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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Educação Física Ensino Médio, 1ª Ano O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Imagem: Photographer’s Mate 2 nd Class Jonathan R. Kulp. / U. S. Navy Public Domain. Imagem: Luis Dantas / Domínio Público. Imagem: ALBABALAMAND / Creative Commons Attribution. Share Alike 3. 0 Unported. Mas, afinal, o que é Esporte? Imagem: Mustapha Ennaimi / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic. (Adaptado de BARBANTI, 2000). Imagem: ms 4 denmark / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 0 Generic. Imagem: Albeiror 24 / GNU General Public License.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Segundo Barbanti (2000), há três condições a considerar no desenvolvimento de uma definição de esporte: 1. esporte referente a tipos específicos de atividades; 2. esporte depende das condições sob as quais as atividades acontecem; 3. esporte depende da orientação subjetiva dos participantes envolvidos nas atividades (motivação intrínseca e extrínseca).

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação 1. Esporte referente a tipos específicos de atividades ü Habilidades motoras complexas Envolvem o atributo físico treinável num organismo humano. * Força * Velocidade CAPACIDADE OU QUALIDADES * Agilidade * Equilíbrio * Coordenação motora FÍSICAS * Flexibilidade * Resistência

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Definições: Ø força: é a capacidade física que permite deslocar um objeto, o corpo de um parceiro ou o próprio corpo por meio da contração dos músculos; (1) Ø velocidade: é a capacidade física que permite realizar movimentos no menor tempo possível ou reagir rapidamente a um sinal; (2) Imagem: Tracy. N 1090 / Creative Commons Attribution-Share. Alike 3. 0. Imagem: Frank C. Müller / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 5 Generic.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Ø agilidade: é a capacidade física Ø equilíbrio: é a qualidade física conseguida por uma combinação de ações musculares com propósito de assumir e sustentar o corpo sobre uma base, contra a lei da gravidade; (3) Imagem: David Wilmot / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic. Imagem: Nevit Dilmen / Creative Commons Attribution-Share. Alike 3. 0. que permite mudar a direção do corpo no menor tempo possível. Conhecida como velocidade de “troca de direção”; (2)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Ø coordenação motora (destreza): é a capacidade física que permite realizar uma sequência de exercícios de forma coordenada; (2) Imagem: Eadweard Muybridge / United States public domain. Ø flexibilidade: é a capacidade física que permite executar movimentos com grande amplitude; (2) Imagem: Mohamed Ouda / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Ø resistência: é a capacidade física que permite efetuar um esforço durante um tempo considerável, suportando a fadiga dele resultante e recuperando-se mais Imagem: Laup F. / Creative Commons Attribution-Share. Alike 3. 0. rapidamente. (4)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Dessa forma, jogar xadrez, cartas, damas, entre outros, embora exijam estratégias cognitivas complexas, nenhum deles exige esforço físico vigoroso e, apesar de envolverem movimentos, as habilidades motoras são limitadas a ações com variações simples. (BARBANTI, 2000)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação 2. Esporte depende das condições sob as quais as atividades acontecem. Dois amigos espontaneamente decidem “chutar bola no gol”. Flamengo e Santos jogam no estádio do Maracanã. Ambas as situações envolvem uma atividade física descrita como futebol. Serão ambas esporte? (Adaptado de BARBANTI, 2000).

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Isso significa que os times Flamengo e Santos, no exemplo anterior, estão fazendo o que chamamos de esporte, mas os dois amigos chutando a bola, não!

