LIN 1720 cours 14 La syllabe Dr Hlne
LIN 1720 cours 14 La syllabe Dr. Hélène Knoerr ILOB, Université d’Ottawa
La syllabe • • La syllabe permet d’exprimer des généralisations phonologiques dont le modèle SPE ne peut pas rendre compte Firth (1951) : unité suprasegmentale d’organisation prosodique Jakobson et Halle (1956) : unité phonologique constituée de segments organisés entre eux Kahn (1976) : – les constituants ne sont plus considérés de façon linéaire, chronologique, dans la chaîne phonémique, délimités par des frontières. – ils sont regroupés en une unité phonologique, avec sa structure et ses règles: la syllabe – syllabe = organisation abstraite de segments spécifiques sur laquelle s’appliquent des processus phonologiques; structure dynamique complexe (propriétés intrinsèques de ses segments) – Syllabe plate ( ) : nombre de syllabes = nombre de voyelles prononcées en forme de surface.
La syllabe • Clements & Keyser, 1983 – syllabe plate mais palier supplémentaire, – permet de rendre compte de la représentation des consonnes de liaison • Kaye et Lowenstamm, 1984 – modèle hiérarchisé : – trois niveaux de représentation : syllabique, segmental – Le niveau des constituants (niveau temporel, squelette, épine ou armature) est constitué d’une suite de positions (notées par des x) représentant les unités de la chaîne sonore.
La syllabe • Unité minimale de la parole • Unité de base de la prosodie: porte l’accentuation, l’intonation, le rythme • Composée de : unité • Symbole: • Tout énoncé contient au moins • Deux constituants de base: (facultative) et la rime, ellemême composée d’un et d’une (facultative) • Contient au minimum un (selon la langue, peut être une voyelle, une diphtongue ou une consonne résonante)
La syllabe Constituants: • Le noyau (nucleus): • Attaque/ Bord gauche (Onset): • Rime: Dans une même syllabe, les éléments sont coarticulés (coarticulation).
La syllabe
La syllabe • • Les éléments de la syllabe sont en relation de L’élément essentiel est Structure universelle de la syllabe: Selon les langues, variation de la structure syllabique, à connaître pour étudier les – l’attaque est obligatoire – la coda est facultative – qualité du noyau – attaque – coda – intolérance combinatoire
La more • Notion de • japonais: l’unité de rythme et de mesure fondamentale est la more, plutôt que la syllabe.
La more • • • La more a un statut propre en tant que constituant de rang à la syllabe et au segment. Toutes les sont associées à une more. Les et les sont associées à deux mores. Une consonne de coda vaut L’attaque, qui ne compte jamais dans l’attribution du poids syllabique, n’est pas associée à
La syllabe: structures possibles en français Structure syllabique du français Structure minimale:
La syllabe: structures possibles en français Structure syllabique du français
La syllabe: structures possibles en français
La syllabe: structures possibles en français • • Attaque, Rime Les segments de constituent le sommet ou noyau – Le sommet (pic) coïncide typiquement avec – la chute graduelle de sonorité vers la fin de la syllabe est • Les segments de constituent les bords. – l’attaque de la syllabe est typiquement L’attaque cherait le phonème le plus , et la rime le phonème le plus – schtroumpf •
Échelle de sonorité • sonorité : propriété intrinsèque des classes de segments • « l’intensité d’un segment relative à celle d’un autre segment avec la même durée, accent et hauteur » (Ladefoged 1975 : 219) •
Échelle de sonorité
Échelle de sonorité • • • Occlusives<Fricatives<Nasales<Liquides<Semivoyelles<Voyelles Sonorité croissante – Groupes complexes avant la voyelle: trois, croissant Sonorité décroissante – Groupes complexes en coda: • Corne, calme, charme – tendent à être réduits
Structure syllabique du français • Principe de Menzerath (1954) « Le nombre de phonèmes par syllabe diminue à mesure qu’augmente le nombre de syllabes par unité lexicale » – – – Sceptre Septembre Certitude Certificat Anticonstitutionnellement
Structure syllabique du français • Le nombre moyen de syllabes dans le lexique français est de Nombre moyen de phonèmes par syllabe 3 2, 5 2 1, 5 1 0, 5 !xóõ Yup'ik Wa Thaï Suédois Sora Quechua Nyakhur Ngizim Navaho Kwakw'ala Kanouri Kannada Français Finnois Afar 0
