LICENCIATURA EN DERECHO PRIMER SEMESTRE INTRODUCCIN A LA

LICENCIATURA EN DERECHO PRIMER SEMESTRE INTRODUCCIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA Pátzcuaro, Mich. , a 06 de agosto de 2011 M. C. P. Arturo Murillo Lemus

INTROD. VIDA UNIVERSITARIA FECHAS TEMAS ACTIVIDAD 06/AGOSTO PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN Autorretrato 13/AGOSTO Conocimiento y persona humana (1. 1 -1. 6) Reporte de lectura 20/AGOSTO Deberes para con la inteligencia (1. 7) Reporte de lectura 27/AGOSTO Deberes para con la voluntad (1. 8) Reporte de lectura 03/SEP Origen de la Universidad e historia de la universidad en México. (2. 1 -2. 2) Exposición 10/SEP Filosofía UVAQ y Vasco de Quiroga (2. 32. 4) Exposición 17/SEP Proyecto personal de vida (Unidad 3) Reporte de lectura

INTROD. VIDA UNIVERSITARIA ACTIVIDAD PORCENTAJE REPORTES DE LECTURA Y EXPOSICIONES 30% Actividad integradora 20% DISEÑO/EXPOSICIÓN DE PROYECTO PERSONAL DE VIDA UNIVERSITARIA 50%

INTROD. VIDA UNIVERSITARIA �ASESORÍAS SABATINAS (no obligatorias, muy convenientes) �ASESORÍAS EN LÍNEA: DIRECCIÓN DE BLOGGER: http: //vidauniversitariauvaq. blogspot. com �E-mail: arturpenjamo@live. com. mx

INTROD. VIDA UNIVERSITARIA OBJETIVO GENERAL: Conocerá y Evaluará sus potencialidades, concretándolas en un Proyecto Personal de Vida que favorezca su desarrollo e integración a la UVAQ, al igual que para una vida profesional permanente, para que el estudiante del derecho, no solo cuente elementos jurídicos formales, sino con posturas importantes a favor de la defensa de los valores más importantes como son vida, libertad y justicia social.

INTROD. VIDA UNIVERSITARIA PARA EMPEZAR: UNIVERSIDAD: ORIGEN, NATURALEZA, FINALIDAD, FUNCIÓN… MISIÓN DE LAS UNIVERSIDADES: ALMA MATER PROFESIONES: FUNCIÓN SOCIAL, ECONÓMICA, POLÍTICA. PROYECTO DE VIDA: OBJETIVOS, METAS, MÉTODOS.

INTROD. VIDA UNIVERSITARIA �El curso de Formación Filosófica Humanista “Vida Universitaria”: � Introduce al alumno en la dinámica de formación integral, �Lo inicia en los valores y Principios Rectores de la UVAQ y �Favorece la construcción de un Proyecto de Vida Universitaria, como un instrumento para la integración a la Universidad y para el crecimiento personal continuo.

INTROD. VIDA UNIVERSITARIA PRIMER SEMESTRE LICENCIATURA EN DERECHO PERSONA HUMANA 14 de agosto de 2010

INTRODUCCIÓN VIDA UNIVERSITARIA �PERSONA HUMANA: AUTOCONOCIMIENTO DIMENSIONES ESTRUCTURA EXISTENCIA

PERSONA HUMANA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA ESENCIA DE LA PERSON VS ANTROPOLOGÍA SOCIAL (CULTURAL) MANIFESTACIONES

PERSONA HUMANA �YO PROFUNDO INVISIBLE, INMUTABLE, CONSCIENTE, LIBRE E IDENTIDAD. VS NARCISISMO EGOCENTRISMO �YO EMPÍRICO VISIBLE, MUTABLE, PERIFERIA E INSCONSCIENTE.

PERSONA HUMANA �SUBSTANCIA QUE DA UNIDAD Y CONCIENCIA A UN INDIVIDUO. = �YO PENSANTE = �YO PROFUNDO

CARACTERISTICAS PERSONA HUMANA DIGNIDAD VALORES EN YO PROFUNDO CONCIENCIA DE SI DE OTROS Y EXTERIOR VOLUNTAD LIBERTAD AUTODETERMINACIÓN

NÚCLEO DE IDENTIDAD PERSONAL (NIP) ESTRUCTURA ALMA FORMA DEL CUERPO VIVIENTE UNIDAD, ESPIRITUALIDAD Y INMORTALIDAD IDEALISMO CUERPO MANIFESTACIÓN MATERIALISMO

