Leven lang ontwikkelen hoe neem je je mensen

Leven lang ontwikkelen hoe neem je je mensen mee? Jos Sanders (HAN) – jos. sanders@han. nl

Aangenaam !

3

4 Duurzame inzetbaarheid…werk als waarde Duurzame inzetbaarheid betekent dat werknemers in hun arbeidsleven doorlopend over realiseerbare mogelijkheden en voorwaarden beschikken om in huidig én toekomstig werk met behoud van gezondheid te functioneren. Dit impliceert een werkcontext die hen hiertoe in staat stelt, evenals de attitude en motivatie om mogelijkheden te benutten. Bron: Van der Klink e. a. 2010 “Duurzaam inzetbaar: Werk als waarde”

5 (Bege)leiderschap Mis. FIT WERK NEMER WERK Motivatie ‘veroudert’ Kwalificaties ‘verouderen’ SLIJTAG E Realiseerbare Mogelijkheden ATROFIE GEZOND HEID FUNCTIEINHOUD ONTWIK KELING WERK NEMER Re. FIT BEDRIJF SSPECIFIE K MOBILITE IT ATTITUD E& MOTIVATI E WERKGE LEGENHE ID TAAK ONTWER P CAO Providerboog WERK (Bege)leiderschap

6 GEZOND HEID TAAK ONTWER P ONTWIK KELING MOBILITE IT Bron: TNO, 2018

Sustaining the employability of the low skilled worker; development, mobility and work redesign Jos Maarten Arnold Frank Sanders Bron: Sanders, 2016

Onderzoeksvragen • Hoe kunnen laaggeschoolde (oudere) werknemers worden gestimuleerd deel te nemen aan activiteiten op – de ontwikkelroute (H 3 en H 4); – de mobiliteitsroute (H 5); en – de taakherontwerproute (H 6)? • Welke activiteiten hebben impact? (H 7) ROA

Resultaten ontwikkelroute • Verschil intentie scholing verklaart verschil deelname scholing • Verschil intentie scholing verklaard door: – zelfeffectiviteit (“leren? dat kan ik niet!”) – Geen of slechte ervaringen (experience) – Geen of weinig voorbeelden (modelling) – attitude (“leren? daar heb je niks aan!”) leercultuur? – subjectieve norm (“leren? dat vindt de rest niks!”) leercultuur? • Zelfeffectiviteit is te versterken door: – positieve leerervaringen; en – géén leerervaringen ‘beter’ dan slechte… – HO, MO en LO vergelijkbare relaties ROA

Maar levert dat leren dan ook wat op?

11 LAAGOPGELEIDE OUDEREN OP ONTWIKKELROUTE (SANDERS, DE GRIP, BLONK, GEUSKENS, 2015) 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Instructies otj Training 1 -5 dagen Training > 5 dagen In 2012 hersteld van kennistekort 2010

12 MULTIVARIATE TESTS (SANDERS, DE GRIP, BLONK, GEUSKENS, 2015) Modellen verklaren ongeveer 10% van de variantie in de kans dat oudere werknemers herstellen van kennistekorten. Instructies leveren géén significante bijdrage Korte training levert een marginale bijdrage Substantiële training (>5 dagen) levert een significante bijdrage (bij deelname is de kans op herstel 1, 79 keer zo groot) Relaties bij laaggeschoolde ouderen zijn niet anders dan bij hoger geschoolde ouderen! LO ouderen profiteren dus net zoveel van training als HO, of niet. . .

Conclusies proefschrift… • Stimuleren LO is mogelijk én zinvol • Iets nieuws is daarbij voor LO (nog) niet nodig • Maak wat er is ‘daadwerkelijk realiseerbaar’ – Kleiner, concreter – Spannend maar niet eng – Niet té klein, want substantiële (bij)scholing blijft nodig • Bezorg LO positieve ‘reiservaringen’ – Voor zelfeffectiviteit intentie deelname • Laat ze anders maar met rust… ROA

Hoe zit het dan met die (bege)leidinggevende?