Structure syllabique du français % % 60 100 Nyahkur Navaho 50 Wa 80 Thaï !Xoo 40 60 30 40 20 20 Type 1 % 10 0 Type 2 0 1 2 3 4 60 % 1 2 3 4 5 6 7 50 40 Finnois Français Kanouri Yup'ik Afar 50 Kannada 40 30 Kwakwa'la Ngizim 30 8 20 Quechua Type 3 20 Sora 10 Suédois 10 Type 4 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 Nombre de syllabes par unité lexicale 7 8 9 10 11
Structure syllabique du français • • Le découpage syllabique est différent selon les langues: Français: prédominance de Anglais: prédominance de
Structure syllabique du français °/° français CV et CVC représentent plus de 80 % des syllabes 5 langues majoritairement CVC °/° CV ou CVC majoritaire français syllabes ouvertes ou fermées favorisées
Structure syllabique du français è 16 types de structures v ccv 8% ccvc cvcc vc autres 3% 3% 2% 1% vcc cccv cvccc cccvccc cvcccc 11% cv 54% cvc 18%
Structure syllabique du français attaque et coda vides 8% attaque vide et coda pleine 2% attaque et coda pleines 24% attaque pleine et coda vide 66% 82 % sans groupement consonantique 18 % avec attaque et/ou coda complexe(s) 5 fois plus d’attaques complexes que de codas complexes
Contraintes phonotactiques du français Attaque
Contraintes phonotactiques Les structures syllabiques possibles varient selon les langues: • Anglais: attaques et codas complexes • Hawaïen: pas plus d’une C dans une attaque et aucune dans la coda • Vietnamien: pas plus d’une C dans une syllabe: Spaghetti -> Crème -> mais pas de problème si coda d’une syllabe + attaque d’une autre: 2 syllabes, 1 seule C par syllabe: Pizza –> • Chinois: les seules C possibles en coda sont les nasales • Khmer: attaques complexes, mais codas simples • Arabe: codas complexes, mais attaques simples • Kiribati (îles Salomon): Pas de codas Book -> President ->
Contraintes phonotactiques Les structures syllabiques possibles varient selon les langues: • Hua (Papouasie Nlle Guinée): CV uniquement • Cayuvava (Bolivie): V et CV uniquement • Klamath (Oregon): CV, CVCC, CVCCC • Finnois: V, CVC, CVCC, VCC • Japonais: V, CVN Cas des emprunts • Les locuteurs japonais insèrent une voyelle ([u] par défaut, Dupoux et al. 1999) pour résoudre un groupe de consonnes illégal: fight-> [ festival -> Mc. Donalds ->? • Les mots espagnols ne peuvent pas commencer par une séquence [s + occlusive], le mot 'structure' est, en espagnol, 'estructura', station devient 'estacion',
Contraintes phonotactiques du français • Limitations sur l’association de certains phonèmes, et l’agencement et la distribution des phonèmes à différentes positions dans une syllabe (attaque, coda) ou dans un mot (initiale, finale, accentué, non-accentué) : certains phonèmes ou certaines suites de phonème sont permises ( ), d’autres non ( ) • Ces suites vous paraissent-elles acceptables en français?
Contraintes phonotactiques du français • • À partir de logatomes, des locuteurs, même enfants, sont capables de détecter si un mot est potentiellement dans le lexique de leur langue, simplement par l’intuition que le mot “sonne bien”. “ripola” • “sdatli” • • Excorier. . . ou. . Exgorier Lustral. . . . ou. . . . luztral ?
Découpage syllabique: mission impossible? • Tension (Pierret 94) • Sonorité (Goldsmith 90) – occlusives (ptkbdg) < fricatives (fs/vzj)< nasales (nm) < liquides (lr) < SV < voyelles • Maximum Onset Principle (Pulgram 70) – /a-bʁi-ko/ car /bʁik/, /bʁyl/, … – /tʁak-toeʁ/ car il n’existe pas de mot en /kt. . /
Découpage syllabique: mission impossible? • Frontière syllabique en contexte – A l’intérieur d’un groupe phonétique, il y a resyllabation des mots en contacts • Plusieurs phénomènes phonologiques peuvent se produire : – – –
Découpage syllabique: mission impossible? Syllabation/ découpage syllabique: division de la chaîne sonore en syllabes • Étape 1: localiser le noyau • Étape 2: maximiser les attaques (le bord gauche) • Étape 3: ajouter les codas Transcription: le point [si. lab] ou le symbole du dollar [si $ lab] TOUJOURS partir de la transcription phonétique!!!
