y la gente. e) Me _gusta______ muchísimo vivir en el centro. - ¿Sí? A mí me ___gustan_______ más los barrios tranquilos. f) ¿Te __gusta____ la comida mexicana? g) A mí, las playas con mucha gente no me ___gustan_______ nada. - A mí tampoco, la verdad. h)¿Te ___gusta_______ Madrid? - Bueno, es que en general las ciudades grandes no me ___gustan___ mucho.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 17. Sobre el verbo gustar, relaciona las 3 listas y forma una frase correcta, como en el ejemplo: 2. A mí me gusta mucho la música clásica Posibilidades: _1. A mis primos no les gusta nada el viaje organizado. ______________ _3. A Carlos no le gusta mucho la pintura de Picasso. ________________ _4. A María y a ti os gustan las vacaciones en la paya. ______________ _5. A ti te gusta viajar en autostop, ¿verdad? ________________________________________________ I 1 2 3 4 5 6 A mis primos A mí A Carlos A María y a ti A Carmen y a mí A ti II me gusta mucho te gusta no le gusta mucho nos encantan os gustan no les gusta nada III las canciones de Veloso. viajar en autostop, ¿verdad? la música clásica. el viaje organizado. las vacaciones en la playa. la pintura de Picasso.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 18. Ordena las acciones abajo: María es una chica muy estudiosa. Todos los días ella… ( 11 ) Sobre las 22: 40 h María se acuesta. ( 1 ) Se despierta a las seis menos cuarto, ( 10 ) Como a María no le gusta la tele, antes de acostarse ella lee novelas y estudia durante un par de horas. ( 3 ) Mientras se ducha, canta sus músicas preferidas para tener más ánimo, pues el día está sólo empezando. ( 4 ) Tras la ducha, se seca, se viste y se peina. ( 5 ) Desayuna siempre un bocadillo de queso con huevos, café o té y batido de banana con papaya y bastante leche. ¡Le encanta la leche! ( 7 ) Como ella estudia en una escuela integral, almuerza allí mismo, descansa un poco y vuelve a las clases. ( 2 ) se estira en la cama mismo y sigue al cuarto de baño para ducharse. ( 8 ) Al final de la tarde, María vuelve a casa. ( 6 ) Luego se cepilla los dientes y sale caminando para ir a la escuela: siempre le gustó estudiar por las mañanas. ( 9 ) Su madre la recibe en el portón y le hace comer un plato de sopa. En seguida María se ducha otra vez, se cepilla los dientes y pone el piyama.

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 19. Haz una breve descripción de tu rutina. Para ello, utilizas las estructuras que te damos a continuación: Siempre A menudo Todas las semanas Por la mañana Por la tarde Por la noche casi siempre todos los días nunca casi nunca Ducharse cepillarse los dientes Desayunar merendar comer cenar Ir al cine ir al teatro ir a la iglesia Salir de casa fregar los platos estudiar trabajar planchar, lavar la ropa Preparar la comida/ cocinar Personal____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 20. Esta es la señorita Ruth Cobos. Está estudiando lengua española, es una excelente alumna. Observa su presentación: RUTH COBOS 25 AÑOS catalán, español e inglés saxofón soltera periodista Barcelona Imagem: Fagoagaalex / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported Me llamo Ruth, tengo 24 años, Hablo catalán, español e inglés. Estoy soltera. Soy periodista. Vivo en Barcelona. . Ahora desarrolla un texto, también en primera persona, para las personas abajo: ________ LORENZO ________ 33 AÑOS ________ catalán, español e inglés ________ saxofón ________ soltero ________ periodista ________ Burgos ________________ ________________ RITA 10 AÑOS español y catalán violín traviesa estudiante Barcelona

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. 21. ¡Ahora vamos a escribir en tercera persona! Jorge Ruiz 48 años Casado Córdoba, España Guitarra eléctrica 3 hijos Viajar, comer sushi, los animales Médico ________________________________________________ ________________________________________________ Imagem: livepict. com/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported

LÍNGUA ESPANHOLA, 1º Ano do Ensino Médio Presente do indicativo: classificação quanto à regularidade, flexões números-pessoais. ¡PARA HABLAR! 22. Elije a alguien de la clase y preséntale a los demás. 23. Preséntate a todos.

Tabela de Imagens n° do slide 3 30 31 direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso Poesia floreale, 1950 / fotografia de Fondazione Cariplo, pintura de Luigi Zago , / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Artgate_ Creative Commons Atribuição-Partilha nos Fondazione_Cariplo_Termos da Mesma Licença 3. 0 Unported 14/08/2012 _Zago_Luigi, _Poesia_floreale. jpg? uselang=pt-br Fagoagaalex / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Con_Sell Attribution-Share Alike 3. 0 Unported o_de_Mujer. jpg 14/08/2012 livepict. com/ Creative Commons Attribution http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Hombres -Share Alike 3. 0 Unported _G_2007. 10. 13_010. jpg 14/08/2012