Linea del tiempo Evolucion de la administracion Grupo

Linea del tiempo Evolucion de la administracion Grupo: IN 5 Lic. Administracion Andrea lara Castillo

Frederick W. Taylor (clasica 1900) • Administracion cientifica. Sistemas de incentivos. Coordinacion laboral y gerencial. Organización funcional. Sistema de costos. Estudios de metodos. Estudios de tiempos y movimientos.

Henry L. Gantt (clasica 1901) • Optimizacion del trabajo. Graficas de gantt. Responsabilidad gerencial del entretenimiento.

Ernest Dale (Escuela impirica 1901) • desarrollo el método empírico en la HYPERLINK " administración; mismo que sugiere que los conocimientos adquiridos a través del tiempo, es decir, en el ejercicio cotidiano permite un mejor dominio de las circunstancias adversas, lo que conlleva a la toma de decisiones basada en las experiencias vividas en el ejercicio de la administración.

Max Weber (clasica 1909)

Dale Carnegie (Empirica 1912) • Aplicando su gran conocimiento de las personas, dotes de observación y experiencia profesional. Carnegie consiguió crear un tratado de psicología cotidiana que es el origen del marketing moderno. Con más de 15 millones de ejemplares vendidos.

Mary P. Follet (relaciones humanas 1912) • Relaciones humanas y direccion.

Henry Fayol (clasica 1915) • Primera teoria completa sobre administracion. Funciones y principios de la administracion. Necesidad de que la administracion sea incluida en la enseñanza escolar.

Carl C. Parsons (Estruturalista 1918) • Reconoce la necesidad de aplicar administracion cientifica en las oficinas.

Elton Mayo (Relaciones humanas 1927) • Importancia de equipos informales y grupos de trabajo.

Mary P. Follet (Relaciones humanas 1930) • Filosofia administrativa basada en la direccion. Procesos de grupo aprovechados para resolver problemas administrativos.

Alfred P. Sloan (escuela impirica 1934) • creó la Fundación Alfred P. Sloancon propósitos filantrópicos y sin fines de lucro. Bajo la dirección de Sloan, GM alcanzó notoriedad, entre otras cosas por gestionar diversas operaciones mediante el control de estadísticas y parámetros financieros tales como return on investment; estos parámetros fueron incorporados en GM por Donaldson Brown, un protegido del vice-presidente de GM John J. Raskob quien a su vez era protegido de Pierre du Pont — de la corporación Du. Pont que era propietaria del 43% de GM.

Chester Barnard (escuela estructuralista 1938) • Teoria de la organización. Principios de administracion. Necesidad de la comunicación.

West Churchman (escuela de sistemas 1948) • Entre sus trabajos más destacados se encuentran “Teoría de Interferencia Experimental” en 1948, y “Métodos de Investigación” con Ackoff en 1950. Churchman y Ackoff se juntaron el departamento de administración de ingeniería en el Case Institute of Technology donde llevaron a cabo una investigación y organizaron algunos de los primeros programas de posgrado en el campo de investigación de operaciones.

Frank Abrahams y Kurt Lewin (Relaciones humanas 1951) • Reintroducen aspectos basicos en el pensamiento administrativo. Nuevo enfoque para las relaciones humanas.

Abraham Maslow(escuela Neo-humanista 1954) • Crea la teoria de motivacion mas conocida jerarquia de necesidades

Escuela cuantitativa (1954) • En este trabajo se desarrolla un tema muy importante que contribu ye demanera directa a la administración ya que le proporciona dato s cuantitativosque se producen de una investigación de operacione s y por medio de estospodemos tomar decisiones, y las decisiones se consideran como una tareacentral de todo administrador.

Herbert Simons y Harold J. Leavitt (Escuela Neo-humanista 1955) • Ponen enfasis en la conducta humana de las decisiones.

William F. Whyte ( escuela de sistemas 1956) • Teoria general de los sistemas.

Stafford Beer (escuela de sistemas 1956) • Modelo de sistema viable • Durante este período desarrolla su investigación personal sobre neurocibernética y modelos matemáticos del sistema nervioso, que condujeron a la primera formulación del Viable System Model (Modelo de los Sistemas Viables), hoy utilizado en todo el mundo

Rensis Likert (escuela Neo-humanista 1958) • Obtencion de eficiencia a traves de la formacion de equipos.

Renate Mayntz (escuela estructuralista 1959) • Sociólogo alemán que realizó un análisis de las estructuras y procesos de una organización, clasificándolas con base en las estructuras de autoridad. • • I. Estructuras de autoridad y tipología de las organizaciones Estructuradas jerárquicamente Estructuradas democráticamente. Estructuradas con autoridad técnica.

Frederick Herzberg(escuela neohumanista 1959) • Desarrolla su teoria de factores higienicos y factores motivadores.

Peter Drucker (escuela empirica 1960) • Administracion por resultados

Douglas Mc. Gregor (escuela neohumana 1960) • Teoria X y Teoria Y.

Herbert Simon (neohumanista 1965) • Precursor de las aplicaciones estadisticas a la administracion de toma de decisiones.

Amitai Etzioni (escuela estructuralista 1967) • Teoria estructuralista sintesis de las teorias clasicas y de las relaciones humanas.

Chris Argryis (escuela neo-humana 1967) • Este autor concentra su atención en los Recursos Humanos y publicó en 1967, su libro “Personality and Organization” donde expone que en todo desarrollo organizacional el interés está centrada en los recursos técnico y humanos. El desarrollo técnico se adquiere mediante la dinamización de las áreas de comercialización, finanzas, ingeniería y producción. El desarrollo de los recursos humanos afecta a las personas, las relaciones interpersonales, los pequeños grupos, los vínculos entre los grupos, las normas y valores organizacionales.

Blake y Mouton (escuela neohumanista 1970) • Modelo grid gerencial de los estilos de liderazgo.

Katz y L. Kahn (escuela de sistemas 1971) • Aplicación de la teoria de los sistemas a un modelo de organuzacion.

James E. Rosenzweig (escuelas de sistemas 1990) • Por lo que James Rosenzweig en colaboración con Fremont E. Kast desarrollaron un modelo sistémico formado por cinco subsistemas: 1. Subsistema Técnico. Conocimiento, técnicas, instalaciones y equipo 2. Subsistema de Objetivos y Valores. Cultura, filosofía, objetivos generales, de grupo e individuales. 3. Subsistema Estructural. Tareas, flujo de trabajo, grupos de trabajo, autoridad, flujo de información, procedimientos y reglas. 4. Subsistema psicosocial. Recursos humanos, actitudes, percepciones, motivación, dinámica de grupo, liderazgo, comunicación y relaciones interpersonales. 5. Subsistema administrativo. Fijación de objetivos, planeación, integración, organización, instrumentación y control.