LGT Parc Chabrires Parcours magistre 7 mars 2016

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LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG FOCUS SUR 1.

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG FOCUS SUR 1. SITUATIONS PROFESSIONNELLES 2. ATELIERS PROFESSIONNELS 3. PGI

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE A – Base du référentiel Simple ou complexe selon l’objectif attendu Découverte d’une connaissance Entrainement Synthèse

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE A – Base du référentiel Simple ou complexe selon l’objectif attendu Fait appel à un ou plusieurs processus Comptabilité Fiscalité Social Gestion Finances

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE A – Base du référentiel Simple ou complexe selon l’objectif attendu Fait appel à un ou plusieurs processus Réalisation Milieu professionnel ents, associations, secteur public Classe entière TD Atelier Prof

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LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE A – Base du référentiel Simple ou complexe selon l’objectif attendu Fait appel à un ou plusieurs processus Visée opérationnelle = Mise en place démarche Organisation du travail & atteinte d’un objectif Réalisation Utilisation outils numériques (PGI) Modalités pratiques Recensées dans le passeport

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LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE B – Exemple de SP : BRESSANTIK Contexte • Une entreprise vend des objets d’arts à des particuliers sur différents lieux de vente. • Elle vise une nouvelle clientèle de professionnels. • Création d’une nouvelle entité avec de nouveaux besoins : installation de la paie, nouvelle CCN, recrutement d’un acheteur…

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LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE B – Exemple de SP : BRESSANTIK Contexte Missions Modalités Nouvelle entité = installation PGI (Paie) Mission n° 1 : Travaux et audit du logiciel de paie • Utilisation du PGI : prise en main du PGI (paie). • SP Utilisable en TD pour le cours (ex : gestion des HS, les CP) ou en AP comme Synthèse (contrôle global d’un bulletin) • Réalisation d’un travail (prestation de service) et contrôle interne (rôles attendus des titulaires du BTS CG)

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LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE B – Exemple de SP : BRESSANTIK Contexte Missions Modalités Mission n° 1 : Travaux et audit du logiciel de paie Mission n° 2 : Comparaison des CCN • Conduite d’une veille sociale Rappel du référentiel, • Epreuve E 4. 1 (étude de cas) exclut certaines activités du référentiel ex : veille sociale (4. 1), contrib. performance (4. 4) • Epreuve E 6 (parcours de professionnalisation) s’appuie sur la veille et l’analyse de l’organisation des processus

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE B – Exemple de SP : BRESSANTIK Contexte Mission n° 1 : Travaux et audit du logiciel de paie Mission n° 2 : Comparaison des CCN Mission n° 3 : Etude coût d’un véhicule Missions • Contexte simple : le commercial utilise son véhicule personnel (remboursement de 28000 km/an). Ne faut-il pas mieux acheter un véhicule (budget véhicule 25 000 €) ? Modalités • Fixation d’un cadre : Calcul du coût d’exploitation, coût fiscal & social, avec deux de financement (acquisition et location) • Mise en place d’une démarche d’organisation du travail, de collecte d’infos et de réalisation d’une synthèse.

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LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE B – Exemple de SP : BRESSANTIK Contexte Missions Modalités Mission n° 1 : Travaux et audit du logiciel de paie Mission n° 2 : Comparaison des CCN Mission n° 3 : Etude coût d’un véhicule Mission n° 4 : Embauche d’un acheteur qualifié • Idem mission 3 : Mise en place d’une démarche d’organisation du travail, de collecte d’infos (contrat de travail, planification…)

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE B – Exemple de SP : BRESSANTIK Contexte Missions Modalités Mission n° 1 : Travaux et audit du logiciel de paie Mission n° 2 : Comparaison des CCN Mission n° 3 : Etude coût d’un véhicule Mission n° 4 : Embauche d’un acheteur qualifié Mission n° 5 : Prévision des charges de personnel Exemples d’organisation du travail de la SP • Etudiants : Mission 1 réalisée par chaque étudiant Missions 2 & 4 réalisées par deux étudiants. Mission 5 nécessite les résultats des autres missions • Enseignants : Missions 1, 2 et 4 réalisées par le collègue en charge du P 4, les missions 3 et 5 par celui en charge du P 5

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LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE C – Mutualisation des SP CRCF

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE C – Mutualisation des SP CRCF Site ac-lyon

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 1. SITUATION PROFESSIONNELLE C – Mutualisation des SP CRCF Site ac-lyon Comment ? 1. Création d’une SP ou Adaptation d’une SP existante Ex : SP d’Amiens Equi’Libre créée sur CEGID, adaptée en local sur SAGE peut être mise sur le site ac-lyon (en rappelant l’origine (auteurs d’Amiens…) 2. Respect de la charte graphique du site de) Lyon (Word, Powerpoint) 3. Validation de la SP : Amélie Zurita 4. Dépôt sur le site Sites : Economie Gestion de l’Académie de Lyon Ressources du CRCF

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 2. ATELIERS PROFESSIONNELS

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG 2. ATELIERS PROFESSIONNELS ÉLÉMENTS ESSENTIELS

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG OBJECTIFS ü Mobiliser

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG OBJECTIFS ü Mobiliser de façon transversale les compétences et savoirs ü Mobiliser les capacités de réflexion et d’adaptation ü Différenciation pédagogique

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG ÉLÉMENTS INCONTOURNABLES ü

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG ÉLÉMENTS INCONTOURNABLES ü Au minimum deux processus üUtilisation du PGI (et éventuellement d’autres logiciels) üTravail en équipe üTâches différenciées üContexte proche de la « réalité » üPas de questionnement détaillé = Méthodologie de projet.

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG PGI UNE NECESSITE

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG PGI UNE NECESSITE

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG POURQUOI ü moyen

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG POURQUOI ü moyen d’intégration fondamental du P 7 dans l’ensemble des processus üDéveloppement de compétences professionnelles (parcellisation des tâches, utilisation de l’outil, polyvalence…)

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG COMMENT ü A

LGT Parc Chabrières Parcours magistère 7 mars 2016 Rénovation BTS CG COMMENT ü A travers des recherches d’informations üA travers son utilisation prévue dans les activités de la SP üA travers le déchiffrage de mécanismes (comprendre le fonctionnement)