Lietuvos Respublikos vietimo ir mokslo ministerija REKOMENDACIJOS STUDIJ

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija REKOMENDACIJOS STUDIJŲ REZULTATŲ VERTINIMUI TOBULINTI LR švietimo ir mokslo ministro 2009 m. sausio 5 d. įsakymu Nr. ISAK-16 sudarytos darbo grupės siūlymai (Prieiga per internetą http: //www. smm. lt/msr/docs/Rekomend_09_02_09. doc)

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Studijų rezultatų vertinimo tobulinimo priežastys • Lietuvos Respublikos Konstitucinio Teismo 2008 m. kovo 20 d. nutarimas: – Konstitucijoje įteisintą nemokamą mokslą valstybinėse aukštosiose mokyklose gerai besimokantiems piliečiams turi užtikrinti įstatymas. – Įstatyme nustatyti gero mokymosi kriterijai turi būti iš anksto žinomi, aiškūs, objektyvūs, skaidrūs. Šie kriterijai negali būti formalūs: negalima iš anksto nustatyti gerai besimokančiųjų skaičiaus (kvotos). • Aukštojo mokslo įstatymo 60 str. : Gerai besimokantiems valstybinių aukštųjų mokyklų studentams, išskyrus studentus, nurodytus šio įstatymo 61 straipsnyje, laiduojamas nemokamas mokslas. Gerai besimokančiais studentais laikomi studentai, kurie neturi akademinių skolų ir kurių studijų dalykų įvertinimų vidurkis per semestrą yra ne mažesnis kaip įvertinimas „aštuoni“ dešimties balų vertinimo skalėje pagal Vyriausybės arba jos įgaliotos institucijos patvirtintą studijų rezultatų vertinimo sistemą.

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Problemos • • • Švietimo ir mokslo ministro įsakymu patvirtintoje studijų rezultatų vertinimo sistemoje įvertinimai apibūdinti lakoniškai, neatsispindi studijų rezultatų vertinimo niuansai pagal studijų sritis ir kryptis. Aukštosiose mokyklose, priklausomai nuo jų profilio, ryškiai skiriasi studentų, kurie tenkina gero mokymosi kriterijus, skaičiai (jis žymiai mažesnis aukštosiose mokyklose, kur vyrauja technologijos ar fizinių mokslų studijos). Skiriasi įvairių aukštųjų mokyklų, disciplinų, dalykų studijų rezultatų vertinimo kultūra: dėstytojai nevienodai supranta vertinimo skalę, taiko skirtingus vertinimo metodus.

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Principai • Bendras tikslas – kokybės kultūros stiprinimas aukštosiose mokyklose, nepažeidžiant aukštosios mokyklos autonomijos ir dėstytojo teisių • Dabartinės Studijų rezultatų vertinimo sistemos detalizavimas (išplėstiniame Studijų rezultatų vertinimo sistemos apraše įvertinimus apibūdinti išsamiau, išskiriant žinių, supratimo, gebėjimų aspektus), nurodant būtinus vertinimo kriterijus • Rekomendacijos aukštosioms mokykloms dėl studijų proceso tobulinimo, vertinimo kultūros formavimo • Neprimesti formalių taisyklių, bet skatinti aukštąsias mokyklas pačias peržiūrėti, tobulinti ir suderinti studijų rezultatų vertinimo sistemas atskiroje aukštojoje mokykloje ir studijų kryptyse (srityse)

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Rekomendacijos (1) I. Bendrosios nuostatos • • Lietuvos aukštosiose mokyklose studento dalyko studijų rezultatai (žinios, supratimas, gebėjimai) vertinami dešimtbale kriterine vertinimo sistema, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro. Aukštoji mokykla, vadovaudamasi švietimo ir mokslo ministro rodyta studijų rezultatų vertinimo sistema ir išplėstiniu šios sistemos aprašu, savo nustatyta tvarka tvirtina studijų rezultatų vertinimo tvarką. Išplėstiniame Studijų rezultatų vertinimo sistemos apraše įvertinimai apibūdinti išsamiau, išskiriant žinių, supratimo, gebėjimų, studijuotos literatūros ir kt. aspektus. Šis aprašas yra rekomendacinis (neprivalomas), naudotinas kaip atskirų vertinimo tvarkų tobulinimo bendrasis pagrindas. Aukštajai mokyklai rengiant savo studijų rezultatų vertinimo tvarką, siūloma vadovautis tarptautiniu mastu pripažintais metodologiniais šaltiniais (pvz. , Blumo taksonomija).