NÚCLEO DE IDENTIDAD PERSONAL (NIP) �PERSONALIDAD (TENER) RASGOS O CUALIDADES. �SUFRIMIENTO APARECE POR EL VALOR A PERSONALIDAD: PERIFERIA. �SENTIDO DEL HUMOR ANTE RASGOS DE PERSONALIDAD “TOMAR LA VIDA CON FILOSOFÍA” “NADA ES PARA SIEMPRE”

NÚCLEO DE IDENTIDAD PERSONAL (NIP) �DINAMISMO INTENCIONALIDAD: “TENDER HACIA” (EXTERIOR) CONOCIMIENTO, PERSONAS, BÚSQUEDA, QUERER, AMAR �EXISTENCIA ESTAR FUERA DE SÍ MISMO-TENDER HACIA OTROS PARA… BÚSQUEDA DE CRECIMIENTO, DESARROLLO Y UNIDAD.

TEORÍAS DEL DINAMISMO �DIONISÍACO (INSTINTO) Y APOLÍNEO(RACIONAL). NIETZSCHE �EL “ELLO” (FUERZA DE LOS INSTITNTOS) FUENTE DEL CAMBIO Y CREATIVIDAD; “SUPER YO” (NORMAS). FREUD �EROS (FUERZA LIBERADORA QUE CONDUCE A PERFECCIÓN). PLATÓN. �MOTIVACIÓN NATURAL A LOS VALORES (PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA). SCHELLER Y HUSSERL.

EL NOSOTROS. (G. MARCEL) �UNIDAD DE VARIAS PERSONAS �ANTERIOR AL “YO” Y AL “TÚ” �ES EL ORIGEN DE VALORES, CONOCIMIENTO Y CULTURA.

INCONSCIENTE �IDEAS, IMÁGENENS, VALORES, NORMAS, TENDENCIAS, PATRONES DE CONDUCTA, EXPERIENCIAS DE LA INFANCIA. �NIP CONSCIENTE VS EL INCONSCIENTE. �EL “I” ES ACCIDENTAL, PERIFÉRICO, ES EXPERIENCIA �¿EL “SUPER YO” ES INCONSCIENTE? �¿ERROR BISCAR RESPUESTAS EN EL INCONSCIENTE?

INTROD. VIDA UNIVERSITARIA PRIMER SEMESTRE LICENCIATURA EN DERECHO DEBERES PARA CON LA INTELIGENCIA 20 de agosto de 2011

PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. ¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO? ¿QUÉ ES LO PROPIO DEL CONOCIMIENTO? ¿HAY GRADOS EN EL CONOCIMIENTO? ¿QUÉ ES POSIBLE CONOCER? ¿CUÁLES SON LAS FACULTADES DEL CONOCIMIENTO? ¿CÓMO SE PUEDE CONOCER?

DEBERES PARA CON LA INTELIGENCIA �ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO HUMANO SENSIBLE • SENTIDOS INTELECTUAL • INTELIGENCIA

CONOCIMIENTO SENSIBLE �“LOS SENTIDOS SIEMPRE NOS ENGAÑAN” �“ LA REALIDAD ES UNA PERCEPCIÓN DE LOS SENTIDOS” �Homo videns: “Sólo existe lo que se ve” (Sartori) �ILUSIONES OPTICAS

SENTIDOS EXTERNOS Y SENSACIÓN � SU IMPORTANCIA EN FRASES: 1. EL ENTENDIMIENTO ES “UNA TABLA RASA EN LA QUE NO HAY NADA ESCRITO” (ARISTÓTELES) 2. “NADA HAY EN EL ENTENDIMIENTO QUE PRIMERO NO HAYA PASADO POR LOS SENTIDOS” (ARISTÓTELES) 1. “CONOCER ES RECORDAR LAS IDEAS QUE TENÍAMOS YA EN OTRA VIDA”. (PLATÓN) LOS CINCO SENTIDOS 2.