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Alguns conceitos: Ø competição: é definida como o processo através do qual o sucesso é medido diretamente pela comparação das realizações daqueles que estão executando uma mesma atividade física, com regras e condições padronizadas; (5) Ø institucionalização: é o conceito sociológico que se refere a um conjunto de comportamentos normatizados ou padronizados durante um certo tempo e de uma situação para outra. (5)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Elementos da institucionalização Regras das atividades são padronizadas. O cumprimento das regras é feita por entidades oficiais.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação 3. Esporte depende da orientação subjetiva dos participantes envolvidos nas atividades (motivação intrínseca e extrínseca). * A participação no esporte é necessariamente caracterizada por: Espírito esportivo (Flair play) Fatores externos Equilíbrio Os participantes devem estar motivados pela satisfação intrínseca, fazendo um jogo justo, ético, honesto (jogo limpo). • dinheiro; • troféu; • medalha; • fama; • aprovação dos pais, dos técnicos ou dos espectadores.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Obs. 1: se esse equilíbrio for quebrado de forma que a motivação intrínseca substitua todas as preocupações pelos motivos externos, a organização e a estrutura da atividade esportiva se transforma em pura brincadeira. M. I* > M. E** Brincadeira Obs. 2: os fatores externos como dinheiro, fama, prêmios estão se tornando cada vez mais predominantes no esporte durante esses últimos anos. Porém, se isso substituir a motivação intrínseca, o esporte se transformará em espetáculo. M. I* < ME** Esporte de alto rendimento * M. I: Motivação intrínseca e **M. E: Motivação Extrínseca

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação ESPORTE “AMADOR” • não há recompensa financeira; • joga-se pela equipe, pela bolsa de estudo, por hobby. ESPORTE “PROFISSIONAL” • há recompensa financeira; • é considerado um trabalho.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Dessa forma, ESPORTE é uma atividade competitiva, institucionalizada que envolve esforço físico vigoroso ou o uso de habilidades motoras relativamente complexas, por indivíduos cuja participação é motivada por uma combinação de fatores intrínsecos e extrínsecos. (5)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação esporte O pode encarado ser dentro outras de óticas, tanto como o esporte veiculado pelas mídias, quanto como uma atividade dentro de um grupo de amigos (na escola, na rua ou em qualquer local), ou seja, adaptado a outras realidades. ESPORTE Saúde Educação Lazer Trabalho

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Esporte enquanto saúde O que é saúde

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Benefícios da prática regular dos esportes Aumento do gasto calórico Condicionamento cardiorrespiratório Melhoria na capacidade mental Melhoria da resistência e da força muscular, entre outros. Composição corporal Imagem: Massimo Finizio / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported. Diminuição do estresse e da ansiedade

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação O esporte enquanto saúde vai de encontro aos maus hábitos de vida atuais que promovem o sedentarismo e, consequentemente, a obesidade. O sedentarismo tem sido considerado “o mal do século”. Assim, em combate à obesidade, o esporte promove saúde, além de ser um incentivo às relações sociais, tais como companheirismo e amizade. (7) Imagem: Didier Vidal / Creative Commons Attribution. Share Alike 2. 0 Generic.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Ø Mas, precisamos ter alguns cuidados na prática do esporte, como: § a sobrecarga de exercícios sem orientação de um profissional; § a especialização motora precoce; § o consumo de suplementos alimentares sem orientação do especialista.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Esporte enquanto lazer ou esporte participativo entes, lazer esporte, e estabelece um outro sentido para o esporte Características: Ø realiza atividades físicas sem pretensão de superar índices individuais, para apenas sentir-se integrado ao meio ambiente; Ø esporte despojado de comparações atléticas; Ø sentir-se satisfeito pela convivência com as pessoas;

