Liceo Bicentenario Martimo Valparaso Asignatura Historia Geografa y
Liceo Bicentenario Marítimo Valparaíso Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Nivel: Octavos Básicos Docente: Miriam Pérez Atenas Educadora Diferencial: Tatiana Vargas Estado Moderno OBJETIVO: Comprender el surgimiento del Estado Moderno
Organización temporal Ámbitos de la historia Ámbito Político: Es el arte del poder o, de aquellos que están al servicio al bien común. Ámbito Económico: Es el arte de producir (bienes y servicios) y de la distribución de ellos a la población. Ámbito social: La forma en que la población se organiza o subdivide (genero, actividad, clases sociales) Ámbito Cultural: Es el conjunto de producciones del ser humano con vocación de perdurar en el tiempo, como las tradiciones y costumbres en música, religión, arte, etc. 2
IDENTIFICAR HECHOS DEL ÀMBITO: Político: Económico: Social: Cultural: 3
Edad Moderna ESTADO MODERNO Ámbito político Ámbito social Caracterizado por: 1. Territorio delimitado Ámbito económico Ámbito cultural 2. Población unificada 3. Centralización administrativa
Estado Moderno El poder de los reyes a fines de la Edad Media fue incrementándose por el debilitamiento de los señores feudales y la alianza económica que ofrecían los burgueses a los reyes
ESTADO MODERNO ******** ** **** $ Territorio Delimitado Población unificada Posee capital o ciudad principal Posee fronteras: - Militar - Aduanera - Política A través de la imposición sobre la población de una misma lengua , de una misma religión y administración de un gobierno soberano. $$$ Centralización administrativa Basada en la soberanía, poder que somete a todos a una misma obedicencia. Institucionalización, creación de órganos y funciones para desempeñar la función pública. Acuñación de monedas y Sistema fiscal que recauda impuestos. 6
▫ ¿Cua les fueron las formas de organizacio n poli tica durante la Edad Moderna? El Estado moderno no se expresó de la misma manera ni al mismo tiempo en los distintos territorios de Europa. El Estado moderno se expreso en diferentes formas de gobierno, tales como las repu blicas, las ciudadesestado y las monarqui as En Francia, España e Inglaterra, diversos factores permitieron la consolidación de monarquías nacionales. . Durante los siglos XV y XVI, las monarqui as nacionales fortalecieron la concentracio n del poder en manos de la Corona y, en muchos casos, transitaron hacia el absolutismo (monarquía absoluta) Monarquías nacionales Monarquías absolutas 7
MONARQUÍAS: EL REY COMIENZA A CONCENTRAR EL PODER ACTIVIDAD Comprendo lo que leo Hace leyes Administra el estado ¿Quién? . . . . . . . . ¿Qué? . . . . . . . . ¿Dónde? . . . . . . . . ¿Cuándo? . . . . . . . . ¿Cómo? . . . . . . . . Sanciona a los que no cumplen la ley 8
Actividad 1 Comprendiendo lo que leo Síntesis del texto - - Mi opinión 9
Monarquía absoluta Sistema de gobierno en que soberani a recai a en el monarca la Contaba con un poder ilimitado, hereditario y vitalicio. Este poder le permiti a promulgar leyes, dictaminar justicia, establecer y cobrar impuestos, nombrar y destituir funcionarios, comandar el eje rcito y la diplomacia, entre otros. ESPAÑA Y FRANCIA SERAN LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES 10
ABSOLUTISMO ESPAÑOL ▫ LOS HABSBURGOS CARLOS I (CARLOS V EN ALEMANIA) FELIPE II
ABSOLUTISMO FRANCES LUIS XIV (“EL ESTADO SOY YO”) LUIS XV
Monarquía parlamentaria Forma de gobierno en la que el monarca ejerce su soberani a bajo el control de una asamblea legislativa o parlamento En Inglaterra, este se conforma por la Ca mara de los Lores y la de los Comunes. 13
ABSOLUTISMO INGLÉS EL PARLAMENTO ES UNA FUERZA IMPORTANTE QUE LIMITA EL PODER DEL REY. ENRIQUE VIII ISABEL I
Actividad “En la cima de la jerarqui a gubernamental el rey era supremo, tanto en la teori a como en la pra ctica. Reinaba a trave s de su consejo y grandes funcionarios del Estado; hacia la mitad del siglo XVI el consejo era un instrumento del gobierno absoluto que dependi a solo del rey. Su composicio n estaba enteramente en sus manos [. . . ]. La justicia real tocaba directamente, sino exclusivamente, a cada uno de los su bditos del rey. Por primera vez, el poder poli tico efectivo estaba largamente concentrado en las manos del rey y en sus funcionarios, en lugar de estar fragmentado entre una multitud de sen ores espirituales y temporales. Adema s, los monarcas europeos teni an una fuente definitiva de ingresos: los impuestos [. . . ] [que] eran un monopolio del gobierno, una prerrogativa particular del Estado”. Rice, E. y Grafton, A. (1994). The Fundation of Early Modern Europe, 1460 -1559. 15
Actividad 1 Comprendiendo lo que leo ¿Quién? . . . . . . . . ¿Qué? . . . . . . . . ¿Dónde? . . . . . . . . ¿Cuándo? . . . . . . . . ¿Cómo? . . . . . . . . - Síntesis del texto Mi opinión - 16
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