LINGUAGEM MUSICAL 1 AULAS 5 6 7 ELEMENTOS

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LINGUAGEM MUSICAL 1

LINGUAGEM MUSICAL 1

AULAS 5, 6, 7 ELEMENTOS DA MÚSICA RITMO MELODIA FORMA 2

AULAS 5, 6, 7 ELEMENTOS DA MÚSICA RITMO MELODIA FORMA 2

Araruna 1

Araruna 1

ELEMENTOS DA MÚSICA RITMO PULSO REGULAR ACENTUAÇÃO MÉTRICA SUBDIVISÃO CÉLULAS RÍTMICAS 44

ELEMENTOS DA MÚSICA RITMO PULSO REGULAR ACENTUAÇÃO MÉTRICA SUBDIVISÃO CÉLULAS RÍTMICAS 44

ATIVIDADE 3 ELEMENTOS DA MÚSICA RITMO / PULSO Bate o monjolo no pilão Pega

ATIVIDADE 3 ELEMENTOS DA MÚSICA RITMO / PULSO Bate o monjolo no pilão Pega a mandioca pra fazer farinha Onde foi parar meu tostão? Ele foi para a vizinha 5 II 5

ATIVIDADE 4 ELEMENTOS DA MÚSICA RITMO/ACENTO (Tempos forte / fraco) Escravos de Jó Guerreiros

ATIVIDADE 4 ELEMENTOS DA MÚSICA RITMO/ACENTO (Tempos forte / fraco) Escravos de Jó Guerreiros com guerreiros Jogavam caxangá Fazem zigue-zigue, zá (bis) Tira, põe, deixa ficar Como se brinca: Brinquedo tradicional brasileiro de origem africana, realizado com caixa de fósforos, pedrinhas ou sementes que são passadas de um em um. Pode -se também brincar marcando com os pés os tempos fortes formando uma roda de mãos dadas. No zigue -zigue zá realizar pequenos saltos de vai e vem. 6

ATIVIDADE 5 ELEMENTOS DA MÚSICA ACENTO (FORTE / FRACO) Nhamandú Jogweru Nhanderú Tenondé Omãné

ATIVIDADE 5 ELEMENTOS DA MÚSICA ACENTO (FORTE / FRACO) Nhamandú Jogweru Nhanderú Tenondé Omãné Nhandery Tenondé 1 2 - + Nhanderê Omãnê F O sol nasce com seus raios e sua sabedoria Nosso pai supremo olha por nós Nossa mãe suprema olha por nós 7 F 7

8 8 Guaranis dançando

8 8 Guaranis dançando

Música indígena Características Musicais pulsação marcada com os pés e maracás cantar com timbre

Música indígena Características Musicais pulsação marcada com os pés e maracás cantar com timbre de voz anasalado e todos em uníssono (uma voz) forma melódica cíclica (estado hipnótico) instrumentação: maracás, pau-de-chuva, tambores, flautas, zunidor, violão, rabeca. 9

ATIVIDADE 6 ELEMENTOS DA MÚSICA RITMOS/ SUBDIVISÃO Jogos de mãos e copos Rabo do

ATIVIDADE 6 ELEMENTOS DA MÚSICA RITMOS/ SUBDIVISÃO Jogos de mãos e copos Rabo do Tatu Macaca Sofia Zabelinha Xique-xique http: //lengalalenga. blogspot. com 10 10

ATIVIDADE 7 Parlendas / Jogos de copos Macaca Sofia Meio dia Macaca Sofia Panela

ATIVIDADE 7 Parlendas / Jogos de copos Macaca Sofia Meio dia Macaca Sofia Panela no fogo Barriga vazia Rabo do Tatu Viva eu Viva tu Viva o rabo do tatu 11 Zabelinha come pão (3 x) Deixa o resto no fogão (3 x) Xique-xique Cadê meu relógio que eu botei no chão (2 x) Fazer xique-xique com ele na mão (2 x) Botei no ouvido para escutar (2 x) Fazer xique-xique pra lá e pra cá (2 x) 11