2. PENSAMIENTO. �¿ QUÉ CONOCE LA INTELIGENCIA HUMUNA? �¿CUÁL ES SU OBJETO? �¿CÓMO CONOCE? ¿QUÉ LIMITES TIENE? FACULTAD OBJETO LOS SENTIDOS CAPTAN ASPECTOS SENSIBLES LA INTELIGENCIA - CAPTA ESENCIA DE LAS COSAS - PROPIEDADES CONSTANTES Y SENCIALES

CONOCIMIENTO INTELCTUAL FACULTAD: INTELIGENCIA CONCEPTUALIZACIÓN ACTO DE JUZGAR ACTO DE RAZONAR CONCEPTO JUICIO RAZONAMIENTO

EXISTENCIA DEL CONOCIMIENTO INTELCTUAL USO DE CONCEPTOS UNIVERSALES USO DE LENGUAJE PENSAR: HABLAR CONCEPTUALIZAR, JUZGAR, RAZONAR EXPRESA Y COMUNICA MEDIANTE PALABRA SIMBÓLICO: SIGNOS, GRÁFICOS

DIFERENCIAS CONOCIMIENTO SENSIBLE E INTELECTUAL �SENSIBLE: ORIGEN EN SENTIDOS, SINGULAR, IMAGEN, VARIABLE. �INTELECTUAL: ORIGEN EN INTELIGENCIA, ABSTRACTO, ESPIRITUAL , UNIVERSAL PERMANENTE

OBJETO FORMAL DE LA INTELIGENCIA �OBJETO FORMAL COMÚN: “SER EN CUANTO SER” �OBJETO FORMAL PROPIO: “ESENCIA DE LAS COSAS”

FASES DEL C. INTELECTUAL �CONCEPTUALIZACIÓN ES GENERACIÓN ACTO DE COMPRENSIÓN DE LA ESENCIA DE UNA COSA, CUYO PRODUCTO ES EL CONCEPTO. EXPRESIÓN A TRAVÉS DE LA PALABRA �JUICIO: ACTO DE JUZGAR: AFIRMAR O NEGAR. EXPRESIÓN A TRAVÉS DE UN ENUNCIADO ES UN ASENTIMIENTO, NO CONSENTIMIENTO �RAZONAMIENTO: RELACIÓN DE VARIOS JUICIOS. ACTIVIDAD PROPIA DEL HOMBRE.

ABSTRACCIÓN �SEPARACIÓN. �PROBLEMA: �ORIGEN DEL CONOCIMIENTO HUMANO: SENTIDOS, ESPÍRITU, REALIDAD. �SOLUCIONES: TEORÍAS CON CAUSAS EXTRÍNSECAS; INTRÍNSECAS E INTERMEDIAS.

EMPIRISMO �EL ORIGEN DE LOS CONCEPTOS ES LA EXPERIENCIA SENSIBLE. �ÚNICO MÉTODO: LA INDUCCIÓN. �LOCKE: “EL SER DE LAS COSAS CONSISTE EN SER PERCIBIDO”

RACIONALISMO E IDEALISMO �APRIORISMO E INNATISMO �EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL EXISTE POR SÍ MISMO, ES INNATO O DADO POR DIOS: �PLATÓN: RECORDAR �DESCARTES: CONCEPTOS SIMPLES SON INNATOS. �KANT: FORMAS SINTÉTICAS A PRIORI O CATEGORÍAS. “NO ES POSIBLE CONOCER LA REALIDAD EN SÍ, SINO LO QUE LA RAZÓN CONSTRUYE.

REALISMO DEL CONOCIMIENTO �ORGANOS/SENTIDOS REQUIEREN DE ESTÍMULOS EXTERNOS PARA CONOC. SENSIBLE �EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL PARTE DEL CONOCIMEINTO SENSIBLE. �PROCESO: �REALIDAD �SENTIDOS E IMAGEN �INTELIGENCIA PASIVA (TABULA RASA) �INTELIGENCIA ACTIVA (SPECIES IMPRESA, VERBO MENTAL O CONCEPTO)

INTROD. VIDA UNIVERSITARIA PRIMER SEMESTRE LICENCIATURA EN DERECHO DEBERES PARA CON LA VOLUNTAD 28 de agosto de 2010

DEBERES PARA CON LA VOLUNTAD � ES UN APETITO RACIONAL VOLUNTAD � TENDENCIA DESPERTADA POR EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL DE UN BIEN. TENDENCIAS � DE ORDEN SENSIBLE: DESEO, PASIÓN. TIENDE A UN BIEN SENSIBLE, PERCIBIDO � DE ORDEN INTELIGIBLE: EL QUERER. TIENDE A UN BIEN INTELIGIBLE, CONCEBIDO CRITERIO DE LA VOLUNTAD � VENCERSE. CONFLICTO ENTRE DEBER Y PASIÓN. � ESFUERZO, FORTALEZA. � CIRCO BUTERFLY CIRCO BUTTERFLY 2