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Rekomendacijos (2) II. Vertinimo principai • Aukštoji mokykla, rengdama studijų rezaultatų vertinimo tvarką, vadovaujasi šiais principais: – – – • Pagrįstumas Patikimumas Aiškumas Naudingumas Nešališkumas Studijų rezultatų vertinimas susideda iš: – Žinių ir supratimo vertinimo; – Gebėjimų vertinimo. – Šių dedamųjų svoris priklauso nuo dalyko ir studijų krypties specifikos.

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Rekomendacijos (3) III. Kolegialus vertinimas • Atsižvelgiant į studijų sritį ir studijų rezultatų pateikimo pobūdį, taikyti kolegialų vertinimą: – studentus egzaminuoja atitinkamos studijų krypties komisija; – ypač rekomenduotina vertinant vizualia arba garsine forma pateikiamus studijų rezultatus. IV. Kaupiamasis vertinimas • Siūloma taikyti kaupiamąjį vertinimą: – studijų rezultatai vertinami tarpiniais atsiskaitymais; – skirtingomis kaupiamojo vertinimo sudedamosiomis dalimis vertinamos atskiros dalyko studijų rezultatų dalys; – galutinį pažymį sudaro tarpinių atsiskaitymų ir egzaminų pažymiai; – egzamino įvertinimo ir tarpinių atsiskaitymų skaičius bei dedamųjų svoris priklauso nuo dalyko ir studijų srities; – studentui nesurinkus pereinamojo balo, gali būti neleidžiama laikyti egzamino (ginti projekto ar panašiai)

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Rekomendacijos (4) V. Studentų informavimas • Aukštosios mokyklos nustatytoje studijų rezultatų vertinimo tvarkoje turėtų būti nurodoma: – kaip ir kokiais būdais bei metodais bus vertinamas studijų programos (dalyko) tikslų įgyvendinimas – studijų rezultatai semestro pabaigoje lyginami su iš anksto apibrėžtais tikslais; – vertinimo forma ir tipas, atsižvelgus į dalyko studijų sritį, kryptį, kitus mokymosi ypatumus. • Semestro pradžioje dėstytojas turi informuoti studentus apie AM studijų rezultatų vertinimo tvarką, išdėstydamas: – – – detalią dalyko programą, tikslus, laukiamus studijų rezultatus, konkrečią dėstomojo dalyko studijų rezultatų vertinimo struktūrą (tarpinių atsiskaitymų įtaką galutiniam pažymiui, kokiems rezultatams esant teks kartoti dalyko kursą arba bus galima pakartoti galutinį atsiskaitymą), vertinimo kriterijus ir reikalavimus.

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Išplėstinis studijų rezultatų vertinimo sistemos aprašas Išlaikymo slenkstis Pažymys ir trumpas žinių ir gebėjimų apibūdinimas* Išsamus žinių ir supratimo apibūdinimas Išsamus gebėjimų apibūdinimas Išlaikyta 10 (puikiai) Puikios, išskirtinės žinios ir gebėjimai Puikios, išskirtinės, visapusiškos žinios ir jų taikymas sprendžiant sudėtingas praktines problemas. Savarankiškai studijavo papildomą medžiagą. Puikiai supranta ir vartoja sąvokas, geba analizuoti jas platesniame dalyko kontekste. Originaliai ir nepriklausomai mąsto. Puikūs analitiniai ir vertinimo įgūdžiai, įžvalga. Puikus pasirengimas tolesnėms studijoms. Puikiai taiko teorines žinias. Puikiai atlieka sudėtingas nestandartines užduotis. Nepriekaištinga, išskirtinė atlikimo kokybė. Puikūs raiškos ir pristatymo įgūdžiai. Gerai supranta, ką ir kodėl daro. Pasiekti visi studijų tikslai

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Išlaikymo slenkstis Pažymys ir trumpas žinių ir gebėjimų apibūdinimas * Išsamus žinių ir supratimo apibūdinimas Išsamus gebėjimų apibūdinimas Išlaikyta 9 (labai gerai) Tvirtos, geros žinios ir gebėjimai Tvirtos, geros, visapusiškos žinios ir jų taikymas sprendžiant sudėtingas praktines problemas. Savarankiškai studijavo papildomą medžiagą. Puikiai supranta studijuojamą medžiagą, sąvokas vartoja tinkamai. Originaliai ir nepriklausomai mąsto. Labai geri analitiniai, vertinimo ir sintezės įgūdžiai. Labai geras pasirengimas tolesnėms studijoms. Labai gerai taiko teorines žinias. Lengvai atlieka sudėtingas tipines užduotis. Labai gera atlikimo kokybė. Labai geri raiškos ir pristatymo įgūdžiai. Supranta, kokius metodus, technikas taiko ir kodėl. Pasiekta ne mažiau kaip 90 proc. studijų tikslų