ATIVIDADE 8 Jogos de mãos (Percussão Corporal) Batom Aranha Caranguejeira A bicha é feia

ATIVIDADE 8 Jogos de mãos (Percussão Corporal) Batom Aranha Caranguejeira A bicha é feia Mas é faceira Levei ao médico Para consultar O médico disse Que era bom matar Não mate não Que é de criação Se você matar Leva um beliscão, Aiiiiii! 12 Batom Tira o bá Fica o tom Um dia desses Eu conheci Uma velha Que se chamava Dona Léa Velha caiu O velho viu Calcinha dela Verde e amarela Cor do Brasil Quem bater palma Imita a velha Como se brinca: = md desce e bate na me do colega e vice-versa II = duas mãos paralelas e verticais (dedos para cima) batem contra as mãos dos colegas X = bater palmas 12

ATIVIDADE 9 Jogos de mãos (Percussão Corporal) Bale Pata Zum Zum Bale Zum Zum

ATIVIDADE 9 Jogos de mãos (Percussão Corporal) Bale Pata Zum Zum Bale Zum Zum Pata Zum Zum Bale Pata Zum Zum Bale Zum Pata Zum Bale Zum Toque Patoque Taca / Tiqueque Tumba Como se brinca: Ba = palmas le = estalos Pa = bater o pé direito; ta = bater o pé esquerdo Zum = bater as palmas das mãos com quem estiver ao lado ou bater as mãos nas pernas. 13 Bater palmas nas sílabas com a letra T

ATIVIDADE 10 Jogos de mãos (Percussão Corporal) Soco Bate Soco Vira Soco bate Soco

ATIVIDADE 10 Jogos de mãos (Percussão Corporal) Soco Bate Soco Vira Soco bate Soco Vira Soco Bate Vira Como se brinca: 14 Em duplas ou em roda, as crianças farão o jogo de mãos de acordo com o que se pede: soco (bater com as mãos fechadas nas do colega)

ATIVIDADE 11 - Criação Hoje/Amanhã é domingo Pé de cachimbo O cachimbo é de

ATIVIDADE 11 - Criação Hoje/Amanhã é domingo Pé de cachimbo O cachimbo é de barro Que bate no jarro O jarro é de ouro Que bate no touro O touro é valente Que bate na gente A gente é fraca E cai no buraco O buraco é fundo Acabou-se o mundo Zum, Escatumbararibê (2 x) Escatumbatinga Auê sereberibá Escatumbararibê Escatumbatinga 15 Bem Una, duna, tena, catena Bico de pena Solá, Soladá Gurupi, gurupá Conte bem, que são dez Santa Luzia passou por aqui Com seu cavalinho comendo capim Passou? Passou por aqui? Passou, passou por aqui. Abre a roda tindolelê Abre a roda tindolalá Abre a roda tindolelê, tindolalá E vai andando. . . Bate palma / Requebradinha / De trenzinho / De marcha ré / baixinho / etc.

ELEMENTOS DA MÚSICA MELODIA FRASE MUSICAL Ø Pergunta e Resposta; Ø Imitação Ø Frases

ELEMENTOS DA MÚSICA MELODIA FRASE MUSICAL Ø Pergunta e Resposta; Ø Imitação Ø Frases Conclusiva x Suspensiva 16 16

ATIVIDADE 12 Pergunta x Resposta Ora Bolas Paulo Tatit /Edith Derdyk Oi, oi, olha

ATIVIDADE 12 Pergunta x Resposta Ora Bolas Paulo Tatit /Edith Derdyk Oi, oi, olha aquela bola A bola pula bem no pé, no pé do menino. 17 (P) E quem é esse menino? (R) Esse menino é meu vizinho. (P) Onde ele mora? (R) Mora lá naquela casa. (P) Onde está a casa? (R) A casa está na rua. (P) Onde está a rua? (R) Tá dentro da cidade. (P) Onde está a cidade? (R) Tá do lado da floresta. (P) Onde é a floresta? (R) A floresta é no Brasil. (P) Onde está o Brasil? (R). . . Tá na América do Sul No continente americano Cercado de oceano E das terras mais distantes De todo o planeta. (P) E como é o planeta? (R) O planeta é uma bola Que rebola lá no céu.