RAZÓN, VOLUNTAD Y LIBERTAD �Actuar al margen de la razón o ignorar que los actos tienen consecuencias y que de uno mismo dependen los resultados, puede ser desfavorable. �La libertad, orientada por la razón, permite lograr los mejores resultados en todo aquello que se emprende. �Por ejemplo, un hombre alcohólico tiene como prioridad embriagarse y entre más lo haga será “mejor para él”. ¿Puede eso llamarse auténticamente “bueno”? Tal vez esta persona así lo cree. Sin embargo, no estará obrando con la razón, pues pasa por alto que el alcohol daña su hígado y a la larga le acarreará muchos problemas (aunque ya lo sabe). USO DE LIBERTAD

CLASIFICACIÓN DE ACCIONES �VOLUNTARIAS: Hacer algo que quieres �INVOLUNTARIAS: Sin querer, inconscientes, no planeado. �CONTRAVOLUNTARIAS: Sin querer, pero forzadas por las circunstancias. �Ejemplo: “Una madre deja a sus hijos” 1) Para irse con otro? 2) Por razones laborales? 3) Porque murió en un accidente?

OBSTÁCULOS DE VOLUNTAD LIBRE �IGNORANCIA �MIEDO: TEMOR A QUE SUCEDA LO CONTRARIO A LO QUE SE QUIERE. �PASIONES: Ira, envidia, soberbia, placer, riqueza, etc. �VIOLENCIA: Coacción u obligar a la fuerza.

ELEMENTOS DEL ACTO HUMANO �OBJETO: Naturaleza del acto. �FIN: Objetivo de lo que se propone el que actúa. �CIRCUNSTANCIAS: accidentes. O TAMBIÉN: �CONOCIMIENTO �CONSENTIMIENTO �MATERIA GRAVE (OBJETO) EJEMPLO: �Un hombre rompe el parabrisas de un automóvil para sustraer una laptop que estaba en el asiento, la vende para comprar droga, ya que es un adicto.

FASES DE UN ACTO VOLUNTARIO � CONCEBIR UN OBJETO COMO BUENO � COMPLACENCIA VOLITIVA NO DELIBERADA � EXAMEN PARA ESTABLECER SI ES UN BIEN � INTENCIÓN DE CONSEGUIR EL BIEN � BÚSQUEDA DE MEDIOS � CONSENTIMIENTO DE MEDIOS PARA EL FIN � DELIBERACIÓN DE MEDIOS � ELECCIÓN DE MEDIOS � ORDENACIÓN DE OPERACIONES A REALIZAR � USO ACTIVO DE FACULTADES: IMAGINACIÓN, SENSIBILIDAD, ETC. � EJECUCIÓN DE FACULTADES � DISFRUTE, FRUITIO.

FASES SEGÚN LA PSICOLOGÍA �CONCEPCIÓN DEL FIN �DELIBERACIÓN: EXAMEN DE MOTIVOS Y MÓVILES �DECISIÓN: SE ELIGE UNO DE LOS MOTIVOS �EJECUCIÓN

NATURALEZA DE LA VOLUNTAD �TEORÍA SENSUALISTA (CONDILLAC) LA VOLUNTAD ES UN DESEO SENSIBLE �TEORÍA INTELECTUALISTA (SPINOZA) NIEGA LA VOLUNTAD. SÓLO HAY IDEAS DINÁMICAS: TIENDEN A REALIZARSE �TEORÍA TOMISTA OBJETO DE LA VOLUNTAD: BIEN INTELIGIBLE, DESEADO, AMAR EL BIEN PURO (DIOS Y FELICIDAD) ESPIRITUALIDAD DE LA VOLUNTAD

TEORÍA TOMISTA OBJETO DE LA VOLUNTAD: BIEN INTELIGIBLE, DESEADO, AMAR EL BIEN PURO (DIOS Y FELICIDAD) ESPIRITUALIDAD DE LA VOLUNTAD - SI EL OBJETO ES INTELIGIBLE, ES ESPIRITUAL. - LA VOLUNTAD REALIZA REFLEXIÓN, EN CUANTO QUE BUSCA QUERER SU ACTO, NO CONOCERLO - ODIAMOS AMAR CUANDO ES AMOR SENSIBLE O PASIONAL - EL AMOR PURO ES UN AMOR CUYO ÚNICO MOTIVO DE ACTOS ES LA FELICIDAD. DESINTERESADO. - AMOR DE CONCUPISCENCIA (INTERESADO, BIEN PARA SÍ) AMOR DE BENEVOLENCIA (DESINTERESADO, BIEN PARA OTROS) AMOR DE AMISTAD (MUTUO, RECÍPROCO) AMOR DE CARIDAD (AMOR SOBRENATURAL QUE UNE AL HOMBRE CON DIOS)

