Lifelong Learning II Lifelong Learning III Lifelong Learning

목차 Lifelong Learning II. 학습사회 Lifelong Learning III. 평생교육론과 평생학습론 Lifelong Learning I. 사회의 변화 llepro@daegu. ac. kr 2

I. 사회의 변화 Lifelong Learning Lifelong Learning 지식사회 (knowledge society) 산업사회 수렵·채집사회 (nomadic society) 농경사회 (industrial society) (agricultural society) llepro@daegu. ac. kr 3

수렵·채집사회(nomadic society, ns) q nomadic – 유목의, 방랑의 Lifelong Learning Lifelong Learning q 수렵채집사회에서의 최대 생산요소는? llepro@daegu. ac. kr 4

농경사회(agricultural society, as) q 도구를 사용하면서 정착하기 시작 Lifelong Learning Lifelong Learning q 농경사회의 최대 생산요소는? llepro@daegu. ac. kr 5

지식사회(knowledge society, ks) q 정보사회(information society) q 탈공업사회(post industrial society) q Drucker(1993) “정보는 국경을 모르고, 자본은 조국이 없 다” q 지식이 있는 곳이면 자본과 노동력은 쉽게 구할 수 있다. q 지식사회의 최대 생산요소는? Lifelong Learning Lifelong Learning llepro@daegu. ac. kr 7

자유교양형 학습사회론 Lifelong Learning Lifelong Learning llepro@daegu. ac. kr 10

v 허친스 Hutchins, Robert Maynard • • 1899. 1. 17~1977. 5. 17 미국의 교육자 미국의 직업교육을 비판 고전을 중시하는 새로운 교육이론과 방법을 제창 • 저서 《The Higher Learning in America》(1936), 《Education for Freedom 》(1943), 《The University of Utopia 》(1953), 《The Learning Society》 (1968) Lifelong Learning Lifelong Learning llepro@daegu. ac. kr 11

학습네트워크형 학습사회론 Lifelong Learning Lifelong Learning llepro@daegu. ac. kr 12

교육복지형 학습사회론 Lifelong Learning Lifelong Learning llepro@daegu. ac. kr 13

III. 평생교육론과 평생학습론 평생 교육과 학습 Lifelong Learning Lifelong Learning llepro@daegu. ac. kr 15

학습(learning) Lifelong Learning Lifelong Learning 교육(education) llepro@daegu. ac. kr 16

생활주기(lifelong) 노인 성인 청소년 아동 유아 Lifelong Learning Lifelong Learning llepro@daegu. ac. kr 생활공간(life wide) 17

세계 경향 일본 경우 Lifelong Learning Lifelong Learning llepro@daegu. ac. kr 18