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Busca transformar as práticas esportivas no tempo livre em: ü entretenimento; ü diversão ü participação; ü bem-estar e; ü qualidade de vida.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação O esporte de lazer: um olhar das políticas públicas Os investimentos do Estado no lazer, através do conceito de bem-estar social e qualidade de vida, levaram a uma transformação no conceito de planejamento urbano e de políticas públicas. Com a ampliação dos praticantes de esporte sem fins lucrativos (jogos participativos) buscando diversão, prazer e sociabilidade, ampliaram-se os conceitos típicos do lazer, sendo então incorporados ao esporte. (9)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Ø Além de mudanças de valores, outro aspecto importante do esporte de lazer é a preocupação com grupos minoritários, como o desenvolvimento de atividade esportiva para pessoas da terceira idade e com necessidades especiais. (DIECKERT, 1984) Imagem: Miaow / Domínio Público. Imagem: Sports and Wheelies Disabled Association / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação O esporte de lazer promove a participação de todos os setores e se preocupa com a acessibilidade e inclusão. Lembre-se de que Ø o esporte de lazer não precisa de estádio, de locais fechados ou mesmo de equipamentos de última geração que só os iniciados conseguem utilizar; Ø o esporte de lazer exige equipamentos amplos que possam ser aproveitados por diversas faixas etárias, tipos de pessoas e jogos; Ø os equipamentos devem atender amplas necessidades, não ficando “presos” a uma única modalidade. (DIECKERT, 1984).

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Ø O lazer passivo, do qual os meios de comunicação, em especial a televisão, fazem uso com bastante propriedade, tornam os espectadores em potenciais consumidores da “indústria do lazer. ” (SEED-PR, 2006). Para refletir! Ø Será que a televisão proporciona uma forma de alienação? Imagem: Robert S. Donovan / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Sobre a relação entre o esporte e o consumo, podemos refletir de diversas formas, tais como: (8) Ø compra de ingressos para assistir a um evento esportivo; Ø investimento de multinacionais em marketing esportivo; Ø matrícula de crianças em escolinhas esportivas com pais influenciados Imagem: Robert S. Donovan / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic. Imagem: Marcello Casal Jr/ABr / Creative Commons License Attribution 3. 0 Brazil. pela mídia; Ø compra de calçados e materiais específicos para a prática esportiva. A televisão e os meios de comunicação em geral, por influenciarem um grande público, tornando-se produtoras de verdades, criando crenças e ídolos, e divulgando informações pertinentes aos seus interesses, contribuem para a formação de uma massa consumidora. (8)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Esporte enquanto trabalho ou esporte de alto rendimento v Características: 1. regras físicas; 2. subordinação dessa prática a algum órgão oficial (Federação); 3. atividade competitiva; 4. atleta está sempre em busca de um tipo de recompensa maior que o prazer de praticar o esporte.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Oindivíduoqueseenvolvecomumesportedealto nível será submetido a 1) ter plena disciplina e perseverança nos seus objetivos; 2) estar bem claro (orientação) das dificuldades e foco na superação. Imagem: Usien / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported. Obs. 1: Esporte de alto nível é seletivo e excludente; só tem espaço para os “melhores”. Obs. 2: a carga extenuante de treinamento diário para se atingir um nível de rendimento ótimo (performance), muitas vezes está associada à ocorrência de lesões traumáticas, que são os fatores limitantes. (6)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Doping O uso indevido de substâncias ilegais com finalidade de elevar ilicitamente os níveis da capacidade física, normalmente, quando flagrados em exames antidoping, bloqueia parte da carreira desportiva e deixa algumas sequelas psicológicas, como sentimento de derrota, frustração, entre outros. (6)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Esporte enquanto educação (Esporte Educacional) 1) O esporte deve ser trabalhado de forma adaptada na escola em relação ü ü ü ü à estrutura/ espaço; ao material; às regras; ao nível de competição; à premiação; aos gestos motores de acordo com as condições sociais e pessoais; à seletividade (não seletivo); ao desenvolvimento de habilidades e competências para além da técnica e gestos motores.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação 2) Objetivos: ü vivenciar as práticas esportivas visando ao prazer e não à competição (Espírito Esportivo); ü alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo, com o desenvolvimento dos quatro pilares da educação: • aprender a aprender; • aprender a fazer; Para a formação de competências (cidadania plena), na busca da inclusão e transformação social. • aprender a ser; • aprender a conviver. Aprendizagem de valores (respeito, honestidade, solidariedade, disciplina, entre outros).