VOLUNTAD Y FACULTADES �INTELIGENCIA- BIEN ABSTRATO- CONOCIMIENTO �VOLUNTAD – BIEN – AMOR ¿CUÁL ES SUPERIOR? �PASIÓN - CAUSA DE MOVIMIENTOS INVOLUNTARIOS - MODIFICA LA DISPOSICION DEL SER HUMANO Y SU ESTIMACIÓN DE LOS BIENES - LA VOLUNTAD ES SEDE DE LA PASIÓN - LA VOLUNTAD DIRIGE Y APARTA DE LA PASIÓN

LA LIBERTAD �“LA LIBERTAD ES TOTAL O NO ES TOTAL” �NO ES FACULTAD, NI SER, NI ACTO, NI SUBSTANCIA, SINO CARÁCTER DE ALGUNOS ACTOS VOLUNTARIOS �TIPOS DE LIBERTAD �LIBERTAD DE ACTUAR �LIBERTAD DE QUERER

LIBERTAD DE ACTUAR �NO TIENE COACCIÓN EXTERIOR. -LIBERTAD FÍSICA -LIBERTAD CIVIL -LIBERTAD POLÍTICA -LIBERTAD MORAL �CORRESPONDE SÓLO A EJECUCIÓN DE ACTOS, NO A ACTOS VOLUNTARIOS. �“DEJAMOS DE QUERER LO QUE NO PODEMOS HACER”

LIBERTAD DE QUERER �HACER TAL ELECCIÓN, TOMAR TAL DECISIÓN �ACTO LIBRE SIEMPRE DETERMINADO �LA VOLUNTAD SE AUTODETERMINA, ES DUEÑA DE SUS ACTOS: LIBRE ARBITRIO.

LIBERTAD DE ELECCIÓN (LIBRE ARBITRIO) �LIBERTAD DE EJERCICIO: ACTÚO O NO ACTÚO. �DE ESPECIFICACIÓN: HAGO ESTO OTRO.

ARGUMENTOS A FAVOR DE LA LIBERTAD � PRUEBA MORAL. “NO HAY RAZONES PARA AFIRMAR LA LIBERTAD, SE DEBE AFIRMAR POR LA FE” � CONSENTIMIENTO UNIVERSAL TODA SOCIEDAD TIENE PROHIBICIONES, PRECEPTOS, RECOMPENSAS Y CASTIGOS… � PRUEBA PSICOLÓGICA TODOS TENERMOS CONCIENCIA Y EXPERIENCIA DE LA LIBERTAD DE ELECCIÓN � PRUEBA METAFÍSICA NO SE PUEDE DEMOSTRAR LA LIBERTAD, SÓLO PUEDE AFIRMARSE LIBREMENTE: LA VOLUNTAD QUIERE Y AL QUERER ELIGE.

LÍMITES DE LA LIBERTAD �LA IDEA DE LIBERTAD ABSOLUTA ES CONTRADICTORIA. �EXISTENCIALISMO. EL HOMBRE SE CREA POR SU LIBERTAD. ¿SER Y NO SER? �LA LIBERTAD HUMANA SUPNE LA NATURALEZA HUMANA. �LOS LÍMITES SE NOTAN EN LA LIBERTAD DE EJERCICIO. �EN LA LIBERTAD DE ESPECIFICACIÓN SE AMA EL BIEN ABSOLUTO: NO HAY LIBERTAD DE QUERER OTRA COSA.

NATURALEZA DE LA LIBERTAD �LIBERTAD DE INDIFERENCIA (ACTUAR AL AZAR). EL IDEAL DE LA LIBERTAD ES UNA DECISIÓN SIN MOTIVOS: SE LIGE UN PARTIDO NO PORQUE SEA EL MEJOR, SINO PORQUE LO QUEREMOS. �LIBERTAD DE ESPONTANEIDAD SI HAY INDIFERENCIA O NO HAY MOTIVOS, NO HAY ELECCIÓN. EL MOTIVO MÁS FUERTE SIEMPRE PREVALECE. �LIBRE ARBITRIO LA VOLUNTAD ES LIBRE CUANDO SE DETERMINA A SÍ MISMA A UN ACTO.

