Line Holst Jensen Mette Wybrandt UDVIKLING AF KREATIVE

Line Holst Jensen Mette Wybrandt UDVIKLING AF KREATIVE FAGLIGE VÆRKTØJER Indenfor alle faglige områder Forældre, børn & læring Integration & medborgerskab INNOVATION AF MØDER & LÆRINGSFORLØB Design, facilitering & undervisning Oplæg Værktøjer Inspiration Projekter NETVÆRK Netværkskompetence, netværksorganisering & netværkskultur Projektmentor Ideudvikling Fundraising Projektmentor Projektafslutning Startpakke til netværksgrupper Møde. Boxen© Læs mere på www. azena. dk Startpakke til netværksgrupper Værktøjskasser til skole-hjem samarbejde Værktøjskasser til medborgerskabsundervisning Møde. Boxen© Læs mere på www. amondo. dk

5 skole-hjem værktøjskasser Styrk skole-hjem samarbejdet med fokus på nydanske forældre Kan anvendes af alle skoler uanset antal nydanske elever Indeholder konkrete metoder til at planlægge og gennemføre: Skoleledelsen Fokus på skolens overordnede rammer for skolehjem samarbejde og forudsætter, at skolen har de øvrige værktøjskasser Teammødet Forældredidaktik Skole-hjem samtalen & hjemmebesøget Værktøjskasserne kan rekvireres hos Dafolo

Fra viden til praksisrettet værktøj Viden Værktøj Erfaringsindsamling: • Integrationsministeriet • Skole & Samfund • Tosprogs-Taskforcen • UC 2 • Dettevirker • UC Lillebælt • Dansk Flygtningehjælp • Konferencer, kommuner & skoler Forskning • Nordahl (Skole og hjem) • Desforges (Impact of parental involvement) • DPU (Skole-hjem samarbejde som kulturel selvfølgelighed) • Good-Id (Good intercultural dialogue in schools’, Ulla Kofoed m. fl. ) Værktøjskasserne er udviklet, afprøvet og evalueret af 10 pilotskoler i Albertslund & Slagelse kommune (2009), og Guldborgsund, Frederiksberg, Sønderborg & Fredericia Kommune (2010)

Jeres erfaringer med anerkendende skole -hjem samarbejdskultur Vend jer mod sidemanden, og tal om: • Det I brænder for at udvikle i skolehjem samarbejdet I har 5 minutter

Formålet med værktøjskasserne Forbedre de nydanske elevers læringsresultater ved at styrke skolehjem samarbejdet mellem skolen og de nydanske familier ved at: 1. Få de nydanske forældre til at: – føle sig trygge i skole-hjem samarbejdet – forstå, hvad formålet med skole-hjem samarbejdet er – forstå, hvor vigtigt det er, at de deltager aktivt i deres barns skolegang og læreproces, hvilken rolle de kan spille i den forbindelse, og hvilken resurse de udgør for deres barns læringsresultater og videre uddannelses- og erhvervsvalg. 2. Give lærerne mulighed for bedre at forstå de nydanske forældres udgangspunkt. 3. Få afklaret de fælles forventninger til skole-hjem samarbejdet.

Brug værktøjskassen Skoleledelsen til. . Planlægge og gennemføre en dialogproces, hvor skolen stiller skarpt på skole-hjem samarbejdet for at skabe en anerkendende skole-hjem samarbejdskultur Undersøgelser viser, at det er vigtigt at: – Skolens ledelse arbejder bevidst med at opbygge en anerkendende skole-hjem kultur – Skolen melder formålet med skole-hjem samarbejdet tydeligt ud og løbende afklarer forventningerne til samarbejdet med forældrene, bl. a. fordi mange forældres skoleoplevelser er anderledes end det, de oplever i nutidens folkeskole – At inddrage forældrene som en ressource for deres børns læring og lytte til elevens stemme i skole-hjem samarbejdet

Det er skolelederen, der skal tage initiativet • …. til dialogprocessen, der består af en rækker møder, hvor medarbejdere, bestyrelse og elevråd sætter fokus på at skabe en anerkendende skole-hjem samarbejdskultur • Brug værktøjskassen som inspiration eller et trin for trin værktøj • Afsæt 3 måneder til møderækken, hvor skolen 1. Reviderer skolens principper for skole-hjem samarbejde 2. Planlægger det der konkret skal gøres for at omsætte de nye input til principperne til handlinger i hverdagen. Planlæg i god tid, så møderækken passer ind i forhold til skolebestyrelse, medarbejdere, pædagogisk rådsmøder osv.

Ruten – overblik over dialogprocessens møder/aktiviteter

Indhold og tidsplan - overblik over formål med og tid for de enkelte møder

Drejebogen – opskriften til mødet

Brug den selvforklarende værktøjskasse på denne måde…. Afsæt god til at orientere jer i værktøjskassen: A. Få med ”Ruten” overblik over møderækken B. Få med ”Indhold og tidsplan” overblik over formålet med de enkelte møder C. Slå op på fanebladet ”Opstartsmøde i ledelsesteamet” og tag drejebogen og Arbejdsarket frem. D. Sæt USB nøglen i computeren og åbn filen” 1 – Dias til opstartsmøde i ledelsesteamet”. E. Gennemgå drejebogen. Find systematikken i drejebogen, dias og arbejdsark F. Planlæg et skoleledelsesteammøde, hvor dialogprocessen og tidsplanen tilrettelægges

EKSTRA DIAS

Forventninger til ansvars- og rollefordelingen i skole-hjem samarbejdet Syn på forældrenes rolle Pligt Opbakning Deltagelse Ansvar Bruger Mål med uddannelse Uddannelse Samfund/ demokrati Uddannelse (individ i samfund) Kundetilfredshed Rationale /mål Kompensere Konsensus Anerkendelse Konkurrence Magtfordeling Information Fællesskab Partnerskab Brugerstyring Værdier Pligt Tillid Fællesskab Social lighed Demokrati Ansvar Motivation Læring Kompetencer Service Kvalitet Omstilling Ledelse Værktøjskassen Skoleledelsen • Skoleledelsesteam