Liceo 1 Javiera Carrera Departamento de Historia Nivel

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Liceo 1 Javiera Carrera Departamento de Historia Nivel: 8° básico César Mayolafquén A. FACTORES

Liceo 1 Javiera Carrera Departamento de Historia Nivel: 8° básico César Mayolafquén A. FACTORES CLAVE EN LA CONQUISTA DE AMÉRICA Objetivos: a) Conceptual: Analizar los factores que explican la rápida conquista de América b) Procedimental: Analizar canción y reconocer elementos históricos. c) Actitudinal: Reflexionar en torno a elementos de continuidad en procesos históricos y al respeto a la diversidad cultural

Completa el cuadro “SQA” respecto a: • Factores clave en la conquista de América

Completa el cuadro “SQA” respecto a: • Factores clave en la conquista de América Lo que SÉ Lo que QUIERO saber Lo que APRENDÍ

Antes de empezar… • “americanos” • ¿a cuál invitarías a tu casa? • Los

Antes de empezar… • “americanos” • ¿a cuál invitarías a tu casa? • Los chilenos comunes y corrientes ¿a qué familia se sienten más similares?

FACTORES CLAVE EN LA CONQUISTA DE AMÉRICA ¿Un proceso rápido o lento?

FACTORES CLAVE EN LA CONQUISTA DE AMÉRICA ¿Un proceso rápido o lento?

a) Organización política

a) Organización política

b) Formas de hacer la guerra

b) Formas de hacer la guerra

c) Intereses de los conquistadores

c) Intereses de los conquistadores

d) Catástrofe demográfica

d) Catástrofe demográfica

e) Conflictos internos

e) Conflictos internos

f) Confusión con divinidades

f) Confusión con divinidades

g) Ayuda de los mismos indígenas

g) Ayuda de los mismos indígenas

Desafío 1) Escucha la canción “la maldición de Malinche” de Amparo Ochoa, luego analiza

Desafío 1) Escucha la canción “la maldición de Malinche” de Amparo Ochoa, luego analiza su letra y encuentra al menos 5 de los 7 factores clave de la conquista de América vistos en clase. Subraya la frase y escribe una de las siguientes letras al lado: a) Organización política b) Formas de hacer la guerra c) Intereses de los conquistadores d) Catástrofe demográfica e) Conflictos internos f) Confusión con divinidades g) Ayuda de los mismos indígenas 2) Para ti ¿cuáles son los tres factores que consideras que más influyeron en la rapidez de la conquista? Argumenta 3) ¿En qué consiste la maldición de malinche? Considerando la actual inmigración que vivimos como país ¿crees que la maldición de Malinche se encuentra en Chile? ¿Qué rol juega el respeto por la diversidad cultural frente a esta maldición?

La Maldición de Malinche (Amparo Ochoa) Del mar los vieron llegar mis hermanos emplumados

La Maldición de Malinche (Amparo Ochoa) Del mar los vieron llegar mis hermanos emplumados eran los hombres barbados de la profecía esperada Porque los dioses ni comen ni gozan con lo robado y cuando nos dimos cuenta ya todo estaba acabado Hoy en pleno siglo XX nos siguen llegando rubios y les abrimos la casa y los llamamos amigos Se oyó la voz del monarca de que el dios había llegado y les abrimos las puertas por temor a lo ignorado En ese error entregamos la grandeza del pasado y en ese error nos quedamos 300 años esclavos Pero si llega cansado un indio de andar la sierra lo humillamos y lo vemos como extraño por su tierra Iban montados en bestias como demonios del mal iban con fuego en las manos y cubiertos de metal Se nos quedó el maleficio de brindar al extranjero nuestra fe nuestra cultura nuestro pan nuestro dinero Hipócrita que te muestras humilde ante el extranjero pero te vuelves soberbio con tus hermanos del pueblo Solo el valor de unos cuantos les opuso resistencia y al mirar correr la sangre se llenaron de vergüenza Hoy les seguimos cambiando oro por cuentas de vidrios y damos nuestra riquezas por sus espejos con brillos Maldición de malinche enfermedad del presente cuando dejaras mi tierra cuando harás libre a mi gente

Revisión Del mar los vieron llegar mis hermanos emplumados eran los hombres barbados de

Revisión Del mar los vieron llegar mis hermanos emplumados eran los hombres barbados de la profecía esperada (F) Porque los dioses ni comen ni gozan con lo robado (C) y cuando nos dimos cuenta ya todo estaba acabado Hoy en pleno siglo XX nos siguen llegando rubios y les abrimos la casa y los llamamos amigos Se oyó la voz del monarca (A) de que el dios había llegado y les abrimos las puertas por temor a lo ignorado En ese error entregamos la grandeza del pasado (G) y en ese error nos quedamos 300 años esclavos Pero si llega cansado un indio de andar la sierra lo humillamos y lo vemos como extraño por su tierra (G) Iban montados en bestias como demonios del mal iban con fuego en las manos y cubiertos de metal (B) Se nos quedó el maleficio de brindar al extranjero nuestra fe nuestra cultura nuestro pan nuestro dinero Hipócrita que te muestras humilde ante el extranjero pero te vuelves soberbio con tus hermanos del pueblo (E) Solo el valor de unos cuantos (E) les opuso resistencia y al mirar correr la sangre (D) se llenaron de vergüenza Hoy les seguimos cambiando oro por cuentas de vidrios y damos nuestra riquezas por sus espejos con brillos Maldición de malinche enfermedad del presente cuando dejaras mi tierra cuando harás libre a mi gente

Revisión 2) Para ti ¿cuáles son los tres factores que consideras que más influyeron

Revisión 2) Para ti ¿cuáles son los tres factores que consideras que más influyeron en la rapidez de la conquista? Argumenta 3) ¿En qué consiste la maldición de Malinche? Considerando la actual inmigración que vivimos como país ¿crees que la maldición de Malinche se encuentra en Chile? ¿Qué rol juega el respeto por la diversidad cultural frente a esta maldición?

Antes de terminar… ¿Existe la “maldición de Malinche” en Chile?

Antes de terminar… ¿Existe la “maldición de Malinche” en Chile?

Autoevaluación de los objetivos Objetivos: Indicadores Conceptual: Analizar los factores que explican la rápida

Autoevaluación de los objetivos Objetivos: Indicadores Conceptual: Analizar los factores que explican la rápida conquista de América Puedo explicar por separado distintos factores que hicieron rápida la conquista de América ¿Logrado? ¿qué hago? Procedimental: Pude analizar una canción e Analizar canción y identificar distintos reconocer elementos históricos. Actitudinal: Reflexionar en torno a elementos de continuidad en procesos históricos y al respeto a la diversidad cultural Puedo reconocer elementos en el presente que se relacionan con el pasado Me doy cuenta de la importancia del respeto ante la diversidad cultural Luego, completa el cuadro “SQA” con tus aprendizajes

Próxima clase… Consecuencias de la Conquista de América

Próxima clase… Consecuencias de la Conquista de América