DETERMINISMO CIENTÍFICO �DETERMINISMO UNIVERSAL. TODO SE REDUCE A UNA FÓRMULA �DETERMINISMO FÍSICO �DETERMINISMO FISIOLÓGICO �DETERMINISMO SOCIAL �DETERMINISMO PSICOLÓGICO )LÍBIDO, INSTINTOS)

DETERMINISMO FILOSÓFICO �SPINOZA. PANTEÍSMO: ÚNICO SER. �CRÍTICO/LÓGICO PRINCIPIO DE RAZÓN SUFICIENTE PRINCIPIO DE CAUSALIDAD

DETERMINISMO TEOLÓGICO �PRESCIENCIA DIVINA �CONCURSO DIVINO DA EXISTENCIA A SERES DA EXISTENCIA A SUS ACCIONES

¿EXISTE LA NATURALEZA HUMANA? �EXISTENCIALISMO: NIEGA LA NATURALEZA HUMANA. �LA LIBERTAD PERMITE QUE CADA HOMBRE SE HAGA A SÍ MISMO, PERO NO PUEDE HACERSE MÁS QUE UN HOMBRE…

LECTURAS/TRABAJOS PROXIMA SESIÓN DE APRENDIZAJE: �PREPARACIÓN EXPOSICIÓN EN EQUIPOS: - NATURALEZA DE UNIVERSIDAD - UNIVERSIDAD EN MÉXICO (BREVE CARACTERIZACIÓN POR ETAPAS) - PRINCIPIOS RECTORES DEL IDEARIO DE LA UVAQ Y VALORES INSTITUCIONALES DE LA UVAQ

INTRODUCCIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA LICENCIATURA EN DERECHO TOMA DE DECISIONES 03/SEPTIEMBRE/2011

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES �Los seres humanos constantemente. tomamos decisiones �Puede tratarse de resoluciones trascendentales o poco relevantes, como elegir una corbata. �Pueden cambiar, de alguna manera, el rumbo de nuestra vida y orientarla hacia caminos que nunca contemplamos.

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES �Algunas decisiones se pueden tomar en segundos, otras requieren más tiempo y presentan un mayor desafío. �En ocasiones no se tiene la disposición para tomar decisiones de forma planificada, asumiendo que “las cosas se acomodarán por sí solas”, pero en la realidad eso no siempre sucede así.

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES �Definir qué queremos, qué haremos para conseguirlo y qué responsabilidades tendremos que asumir, nos permite alcanzar objetivos con mayor efectividad. �Considerar nuestras emociones y valores. principios de alteridad y ética nos ayudarán también a que nuestras decisiones sean asertivas y satisfactorias.

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES �Tomar una decisión implica elegir una opción entre varias alternativas para alcanzar determinado fin. �Consiste en definir el objetivo que se quiere lograr, reunir toda la información relevante (hay que tener en cuenta nuestras preferencias, valores, etc. ) para, finalmente, trazar un plan de acción.

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES �Llevar a cabo un adecuado proceso de planificación permite vivir mejor y concede control sobre nuestras vidas. �Este proceso requiere tiempo y dedicación, claridad y perseverancia. Hay que estar conscientes de ello para planificar correctamente, así como enfocar todo nuestro interés y esfuerzos en dicha tarea.

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES �Muchas de las frustraciones se deben al poco entendimiento que se tiene de los procesos para tomar decisiones y la falta de coraje y disciplina para actuar en consecuencia. �No basta con tomar decisiones, hay que trabajar para que se conviertan en actos que satisfagan tus necesidades o metas planteadas. �El rumbo que ha tomado y tomará tu vida depende de las decisiones previas que hayas tomado.

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES �De acuerdo con Pantoja Ospina (2002), hay diferentes estilos cognitivos en la toma de sus decisiones. �Estilo impulsivo Toma decisiones de modo muy rápido, sin reflexión. �Estilo dependiente Toma en cuenta sólo las opiniones de los otros y busca principalmente la aprobación o valoración de los demás, sobre todo por quedar bien.

