Licenciranje ravnatelja u funkciji unapreivanja kvalitete rukovoenja kolama

Licenciranje ravnatelja u funkciji unapređivanja kvalitete (ruko)vođenja školama Izv. prof. dr. sc. Stjepan Staničić Stručni skup HUROŠ-a - Dubrovnik, 7. 11. 2016. Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja ERS-a 5 (radi od 1. rujna 2015. ) Izv. prof. dr. sc. Stjepan Staničić, voditelj Izv. prof. dr. sc. Vesna Kovač, zamjenica voditelja Dr. sc. Oleg Đaković, zamjenik voditelja Izv. prof. dr. sc. Petar Bezinović Maja Jukić, dipl. ing. Mario Rogač, prof. Zadaće i radni timovi: Vlade Matas, prof. Mr. sc. Inga Seme-Stojnović 1. Izraditi standard zanimanja Suzana Hitrec, prof. Voditelj tima: Dr. sc. Oleg Đaković Nikica Mihaljević, prof. 2. Izraditi standard kvalifikacije Ljubica Banović, prof. Voditeljica tima: Izv. prof. dr. sc. Vesna Kova Marijana Pernar 3. Izraditi model licenciranja Mira Božić Voditelj tima: Izv. prof. dr. sc. Stjepan Stanič Vlado Prskalo, prof. Vesna Hrvoj Šic, prof. Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Struktura izlaganja • • • Važnost ravnatelja Licenciranje kao dokaz važnosti ravnatelja Model licenciranja ravnatelja – prijedlog ERS-e 5 Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Važnost ravnatelja za unapređivanje kvalitete rada škole Ø Ø Od škole se traži mnogo, a od ravnatelja najviše „Dobar ravnatelj = dobra škola“ Doprinos ravnatelja – do 20% Škola u teškoćama – veći doprinos ravnatelja Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Važnost ravnatelja R a v n a t e lj Uloga Obrazovanje Vrednovanje Standardi Potpora Licenciranje Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Licenciranje - postupak tijekom kojeg kandidat dokazuje da je postigao odgovarajuću razinu stručnosti potrebnu za uspješno vođenje škole, a u skladu sa standardima svoje profesije (fokus na izvedbu, standardi u akciji). Zašto je važno? üOsigurava stručnu prepoznatljivost ravnatelja i ugled u javnosti üIstiče doprinos ravnatelja radu škole i uspjehu učenika üPotvrđuje preuzimanje profesionalne odgovornosti za kvalitetu rada u školi üPotiče ravnatelje na međusobnu suradnju, a ne na međusobno natjecanje üUsmjerava ustanove za obrazovanje na ravnatelja kao kriterij, a ne profit üOtežava uplitanje političkih stranaka u izbor ravnatelja Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja USA Licenciranje u drugim državama Australija Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Licenciranje u drugim državama Izbor i licenciranje ravnatelja u EU Izvor: Eurydice. Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje u drugim državama Licenciranje ravnatelja Italija Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Na tragu licenciranju u HR 1992. Zakon o srednjem školstvu – ravnateljski ispit (Ri) 1993. Pravilnik o polaganju Ri – Škola za ravnatelje 1994. Program ravnateljskog ispita 2005. Program osposobljavanja ravnatelja (i o licenciranju) 2008. Zakon o Oi. O u Oi. SŠ – obvezna licenca 2013. Strategija – 5. cilj – Unapređivanje kvalitete rukovođenja – Profesionalizacija - licenciranje 2015. ERS-a 5 – 7 godina nakon donošenja Zakona. Izrada Standarda/podloga za licenciranje i model licenciranja 2017. Licenca - uvjet za ravnatelja Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Model licenciranja – prijedlog ERS-e 5 Model licenciranja ravnatelja - prikaz ključnih sastavnica licenciranja, njihova povezanost, međusobni utjecaj i pretpostavke što ih je potrebno osigurati za provedbu. Model se ostvaruje u tri faze (skupine aktivnosti): üPrije samog postupka licenciranja üIzvedba postupka licenciranja üAktivnosti nakon postupka licenciranja Aktivnosti se odnose na: üDokumente (pravne i stručne) üLjude (pojedince i radna tijela) üProcedure (organizaciju, komunikaciju, provedbu, …) Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Model licenciranja – prijedlog ERS-e 5 1. faza (prije licenciranja) – RAVNATELJ Ø Proučiti pravne i stručne dokumente (Opću uputu za pristup licenciranju, Pravilnik o licenciranju, Poslovnik o licenciranju, Program, Popis literature, …) Ø Savjetovati se (S kvalificiranim i ovlaštenim savjetodavcem) Ø Prijaviti se i priložiti dokumentaciju o prethodnom radu (Odgovarajućim obrascem i slijedom upute za Ravnateljski portfolio) Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Model licenciranja – prijedlog ERS-e 5 2. faza (licenciranje) – NCVVO Ø Zaprimanje prijave (Službenik NCVVO-a) Ø Utvrđivanje pravne valjanosti prijave (Stručnjak za pravna pitanja) Ø Utvrđivanje stručne primjerenosti dokumentacije pristupnika (Povjerenstvo za priznavanje razine osposobljenosti temeljem Portfolija) Ø Nastup pred Povjerenstvom za neposredno utvrđivanje osposobljenosti (U slučaju da tako odluči prethodno stručno povjerenstvo) Ø Uručivanje Potvrde o stečenoj licenci (Nakon uspješno završenog postupka licenciranja) Potreban je profesionalan i etičan ljudski potencijal, više desetaka stručnjaka izabranih prema jasnim kriterijima - među kojima i uglednih ravnatelja. Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Model licenciranja – prijedlog ERS-e 5 3. faza (nakon licenciranja) – NCVVO Ø Svečano uručivanje Licence (U skladu s važnošću stjecanja ravnateljske licence) Ø Uspostavljanje evidencije pristupnika koji su stekli Licencu (Matične knjige) Ø Utvrđivanje dokumentacije za arhiviranje (Koja dokumentacija i koliko dugo se čuva) Ø Vrednovanje postupka licenciranja (U svrhu poboljšavanja njegove kvalitete) Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja Model licenciranja – prijedlog ERS-e 5 Zaključno v Licenciranje je doprinos kvaliteti rada škole, uspjehu učenika i sigurnosti ravnatelja v Zalažemo se za licenciranje koje će ravnateljima osigurati stručan rad i trajanje o kojem isključivo odlučuje kvaliteta i rezultati rada v Ravnatelji trebaju postati profesionalci izvan političkih manipulacija v Model licenciranja je osmišljen – osigurati pretpostavke za provedbu Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5

Licenciranje ravnatelja stjepan. stanicic@ri. ht. hr http: //stjepan-stanicic. from. hr/ Ekspertna radna skupina za provedbu 5. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije - ERS-a 5