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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Educação Física Ensino Fundamental, 6° Ano Jogo: Iniciação na prática dos jogos esportivos

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: James Emery / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic. É por intermédio do movimento que o ser humano age sobre o meio ambiente para alcançar objetivos desejados ou satisfazer suas necessidades e aprender sobre o meio social em que vive. (1) Vamos entender melhor!

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos O desenvolvimento motor é entendido como as “alterações progressivas de comportamento motor no decorrer do ciclo da vida [. . . ]”. (GALLAHUE E OZMUN, 2005) Imagem: Anton Nossik / Creative Commons Attribution 3. 0 Unported. Imagem: Kirill Braga / Кирилл Брага / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported. Imagem: Kyle Flood / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 0 Generic. Imagem: Libby A. Baker / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 0 Generic. Imagem: Keith Allison / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 0 Generic. Embora as alterações motoras ocorram ao longo da vida do indivíduo, é na infância que ocorre a aquisição do repertório motor que servirá de base para as outras fases. (2)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Marília Melhado / GNU Free Documentation License. É na infância que a criança adquire o domínio de seu corpo em diversas posturas, aprende a se locomover pelo ambiente de diferentes formas e a manipular variados tipos de objetos. (SANTOS et al, 2004)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Porém, o desenvolvimento motor é influenciado por diversos fatores, como: Ø maturação; Ø nível socioeconômico; Ø vivências motoras. Esta última é um dos fatores mais importantes para a aquisição das habilidades motoras. (3)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Observe as duas imagens abaixo sobre as formas de lazer das crianças: Imagem: Marisa Ravn / GNU Free Documentation License. Imagem: Mass Communication Specialist 2 nd Class Kathryn E. Macdonald / U. S. Navy / United States public domain. Agora responda: em qual dessas imagens as crianças podem apresentar um maior acervo motor? Por quê?

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Se você respondeu letra B, acertou! Quanto mais experiências motoras você vivenciar, melhor vai ser o seu acervo motor. Vamos continuar com um esquema sobre a importância do jogo! Imagem: Mass Communication Specialist 2 nd Class Matthew D. Leistikow / U. S. Navy / United States public domain.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Jogos Experiências motoras Atividades lúdicas e criativas Exploração e descoberta de movimentos Aprendizagem das habilidades motoras fundamentais (locomoção, manipulação e equilíbrio) Essenciais para a prática esportiva e para a vida cotidiana

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Mas, como tudo isso acontece? Primeiro vamos entender o que é jogo e esporte, para depois compreender o que são jogos esportivos e a importância deles na sua formação. Vamos continuar? Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License, version 1. 2

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Jogos são atividades cujo fim é a diversão e o entretenimento dos participantes que interagem entre si, com regras socialmente (pré) estabelecidas pelos participantes, as quais podem ser recriadas a qualquer momento, de acordo com o interesse dos participantes. (1) Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License, version 1. 2

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Photographer's Mate 2 nd Class Jonathan Kulp / U. S. Navy / United States public domain. Imagem: James Emery / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic. Os jogos promovem o desenvolvimento de habilidades práticas e psicológicas, contribuindo simultaneamente para o estímulo mental e físico. Por isso, além de proporcionar entretenimento e diversão, podem desempenhar um papel educativo. (4)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos O esporte é um jogo regido por regras próprias institucionalizadas que devem ser seguidas pelos seus participantes. Nele, a técnica, a tática e atitudes de seus integrantes são controladas via mecanismos também institucionais. (5) Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License, version 1. 2