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES �Estilo autónomo Es capaz de tomar decisiones por sí mismo. �Estilo reflexivo Reflexiona antes de decidir, busca información, analiza las distintas alternativas y valora las posibles consecuencias de cada una. �Cuestionario de toma de decisiones

CRITERIOS EN LA TOMA DE DECISIONES PROCESO EN TOMA DE DECISIONES 1. Establecimiento de metas y objetivos específicos. 2. Identificación y definición del problema. 3. Establecimiento de prioridades. 4. Consideración de las causas. 5. Búsqueda y desarrollo de soluciones alternas. 6. Evaluación de soluciones alternas. 7. Selección de solución. 8. Instrumentación. 9. Seguimiento.

INTRODUCCIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA UNIDAD III: PROYECTO PERSONAL DE VIDA 10 /septiembre/2011

HISTORICIDAD E HISTORIA �Historia: es el conjunto de hechos objetivos narrables que se suceden en el tiempo objetivo y natural. �Historicidad: es el modo específico de existir del hombre. Indica que cada ser humano realiza su propia existencia a partir de un nivel cultural alcanzado ya por otras generaciones, en tensión esencial hacia un futuro que está lleno de nuevas posibilidades; dichas posibilidades se le presentan al hombre porque es inteligente y libre.

HERMENEUTICA DE LA HISTORICIDAD � «Lo que es el hombre, se conoce solamente en la historia, no mediante la introspección. En el fondo, nosotros buscamos todo en la historia» . (DILTHEY)

HERMENEUTICA E HISTORICIDAD �HISTORICIDAD COMO TAREA QUE REALIZAR. Más que insistir en la naturaleza se insiste en el hecho de que el hombre tiene una cultura, un proyecto, una misión que realizar, significando con ello el conjunto de la obra humanizadora del hombre en el tiempo.

COMPONENTES DE LA HISTORICIDAD �a) el hecho de que cada hombre se ve situado en una tensión entre el pasado y nuevas posibilidades por realizar; �b) la conciencia de intervenir en la historia mediante la libre decisión y el trabajo humano; �c) el asumir la historia como una tarea humana, subrayando la responsabilidad del hombre en la historia.

FUNDAMENTO DE HISTORICIDAD �El hombre, espíritu encarnado, realiza la historia. �Está inmerso en la espacialidad y en la temporalidad. �La temporalidad conlleva que el despliegue hacia la realización de todas las posibilidades. �APERTURA AL FUTURO. �Hay historicidad donde hay libertad.

INTRODUCCIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA LICENCIATURA EN DERECHO DISEÑO DE PPV EN LA UVAQ SEDE PÁTZCUARO

PROYECTO PERSONAL DE VIDA (PPV) �Es una herramienta que busca orientar nuestro propio crecimiento, �permite controlar la dispersión y confusión a la que con frecuencia nos vemos sujetos. �Cada uno va a reflejar quién y cómo es, dónde está y hacia dónde se quiere caminar.

PROYECTO PERSONAL DE VIDA (PPV) • Permite identificar los recursos y medios para lograr aquello queremos ser. �Implica un trabajo de valentía, entrega, madurez y toma de decisiones. �No es una receta para vivir, sino un elemento que sirva para dar sentido a nuestra vida. Este sentido entendido como rumbo y significado.

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO �ESPACIO LIBRE DE DISTRACTORES �RECONOCER LA IMPORTANCIA DE MIS OBLIGACIONES �DISEÑO DE UN HORARIO PERSONAL

HORARIO PERSONAL �LISTA DE TRABAJOS, TAREAS, ETC. �ASIGNACIÓN DE FECHAS A TRABAJOS. CRONOGRAMA �EVALUAR EL TRABAJO. �PLANIFICAR TIEMPO EN HORARIO �RAZONABLE EN EL TRABAJO �AUTORECOMPENSA

PARA TENER CUIDADO �DISTRACTORES �MOTIVACIONES �COMUNICACIÓN �TIRANÍA DE LO URGENTE. �DISTRACCIONES �LA POSTERGACIÓN

DISEÑO DE METAS �Escribe tu nombre. �Realiza un FODA personal. �Escribe un MOTOR que te motiva en tu desarrollo personal: el amor, la familia, Dios, etc. �Formula metas. �Formular acciones.