ATIVIDADE 13 - Batucada 18 1)Tu toca o que? 2)Toco tambor. 1)Só tambor? 2)Toco

ATIVIDADE 13 - Batucada 18 1)Tu toca o que? 2)Toco tambor. 1)Só tambor? 2)Toco tuba, atabaque, tan-tan, tamborim também. E toco bem! 1)Toca com quem? 2)Toco com Teco, com Titico e Beto. 1)Que Beto! O Beto do boteco? 2)Que boteco! No boteco não tem Beto. 1)Tem. 2)Não tem. 1)Tem, tem. 2)Tem a Teca da boutique! 1)Aquela que te tacou o taco na cuca porque te detesta? 2)Não foi na cuca, foi na testa. 1)Pouco importa onde bateu, o que interessa é que tu tava numa festa e eu tava num batuque. Tocando atabaque (4 x) 2)PARE!

ATIVIDADE 14 Cangresito Frase Suspensiva x Conclusiva HAYDN - SINFONIA SURPRESA Pergunta Resposta 1ª

ATIVIDADE 14 Cangresito Frase Suspensiva x Conclusiva HAYDN - SINFONIA SURPRESA Pergunta Resposta 1ª Frase Suspensiva Quantas frases tem a música? Quantas partes? 19

ELEMENTOS DA MÚSICA FORMA MUSICAL PERÍODOS /PARTES Forma Binária AB Forma Ternária ABA Forma

ELEMENTOS DA MÚSICA FORMA MUSICAL PERÍODOS /PARTES Forma Binária AB Forma Ternária ABA Forma Rondó ABACAD. . . 20 20

Sansa Kroma e Cangoma Sansa Kroma Nena yo ke ke kokomba Tava dormindo Cangoma

Sansa Kroma e Cangoma Sansa Kroma Nena yo ke ke kokomba Tava dormindo Cangoma me chamou Disse: - Levanta povo! Cativeiro já acabou 22

ATIVIDADE 18 Identificar as partes A e B Dividir os brincantes em dois grupos:

ATIVIDADE 18 Identificar as partes A e B Dividir os brincantes em dois grupos: A e B Cada grupo deverá se movimentar apenas na parte musical correspondente, ou seja, na parte A da música movimenta-se o grupo A “congelando” ao entrar a outra parte. Do mesmo modo na parte B, o grupo B deverá movimentar-se até o momento em que a parte A entrar novamente. Prestar atenção nas repetições e alternâncias entre as partes. Quais são as partes desta música? 23 Qual a estrutura da forma?

ATIVIDADE 17 Cirandeiro cirandeiro ah A pedra do teu anel brilha mais do que

ATIVIDADE 17 Cirandeiro cirandeiro ah A pedra do teu anel brilha mais do que o sol Eu fui fazer uma casa de farinha tão maneirinha que o vento possa levar oi passa sol passa chuva passa o vento só não passa o movimento do cirandeiro a rodar 24 24

SUGESTÕES ATIVIDADES MUSICAIS Jogos de escuta sonora; Brincadeiras musicais; Percussão Corporal: ritmos produzidos com

SUGESTÕES ATIVIDADES MUSICAIS Jogos de escuta sonora; Brincadeiras musicais; Percussão Corporal: ritmos produzidos com sons corporais; Construção de instrumentos sonoros com materiais recicláveis; Apreciar músicas e canções de outras culturas; Conhecer os compositores: sua história e suas músicas; Conhecer gêneros e estilos de músicas; Formação de conjuntos musicais (orquestra de latinha/garrafas/bandinha/coro infantil/banda etc. ); Sonoplastia (rádionovela; sonorização de histórias ou de peças teatrais); Criação de jingles e trilhas sonoras; Atividades de composição musical; Gravação de Cd da classe. 25 25

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