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos De acordo com Kunz (2006), o esporte de alto rendimento possui princípios básicos, quais sejam “sobrepujanças” e “comparações”. Esses princípios trazem, por consequência, os “processos de seleção, da especialização e da instrumentação”, propiciando que as técnicas corporais, assim como a organização do espaço físico e o material utilizado sejam cada vez mais normalizados e padronizados. Imagem: Tony Esopi / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Rodrigo Morales Corrales / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 0 Generic. Imagem: Pshocker / Domínio Público. Já os jogos esportivos (ou jogos pré-desportivos) são aqueles cujo objetivo principal é ensinar os movimentos básicos das modalidades esportivas. O objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações técnico-táticas e as principais regras são esclarecidos antes do início do jogo. (6)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Portanto, os jogos esportivos apresentam as seguintes características: (6) Ø atividade com caráter recreativo; Ø necessidade de ações coletivas e interação com os participantes; Ø flexibilização dos objetivos; Ø flexibilização das regras; Ø flexibilização dos espaços; Ø flexibilização da duração; Ø flexibilização de jogadores; Ø proximidade com as modalidades esportivas institucionalizadas.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Ø Teste seu conhecimento a respeito dos jogos esportivos! Ø Vocês deverão relacionar a primeira coluna (jogos esportivos) com a segunda (modalidade esportiva) correspondente. Vamos lá? ! Imagem: Mass Communication Specialist 2 nd Class Matthew D. Leistikow / U. S. Navy / United States public domain.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Jogos esportivos Modalidades esportivas Jogo do espião Futebol Handegol Voleibol Futsal em duplas Handebol Queimada Basquetebol Relojinho Handebol Volençol Atletismo Derrubando cones Futsal Pega-pega Handebol Adaptado do site: http: //www. slideshare. net/evandrolhp/jogos-pre-desportivos-na-escola Acesso: 13 jul. 2012.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Os jogos esportivos na escola Ø têm como base a inclusão social; Ø são baseados na cultura corporal; Ø possibilitam condições para que a criança e o adolescente, em formação, passe adequadamente por um desenvolvimento humano de sua capacidade física, cognitiva, espiritual, moral, ética, social e política; Ø evitam restringir as aulas de Educação Física à formação de atletas. (7) Imagem: Marcello Casal Jr/Abr / Creative Commons Attribution 3. 0 Brazil.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Que interessante! Então, nos jogos esportivos todos podem participar. É só adaptar as regras! Além disso, os valores como respeito, companheirismo, honestidade, entre outros, são reforçados nos jogos! Vamos nessa? Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License, version 1. 2

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Nas últimas décadas, tem proliferado a participação de crianças em atividades esportivas, seja em atividades na escola, como lazer ou mesmo rendimento. (8) Imagem: Derek Jensen / Domínio Público.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Para a iniciação na prática dos jogos esportivos, é preciso conhecer suas habilidades, identificar suas necessidades motoras, analisar o que é ou não de seu interesse e todas as suas possibilidades através dos jogos. (8) Haja criatividade, professora! Esses jogos vão permitir que eu realize vários movimentos! É isso aí! Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License, version 1. 2

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Além disso, os jogos esportivos podem promover muitos benefícios para sua formação integral, como por exemplo: Ø melhoria do desempenho corporal e motor; Ø aspectos relacionados à cooperação, convivência, participação, inclusão, satisfação; Ø e ainda contribui para o desenvolvimento bio-psico-social nas faixas etárias posteriores. (3) Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License, version 1. 2

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Lembre-se! Para que os programas de iniciação aos jogos esportivos contribuam para o seu desenvolvimento integral, algumas situações devem ser respeitadas, por exemplo, (3) Ø atividades adequadas a sua faixa etária; Ø respeito ao seu nível de desenvolvimento; Ø maior número de experiências e vivências proporcionadas. Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License, version 1. 2

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Boh. Photo / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic. Krebs (1995) destaca que o treinamento e a participação competitiva de crianças têm sido uma réplica ou adaptação do esporte de alto rendimento, ocasionando, muitas vezes, frustração, perda de tempo, de dinheiro e até mesmo prejuízo à saúde. Por isso, é tão importante você iniciar a prática esportiva através dos jogos esportivos, os quais irão oferecer condições necessárias para aprendizagens futuras.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Portanto, para que você tenha uma vida esportiva prolongada, podendo chegar até ao esporte de alto rendimento, torna-se necessário que suas experiências motoras e de iniciação esportiva sejam positivas, tanto do ponto de vista psicomotor quanto das dimensões afetivas, sociais e cognitivas. (8) Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License, version 1. 2

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Extra Ø Jogos esportivos a serem realizados Caracterização das atividades Atividade pré-desportiva dos quatro esportes mais populares Caçador de esportes Atividade-pré desportiva referente à modalidade de futsal Futsal de mão Atividade pré-desportiva referente à modalidade de basquetebol A torre Atividade pré-desportiva referente à modalidade de voleibol Voleibol de fronha Atividade pré-desportiva referente à modalidade de futsal Futsal em duplas Atividade-pré desportiva referente à modalidade de handebol Quem passa mais ganha (jogo dos 10 passes) Atividade-pré desportiva referente à modalidade de voleibol Voleibol no escuro Adaptado de Caldat (2009) Disponível em: http: //www. diaadiaeducacao. pr. gov. br/portals/pde/arquivos/2060 -8. pdf; Acesso em: 15 Jul. 2012

