LIC SANDRA MILENA ROBAYO ROZO LA ESCUELA Y

LIC. SANDRA MILENA ROBAYO ROZO

LA ESCUELA Y SU MEDIO AMBIENTE Arraigar la cultura de cuidado del medio ambiente en la Institución y en la comunidad en general mediante actividades de sensibilización y práctica de acciones ecológicas.

LA ESCUELA Y SU MEDIO AMBIENTE “EDUCANDO EN MEDIO AMBIENTE. UN FUTURO SOSTENIBLE VAMOS CREANDO”.

LA ESCUELA Y SU MEDIO AMBIENTE OBJETIVOS GENERALES • Construir una cultura ambiental ciudadana a partir de la sensibilización de la comunidad educativa en la Institución Isabelina, tomando como conciencia la relación existente entre el hombre y el medio ambiente. • Conocer y aplicar los principios básicos de medio ambiente para fomentar el sentido de pertenencia de la institución, ejecutando acciones ecológicas para la protección y mejoramiento del entorno, generando un medio armonioso para una convivencia en paz.

LA ESCUELA Y SU MEDIO AMBIENTE OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Infundir a la comunidad educativa actitudes ecológicas para la conservación de los recursos y aprovechamiento de los mismos. • Buscar que nuestra institución sea un espacio agradable, sensibilizando a la comunidad educativa hacia el cuidado y protección de los elementos que la conforman por medio de actos vivenciales. • Diseñar acciones que permiten realizar un adecuado manejo de basuras y embellecimiento dentro y fuera de la institución, buscando la protección de los recursos existentes. • Vincular entidades (Bomberos, Centro de Salud, Manuelita, Junta de Acción Comunal, Comercio local y Haciendas a aledañas), con el fin de recibir apoyo y asesoría en la ejecución del plan de prevención de medio ambiente. • Recuperar y aprovechar el reciclaje con el fin de elaborar manualidades y materiales para ser utilizados en las diferentes áreas. • Inculcar actitudes de respeto por sí mismo a padres y estudiantes sobre hábitos de aseo y presentación personal a través de campañas educativas.

LA ESCUELA Y SU MEDIO AMBIENTE NECESIDADES 1. Curso o sensibilización sobre el cuidado de nuestro medio ambiente. 2. Formación de hábitos: reciclaje, protección, jardinería y conservación del entorno. 3. Charlas o estrategias con padres de familia y estudiantes en aseo acompañamiento.

LA ESCUELA Y SU MEDIO AMBIENTE CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO. Ejes. *Embellecimiento y cuidado del entorno. *Campaña zonas verdes (jardinera, tierra abonada y marcha de las plantas ornamentales) *Adquisición de materas colgantes, campañas de aseo patios y zonas verdes. *Logotipo del colegio, mejoramiento zonas verdes. * Ubicación y repartición de trabajos por equipos y zonas. *Reciclaje ( botellas plástica y de vidrio, cartón y otros) *Reutilización del material en manualidades y otros.

LA ESCUELA Y SU MEDIO AMBIENTE MANEJO DE RECURSOS *Recolección basuras y clasificación. * Adquisición de canecas por colores para la clasificación de las basuras. * Campañas permanentes de formación de hábitos, comité ambiental por cursos. * Conferencias educativas a docentes, estudiantes por entidades. * Realización de afiches, letreros y pancartas con mensajes de conservación y cuidado de nuestro entorno. * Manejo del calendario ecológico (pancartas, afiches…. )

LA ESCUELA Y SU MEEDIO AMBIENTE FACTORES DE RIESGO. Gestión externa. • Señalización de zonas verdes y clasificación de arboles. • Charlas educativas con entidades afines: Bomberos, Centro de Salud, Aceites Manuelita S. A. , Junta de Acción Comunal, Comercio local y Haciendas a aledañas). • Muros de contención para evitar deslizamientos. • Simulacros de evacuación para fortalecer la capacidad organizativa de la institución en posibles situaciones de amenaza. • Tener en cuenta los días especiales de ecológicos. • Instalación de carteles para dar aviso de cuidado de nuestro entorno en la Institución.

LA ESCUELA Y SU MEDIO AMBIENTE ACTIVIDADES ECOLÓGICAS. * Reciclaje. * Aseo Institucional, Rio – Parque, pozo de agua, cementerio y vías. * Talleres educativos.

ACTIVIDADES • Charla y entrega de un seguimiento de instrucciones para fomentar hábitos de conservación del medio ambiente. • Limpieza de prados, jardines, parque, cementerio, vías y rio. • Campañas permanentes de aseo. • Adquisición de canecas para la recolección y clasificación de basuras. • Conferencias educativas por entidades afines. • Conformar comités ambientales por cursos. • Capacitación a docentes y estudiantes sobre prevención y protección del medio ambiente. • Elaboración del plan escolar de emergencia. • Socialización del plan institucional. • Realizar simulacros para fortalecer su capacidad organizativa en las posibles amenazas que se ve expuesta la institución. • Festival ecológico de integración con una representación por grupos de trabajo. • Reciclaje en general. • Elaboración de tarjetas y manualidades para celebraciones especiales. • Talleres educativos y creativos ambientales.

RECURSOS • Humanos: Estudiantes. • Físicos: Implementos de aseo y herramientas de trabajo. • Ficha de seguimiento. • Recursos económicos. • Recursos humanos: Docentes y estudiantes. • Recursos físicos: Canecas, herramientas, lonas y letreros carteles. • Recursos económicos: Capacitación, gestión externa.

INDICADORES • Toma de conciencia de los docentes como principales gestores. • Hacer cumplir el manual de trabajo. • Conformar comité ambiental de estudiantes. • Fomentar el hábito de aseo en la institución en prados, jardines, parque-rio. • Comunidad educativa. • Directivas, docentes, estudiantes, padres de familia. • Realización y evaluación de las actividades

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