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Para refletir!!! Esporte na Escola ou Esporte da Escola

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Esporte na Escola Esporte da Escola Subordinação aos códigos da instituição esportiva Prática da cultura escolar -princípio do rendimento atléticodesportivo; -comparação de rendimentos e recordes; -regulamentação rígida; -sucesso esportivo (vitória); -racionalização de meios e técnicas. -não serve à indústria do esporte; -esporte como objeto de ensino; -reorganização e reestruturação de um saber acumulado historicamente. (Adaptado de BARBANTI, 2000)

Fonte: http: //www. gifsdahora. com. br/busca. asp? word=ideia Acessado em: 20 Abr. 2012. EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Não podemos negar o Esporte da Escola, pois sua ideologia penetra no âmbito escolar por se tratar de um fenômeno social e, na medida que a escola produz uma cultura do esporte, pode relacionar-se com essa prática, confrontando-a, dando-lhe um novo significado. Assim, o esporte como elemento cultural se insere na sociedade de diferentes maneiras, por isso a dificuldade de dissociá-lo da economia, da cultura e da política. (10)

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Extras v Júri simulado: ü dividam-se em 4 equipes; elejam 5 pessoas que irão compor o júri. O restante da turma, dividido em 4 equipes, fará a defesa das quatro visões apresentadas sobre o esporte; ü no primeiro momento, 1ª e 2ª equipes, com as temáticas “Esporte enquanto saúde e lazer”; ü no segundo momento, 3ª e 4ª equipes, com as temáticas “Esporte enquanto trabalho e educação”. ü é importante que o júri não julgue quem será o vencedor, mas sim quais foram os melhores argumentos das equipes.

EDUCAÇÃO FÍSICA , 1º Ano do Ensino Médio O esporte enquanto saúde, lazer, trabalho e educação Referências Bibliográficas BARBANTI, Valdir J. Teoria e prática do treinamento esportivo. Edgard Blucher, 2000. DIECKERT, Jürgen. Esporte de Lazer, Tarefa e Chance Para Todos. Rio de Janeiro: Livro Técnico, 1984. DUMAZEDIER, Jofre. Sociologia Empírica do Lazer. Tradução: Silvia Mazza e J. Guinsburg. São Paulo: Perspectiva: SESC, 1979. PARANÁ, SEED. Educação Física. Curitiba: Livro Didático Público. , 2007. *Sites da Internet: disponíveis nos hiperlinks.

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação slide foto 6 -A David Wilmot / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Lindsay_ Attribution 2. 0 Generic. Davenport_backhand_Wimbledon_2004. jpg 6 -B Nevit Dilmen / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Madame Attribution-Share. Alike 3. 0. _Tussauds_London_00813_Nevit. jpg 7 -A Eadweard Muybridge / United States public http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Descriptiv domain. e_Zoopraxography_Athlete, _Running_High_Jump_ Animated. gif 7 -B Mohamed Ouda / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: 800 px. Attribution-Share Alike 3. 0 Unported. Roman. Chair. Back. Extension. gif 8 Laup F. / Creative Commons Attribution- http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Triathlon. Share. Alike 3. 0. jpg 20 Massimo Finizio / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Three_po Attribution-Share Alike 3. 0 Unported. int_shoot. JPG 21 Didier Vidal / Creative Commons Attribution http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Tremend -Share Alike 2. 0 Generic. o_gordo. jpg 26 -A Miaow / Domínio Público. http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Remigius _Machura_senior_CZ_championships_in_athletics _Kladno_2005. jpg Data do Acesso 27/08/2012 27/08/2012

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação slide foto 26 -B Sports and Wheelies Disabled Association / http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Mike_Nu Creative Commons Attribution-Share Alike gent. jpg 3. 0 Unported. 28 Robert S. Donovan / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: TVRemot Attribution 2. 0 Generic. e. jpg 29 -A Marcello Casal Jr/ABr / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: FIFA_Wor License Attribution 3. 0 Brazil. ld_Cup_2010_Brazil_North_Korea_11. jpg 29 -B Robert S. Donovan / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: TVRemot Attribution 2. 0 Generic. e. jpg Data do Acesso 27/08/2012