METODOLOGÍA DE PPV � 1. Análisis de la situación personal DIAGNÓSTICO Del FODA se hace un examen de la situación personal. � 2. Reconocer las razones. PROBLEMA Encontrar unas cuantas razones nos permitirá centrar “nuestro trabajo” en cosas más precisas. � 3. Determinación de objetivos ¿Qué quiero lograr? Establecer objetivos claros, concretos y evaluables. � 4. Planteamiento de acciones/metas ¿Qué voy a hacer? ¿cuándo lo voy a hacer? ¿cómo lo voy a hacer? ¿qué necesito para hacerlo? � 5. Apoyos Se trata de buscar personas o medios que me ayuden a conseguir mis objetivos. � 6. CRONOGRAMA

�LICENCIATURA EN DERECHO. �Formatos de Actividades de IVU.

1. AUTORRETRATO Mi nombre completo es: Una breve descripción de mi persona: Mis gustos y aficiones son: Mis valores son (enlista 10) Actualmente me dedico a: Decidí estudiar la carrera de Derecho en la UVAQ porque: Mis planes a futuro Profesionales: Personales:

2. - DIGNIDAD DE LA PERSONA INSTRUCCIONES: Reflexiona sobre las siguientes preguntas. 1. - ¿Menciona dos acontecimientos de la historia de México que atenten contra la dignidad humana? 2. - ¿Alguna vez han atentado contra tu dignidad personal? 3. - ¿Se relaciona el uso indebido de la libertad con la falta a la dignidad personal?

3. - ¿QUÉ ES PARA TI LA LIBERTAD? 1. - ¿Qué es para ti la libertad? 2. - Da un ejemplo de una decisión personal en el que relaciones razón y libertad

4. Objetivos en la vida ¿Cuál es el sentido de mi propia vida? ¿Para qué estoy en el mundo? ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado? ¿Con qué me siento comprometido? ¿Cuál es el motor de mi vida? ¿Conozco mi misión en la vida?

5: Metas en mi plan de vida ¿Qué quiero lograr? (Meta) 1. - 2. - 3. - 4. - 5. - 6. - ¿Para qué lo quiero lograr? ¿Cómo lo lograré? Tiempo para lograrlo Valor al que hace referencia

6: TOMA DE DECISIONES 1. Menciona las decisiones que has tomado recientemente. 2. La importancia de dichas decisiones. 3. Criterios que sigues para tomar decisiones. 4. Decisiones que te han generado miedo o incertidumbre y sus características. 5. Identifica la rapidez con la que has tomado esas decisiones, ¿por qué fue así? 6. ¿Cuáles te son más fáciles y cuáles más difíciles? 7. Describe tu proceso de toma de decisiones.

FINAL: Mi Proyecto de Vida Universitaria INSTRUCCIONES: Retoma tus trabajos anteriores y contesta los datos que se te solicitan. NOMBRE: CARRERA: 1. - Mi misión: 2. - Mi visión: Visualízate en 5 años. Si pudieras ser la persona que deseas: ¿Qué deseo lograr? ¿Cuáles serían tus cualidades? ¿Qué bienes materiales te gustaría poseer? ¿Cuál es tu entorno ideal para vivir? ¿Cuáles son tus deseos respecto a tu salud, estado físico? ¿Qué tipo de relaciones te gustaría tener con tus amigos, familiares y otros? ¿Cuál sería tu situación profesional ideal? ¿Qué repercusiones quisieras lograr con tus esfuerzos? ¿Qué te gustaría aprender? ¿A dónde te gustaría viajar? ¿Cuál es tu visión para la comunidad o sociedad donde vives? ¿Qué otras cosas quisieras crear en cualquier otra esfera de tu vida? ¿Por qué te gustaría ser recordado? Mis valores, principios y creencias (jerarquízalos):

Final: Mi Proyecto de Vida Universitaria METAS Meta 1: Descripción de la meta: Plazo para cumplirlo: ¿A qué valores o creencias corresponde esta meta? , ¿cuáles están implícitos o relacionados? Meta 2: Descripción de la meta: Plazo para cumplirlo: ¿A qué valores o creencias corresponde esta meta? , ¿cuáles están implícitos o relacionados? Meta 3: Descripción de la meta: Plazo para cumplirlo: ¿A qué valores o creencias corresponde esta meta? , ¿cuáles están implícitos o relacionados? Meta 4: Descripción de la meta: Plazo para cumplirlo: ¿A qué valores o creencias corresponde esta meta? , ¿cuáles están implícitos o relacionados? Meta 5: Descripción de la meta: Plazo para cumplirlo: ¿A qué valores o creencias corresponde esta meta? , ¿cuáles están implícitos o relacionados?