Constituants syllabiques: universaux • Les suites de consonnes dans une syllabe sont régies par deux types de contraintes : • Contrainte universelle : • Contraintes propres à chaque langue : • Deux types de conditions déterminent les suites de consonnes permises ou interdites dans les langues :
Constituants syllabiques: universaux ü ü ü CV 4 types de syllabes: CV, V, CCV, CVC les 3 autres sont dérivées de CV au moyen de deux règles : ü Effacer ü Ajouter Les langues peuvent complexifier leur inventaire en ajoutant des consonnes en position initiale ou finale (notation C*). Relations d’implication: ü si une langue a V elle a obligatoirement , si elle a CVC elle a obligatoirement ü si une langue n’accepte pas les syllabes V elle n’acceptera pas non plus les syllabes
Constituants syllabiques: universaux ü ü ü Attaques : lieux et modes d’articulation les plus répandus dans les systèmes phonologiques des langues du monde : ücoronal/labial/vélaire üocclusif/ fricatif/ nasal Noyaux : les voyelles cardinales extrêmes Codas : comme les attaques mais ücoronales très populaires üles segments avec articulation supplémentaire (aspiration, coup de glotte, labialisation …) sont nettement défavorisés
Constituants syllabiques: universaux • Chomsky: Théorie de l’optimalité (1995)
Constituants syllabiques: universaux Théorie Frame-Content: Mac. Neilage & Davis (1990), Mac. Neilage (1998): l’oscillation mandibulaire explique l’ordre d’apparition des sons. Les CV les plus fréquentes du babillage forment les syllabes les plus répandues des premiers mots, des langues, et des proto-langues (Mac. Neilage & Davis 2000)
Constituants syllabiques: universaux L’effet Labial-Coronal ("The LC effect" Mac. Neilage & Davis 2000) ü ü forte tendance dans l’organisation syllabique des lexiques des langues à préférer pour une structure CVCV la succession Labiale–V–Coronale–V plutôt que Coronale–V–Labiale–V Effet LC mis en évidence à partir d’études statistiques sur un corpus contenant les lexiques d’une dizaine de langues et confirmé dans les 27 racines mondiales proposées par Ruhlen (1997) Absent du babillage, il apparaît avec les premiers mots des enfants Serait la conséquence de propriétés articulatoires de l’appareil phonatoire : ü ü ü Consonnes labiales mouvement basique de la mandibule Consonnes coronales mandibule + mouvement de la pointe de la langue à l’avant de la cavité buccale Ratio LC/ CL = 2, 45 pour CV. CV Mac. Neilage et Davis (2000) = 2, 39 pour CV. CV ULSID (Rousset, 2004) : = 1, 44 pour CVC
Constituants syllabiques: universaux Le pâté préféré aux tapas : Une proposition d’explication de l’effet LC - Nazzi et al. (2007) préférence LC présente dès l’âge de 10 mois chez des bébés français.
En résumé… • Syllabe - Unité minimale de la parole • Unité de base de la prosodie: porte l’accentuation, l’intonation, le rythme • Deux constituants de base: l’attaque (peut être vide) et la rime, elle-même composée d’un noyau et d’une coda, facultative • Échelle de sonorité • Contraintes phonotactiques • Rephonologisation • Universaux syllabiques (théorie Frame- Content, effet LC)
La syllabe - Exercices
La syllabe - Exercices • • Transcrivez les mots en API en séparant les syllabes Indiquez les constituants de chaque syllabe • exemple: 'boondocks' = [ bun. daks ] 1ère syllabe: [ bun ] attaque [ b ] rime [ un ] noyau [ u ] coda [ n ] 2ème syllabe: [ daks ] attaque [ d ] rime [ aks ] noyau [ a ] coda [ ks ]
La syllabe - Exercices • • Transcrivez les mots en API en séparant les syllabes Indiquez les constituants de chaque syllabe (1) playdough (2) thanks (3) nondescript (4) toys (5) straw (6) plastic
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