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Išlaikymo slenkstis Pažymys ir trumpas žinių ir gebėjimų apibūdinimas* Išsamus žinių ir supratimo apibūdinimas Išsamus gebėjimų apibūdinimas Išlaikyta 8 (gerai) Geresnės nei vidutinės žinios ir gebėjimai Geresnės nei vidutinės žinios ir jų taikymas sprendžiant praktines problemas. Susipažino su privaloma medžiaga. Geba savarankiškai dirbti su papildoma medžiaga. Supranta sąvokas ir principus, juos taiko tinkamai. Gerai argumentuoja ir argumentus pagrindžia faktais. Geras pasirengimas tolesnėms studijoms. Gerai taiko žinias. Teisingai atlieka vidutinio sudėtingumo ir sunkesnes užduotis. Gera atlikimo kokybė. Geri raiškos ir pristatymo įgūdžiai. Žino, kokius metodus, technikas taikyti. Pasiekta ne mažiau kaip 80 proc. studijų tikslų

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Išlaikymo slenkstis Pažymys ir trumpas žinių ir gebėjimų apibūdinimas* Išsamus žinių ir supratimo apibūdinimas Išsamus gebėjimų apibūdinimas Išlaikyta 7 (vidutiniškai) Vidutinės žinios ir gebėjimai, yra neesminių klaidų Vidutinės žinios, yra neesminių klaidų. Žinias taiko praktinėms problemoms spręsti. Susipažino su pagrindine medžiaga. Supranta ir vartoja pagrindines sąvokas ir principus. Kelios esminės dalys susiejamos į visumą. Pakankamai gerai argumentuoja. Pakankamas pasirengimas tolesnėms studijoms. Žinios taikomos vadovaujantis pateiktais pavyzdžiais. Gera atlikimo kokybė. Teisingai atlieka vidutinio sunkumo užduotis. Pakankami raiškos ir pristatymo įgūdžiai. Pasiekta ne mažiau kaip 70 proc. studijų tikslų

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Išlaikymo slenkstis Pažymys ir trumpas žinių ir gebėjimų apibūdinimas* Išsamus žinių ir supratimo apibūdinimas Išsamus gebėjimų apibūdinimas Išlaikyta 6 (patenkinamai) Žinios ir gebėjimai (įgūdžiai) žemesni nei vidutiniai, yra klaidų Žemesnės negu vidutinės žinios, yra klaidų. Žinias taiko nesudėtingoms praktinėms problemoms spręsti. Susipažino su pagrindine medžiaga. Patenkinamai suvokia sąvokas, geba savais žodžiais apibūdinti priimamą informaciją. Analizuojant susitelkiama į keletą aspektų, tačiau nesugebama susieti. Patenkinamas pasirengimas tolesnėms studijoms. Žinios taikomos vadovaujantis pateiktais pavyzdžiais. Patenkinama atlikimo kokybė. Moka veikti pagal analogiją. Teisingai atlieka lengvas užduotis, bet nesuvokia sudėtingesnių. Patenkinami raiškos ir pristatymo įgūdžiai. Pasiekta ne mažiau kaip 60 proc. studijų tikslų

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Išlaikymo slenkstis Pažymys ir trumpas žinių ir gebėjimų apibūdinimas* Išsamus žinių ir supratimo apibūdinimas Išsamus gebėjimų apibūdinimas Išlaikyta 5 (silpnai) Žinios ir gebėjimai (įgūdžiai) tenkina minimalius reikalavimus Žinios tenkina minimalius reikalavimus. Žinias taiko nesudėtingoms praktinėms problemoms spręsti. Paprastas įsisavintų sąvokų vardijimas, teksto atpasakojimas. Atsakymas sutelktas į vieną aspektą. Minimalus pasirengimas tolesnėms studijoms. Minimalūs pakankami gebėjimai problemoms spręsti vadovaujantis pavyzdžiais. Geba veikti pagal analogiją. Patenkinami raiškos ir pristatymo įgūdžiai. Pasiekta ne mažiau kaip pusė studijų tikslų

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Neišlaikyta 4 3 Nepatenkinamai Netenkinami minimalūs reikalavimai Žinios netenkina minimalių reikalavimų Gebėjimai netenkina minimalių reikalavimų 2 1 Pasiekta mažiau kaip pusė studijų tikslų

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Kas bus daroma toliau? • Priėmus Mokslo ir studijų įstatymą, studijų vertinimo sistemos sąsaja su studentų finansavimu palengva išnyks (išliks tol, kol studijas baigs iki įstatymo priėmimo įstoję studentai). • Priėmus Mokslo ir studijų įstatymą, studijų rezultatų vertinimo sistema bus susieta su Europos kreditų įskaitymo sistema (ECTS), pereinant prie penkių teigiamų pažymių sistemos (dabartinėje sistemoje šeši teigiami pažymiai).

Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Ačiū už dėmesį!