Limportanza dellacqua Prof ssa Ardig Sara Prof ssa

L’importanza dell’acqua Prof. ssa Ardigò Sara Prof. ssa Pontiroli Laurenzia a. s. 2017 -2018

Chimica dell’acqua Aspetti fisici H 2 O Aspetti biologici Ricadute sul Pianeta Aspetto etico-sociale

Formula, composizione elementare e legami 11, 18 % H e 88, 82% O Legame covalente O-H, angolo di legame Legami forti e legami deboli

Aspetti chimici: Sali minerali, acqua minerale Soluzioni Condensazione ed idrolisi Aspetti qualitativi e quantitativi

Aspetti fisici Stati della materia Passaggi di stato Pressione, capillarità, tensione superficiale

H 2 O Gli aspetti biologici Specie animali e vegetali: varietà di strutture, comportamenti, habitat Alimentazione – cibi differenti nel mondo – abitudini alimentari e stili di vita e norme religiose Salute e igiene

Ricadute sul pianeta Ambiente: Idrosfera, suolo, ciclo acqua, inquinamento, eutrofizzazione Popolazione: Ecumene e anecumene Distribuzione geografica acque Clima – desertificazione Agricoltura e utilizzi da parte dell’Uomo

H 2 O Aspetto etico Responsabilità singolo e comunità Risorsa Ricerca soluzioni Spreco Consapevolezza

Analisi Territorio locale Il Progetto INTEGRON Studio del bacino idrico del fiume Adda Il ciclo dell’azoto e la denitrificazione Visita al depuratore di Cremona Abbattimento delle concentrazioni di nitrati, nitriti e azoto ammoniacale

La scelta della trattazione quale esempio di lezione fa emergere: COMPETENZE: ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO • Osservare, descrivere, analizzare fenomeni della realtà naturale e artificiale. Riconoscere un sistema e la sua complessità. ASSE LINGUAGGI • Leggere, comprendere, interpretare testi di vario tipo e produrne • Usare e realizzare testi multimediali COMPETENZE DI CITTADINANZA: • Imparare ad imparare • Comunicare • Individuare collegamenti e relazioni • Acquisire il concetto di «diritto per la vita» • Valorizzare ed essere responsabili dell’uso dei beni individualmente e per la comunità • Rispettare le diversità geografiche e la differente storia e cultura • Comprendere, accogliere, integrare realtà di vita non allineate alla propria. Nell’ottica della valorizzazione della comunicazione con linguaggio universale si può effettuare la lezione nell’ambito CLIL.

Aspetti geografici