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Caçador de Esportes Desenvolvimento: todo participante estará munido de uma bola (várias modalidades), ficando todos espalhados pela quadra. Dois ou mais alunos serão os caçadores de esportes ficando sem bola. Ao sinal do professor, os participantes terão que fugir conduzindo a sua bola de acordo com a modalidade esportiva que se refere à bola, bola de basquete: quicando; voleibol, toques e manchetes; handebol: quicando; futsal: driblando com os pés, fazendo embaixadinha, entre outros. Cada jogador munido de sua bola deverá evitar que o caçador pegue. O jogador que perder a bola passará a ser o caçador e este não poderá tirar a bola daquele que antes o havia tirado. (AWAD, 2006)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Futsal de Mão Desenvolvimento: estipula-se a quadra de futsal para a realização do jogo, formam-se duas equipes de até 10 jogadores cada. O jogo consiste em fazer gol conduzindo a bola com as mãos, na trave do adversário. A bola deve ser conduzida, e não erguida, mantendo sempre contato com o solo. Será vencedora a equipe que conseguir marcar o maior número de gols em um determinado tempo, ou ainda se pode determinar um placar para se encerrar o jogo. (AWAD, 2006)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos A Torre Desenvolvimento: 1º - Numa quadra de futsal, são colocadas as duas banquetas, uma em cada lado, a uns seis metros da linha de fundo. Ao seu redor, é traçado um circulo de dois metros de circunferência. 2º - Formamse dois grupos, cada equipe envia um participante ao campo adversário para ser a torre, subindo na banqueta. Sorteia quem sai com a bola. 3º - Os participantes podem passar a bola com as mãos entre si, porém, não poderão andar com ela, apenas pode trabalhar com o pé de apoio, ou ir quicando com ela, porém, caso a quiquem, após parar, deverão passá-la. 4º - Sempre que um participante conseguir passar a bola para sua torre, sem derrubá-la, ganha um ponto. A torre não pode descer da banqueta nem os participantes poderão entrar no circulo. (2002, Editora Paramón Ediciones, S. A. )

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Voleibol de Fronha Desenvolvimento: Essa atividade depende de todos os componentes da equipe e principalmente da cooperação de cada dupla, a qual mantém esticada uma fronha ou o material selecionado, segurando-a pelas extremidades. A recepção e a posse da bola se fazem com a fronha. Cada time deve obrigatoriamente passar a bola por, pelo menos, três duplas de sua equipe para depois lançá-la para o campo adversário. Caso a bola toque o chão ou não passe da rede, será ponto do adversário. A dupla que está com a posse da bola na fronha não pode caminhar, contudo, as demais duplas podem se movimentar livremente. (AWAD, 2006)

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Futsal em Duplas Desenvolvimento: o jogo é similar ao futsal convencional, no entanto, os participantes ficam unidos em pares segurados pelas mãos (podem-se formar os pares com dois meninos, ou duas meninas, ou ainda misto). Os jogadores têm por finalidade fazer o gol com os pés, mas não se pode, em momento algum, soltar as mãos. Eles podem driblar, passar a bola um para o outro ou ainda para seus companheiros de equipe. Os goleiros devem se encontrar também em duplas para fazerem a defesa. O espaço utilizado será a quadra de futsal (Adaptação do jogo “Futebol Maluco de Pais e Filhos” de: AWAD, Hani, 2006).

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Quem Passa Mais, Ganha (jogo dos 10 passes) Desenvolvimento: 1º Numa quadra de handebol, formam-se duas equipes de até 10 participantes. 2º Os participantes devem passar a bola entre si com as mãos, porém não poderão andar com ela. Inicia-se com uma equipe passando a bola para seus companheiros; sempre que seu companheiro conseguir pegar a bola deve iniciar a contagem, indo até 10; a cada 10 passes, conta-se um ponto para a equipe. A equipe adversária deverá tentar tomar a bola; caso consiga, começa uma nova contagem indo sempre até 10, e assim sucessivamente. Pode-se estipular um placar ou ainda o jogo pode ser por um tempo estipulado.

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Voleibol no Escuro Recurso material: uma rede de vôlei ou corda revestida com uma lona preta que impossibilite a visualização da equipe adversária. Desenvolvimento: joga-se livremente, sem se preocupar com a qualidade de toques. A finalidade principal é fazer a bola cair dentro do campo adversário ou toque em um dos jogadores e vá para fora da quadra ou espaço demarcado. A pontuação se dá conforme as regras do voleibol. (AWAD, 2006).

EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Referências AWAD, Hani. Brinque, Jogue, Cante e Encante com a Recreação. 2ª ed. Editora Fontoura, 2006. GALLAHUE, D. L. ; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2005. SANTOS, S. et al. Desenvolvimento motor de crianças, de idosos e de pessoas com transtornos de coordenação. Revista Paulista de Educação Física. São Paulo, ago. 2004. KREBS, R. J. Desenvolvimento Maria: Casa Editorial, 1995. humano: Teorias e estudos. Santa KUNZ, E. Transformação ditádico-pedagógica do Esporte. 7. ed. Ijuí: Unijuí, 2006. * Sites consultados: disponíveis nos hiperlinks.

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação slide foto 2 James Emery / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Hopscotch Attribution 2. 0 Generic. _de_Cubanese. jpg 3 -A Anton Nossik / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Breastfeed Attribution 3. 0 Unported. ing_a_baby. JPG 3 -B Kirill Braga / Кирилл Брага / Creative http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: RIAN_archi Commons Attribution-Share Alike 3. 0 ve_916566_Volgograd_holds_first_baby_crawling_c Unported. ontest. jpg 3 -C Kyle Flood / Creative Commons Attribution- http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Baby_diap Share Alike 2. 0 Generic. er. jpg 3 -D Libby A. Baker / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Kid_playin Attribution-Share Alike 2. 0 Generic. g_soccer. jpg 3 -E Keith Allison / Creative Commons Attribution http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Mike. Reid. j -Share Alike 2. 0 Generic. pg 4 Marília Melhado / GNU Free Documentation http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: CRIANCA. j License. pg 6 -A Marisa Ravn / GNU Free Documentation http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Barnpaapc. License. jpg Data do Acesso 05/09/2012 06/09/2012 06/09/2012

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da slide foto 6 -B Mass Communication Specialist 2 nd Class Kathryn E. Macdonald / U. S. Navy / United States public domain. link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: US_Navy_ 06/09/2012 110614 -N-SH 953505_Sailors_assigned_to_USS_Constitution_watch_ a_child_run_through_a_hula_hoop_at_the_YMCA_f itness_challenge_during_Chattano. jpg 7 Mass Communication Specialist 2 nd Class http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: US_Navy_ 06/09/2012 Matthew D. Leistikow / U. S. Navy / United 071014 -N-5330 LStates public domain. 044_Participants_pass_mile_11_in_the_Naval_Stati on_Norfolk_Fleet_Week_Half_Marathon. jpg 9, Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / http: //commons. wikimedia. org/w/index. php? title=F 26/09/2012 10, 12, Disponibilizado por Dani / GNU Free ile: Talk_face. svg&page=1 19, 21 - Documentation License, version 1. 2 A, 21 -B, 22, 25 11 -A Photographer's Mate 2 nd Class Jonathan http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: US_Navy_ 06/09/2012 Kulp / U. S. Navy / United States public 060316 -N-2420 Kdomain. 072_A_child_from_the_Matanda_Elementary_Scho ol_kicks_a_soccer_ball_to_Boatswain%27 s_Mate_2 nd_Class_German_Rengiformata, _assigned_to_the_ submarine_tender_USS_Emory_S. _Land_(AS_39). jp g

Tabela de Imagens n° do direito da imagem como está ao lado da slide foto 11 -B James Emery / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic. 13 Tony Esopi / Creative Commons Attribution. Share Alike 3. 0 Unported. 14 -A Pshocker / Domínio Público. link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Hopscotch 06/09/2012 _de_Cubanese. jpg http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: PGE_voley 06/09/2012 _2011 -12_01. jpg http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Go 06/09/2012 cart_STREET_PLAY. jpg http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Costa_Rica 06/09/2012 _Puntarenas_Niños_jugando_en_la_calle. jpg 14 -B Rodrigo Morales Corrales / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 0 Generic. 16 Mass Communication Specialist 2 nd Class http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: US_Navy_ Matthew D. Leistikow / U. S. Navy / United 071014 -N-5330 LStates public domain. 044_Participants_pass_mile_11_in_the_Naval_Stati on_Norfolk_Fleet_Week_Half_Marathon. jpg 18 Marcello Casal Jr/Abr / Creative Commons http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Parapan. Attribution 3. 0 Brazil. Volei. JPG 20 Derek Jensen / Domínio Público. http: //en. wikipedia. org/wiki/File: Youth-soccerindiana. jpg 24 Boh. Photo / Creative Commons Attribution http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Children_s 2. 0 Generic. occer_elbow. jpg 06/09/2012