Stimulerende Leidinggevende? (Boermans, Kraan en Sanders, 2018)

Effectieve stimulans Leidinggevende? (Boermans, Kraan en Sanders, 2018)

Minder en blijkbaar nu nog niet de juiste stimulans… Uitdaging: Meer en beter stimuleren – maar hoe dan?

Hoe stimuleer je ‘beweging’? – Vier R’en l Richting – l Ruimte – l Budget (tijd, geld en autonomie) KOBA DI, Vitaal Vakmanschap Ruggensteun – l Handelingsperspectief en ‘je eigen stip’ Tvd. T (UMC’s, VO) Beweegcultuur (verander samen) Vitaal Vakmanschap, VNS Rust – Werkdruk Balans in Onderwijstaken BIO/VOION (2018 -2019)

RICHTING – SAMEN STIPPELEN

RICHTINGLOOS TE ALGEMEEN STIP RICHTING – SAMEN STIPPELEN STIP

TAKEN VAN DE TOEKOMST • • • Digitaal ondersteunde actie-aanpak Gebaseerd op de TNO baan analyse tool Wat zijn de taken van nu en morgen? Hoe match ik op toekomstige taken? Personeel gericht in beweging Strategisch HR-beleid op taakniveau

TOOLINPUT – Verschillende methoden • • Literatuuronderzoek (Techniek) FPM met job experts (UWV) Actieve werksessies (VOION/DUO) Job Crafting (o. a. Gemeenten) VRAAG KANT

Interactieve werksessies l 2 werksessies – Taken van nu in beeld met afdelingshoofden en managers • Tussendoor toetsen bij werknemers • Vaststellen taken van nu – Taken van de toekomst in beeld • Toetsen bij werknemers • Vaststellen taken van de toekomst

Voorbeeld Taken van de Toekomst - Ziekenhuizen l Zorg aan bed (krimp? ? ) l Consult op afstand (groei? ? ) l Kwaliteit van de zorg (groei? ? ) l Verstrekken gepersonaliseerde medicatie (nieuw? ? ) l Verstrekken medicatie (krimp? ? ) l Kennisdeling binnen afdeling (stabiel? ? ) l Kennisdeling 1 e - en 1, 5 lijnszorg (nieuw? ? ) l Verlenen verpleegkundige zorg (stabiel? ? ) l Zelf verrichten van metingen (verdwijnt? ? ) l Analyseren data uit zelfmeetapparatuur (nieuw? ? ) l ….

VRAAG KANT AANBOD KANT

DOE IK HET? Verricht men het werk al? KAN IK HET? Welke voorgelegde taken kan men (zelfstandig of met hulp)? WIL IK HET? Welke taken wil men, vanwege aansluiting bij opleiding of vanwege uitdaging AANBOD KANT

MIJN MATCH MET NU OVERZICHT VAN TAKEN: Waar je niet gekwalificeerd en ook niet gemotiveerd voor bent Waar je gemotiveerd voor bent, maar (nog) niet volledig competent Waar je voor gekwalificeerd bent, maar minder of niet (meer) gemotiveerd Meteen volledig inzetbaar op bent

MIJN MATCH MET MORGEN JE EIGEN PRAATPLAAT: Waarvoor ben ik niet gekwalificeerd/gemotiveerd KAN IK VAN DIE TAAK AF? waarvoor ben ik gemotiveerd voor, maar (nog) niet competent? MIJN OPLEIDINGSVRAAG waarvoor ben ik gekwalificeerd, maar niet (meer) gemotiveerd? KAN DIE TAAK LEUKER waarvoor ben ik direct inzetbaar? MIJN MOBILITEITSVRAAG Vitaal Vakmanschap

ONTWIK KELING TAAK ONTWER P MOBILITE IT MANAGEMENT DASHBOARD

VRAAG KANT MATCH MET COMPETENTIEDREMPEL MATCH MET MOTIVATIEDREMPEL MISMATCH AANBOD KANT

MIJN BAAN IS OVER 5 JAAR STIP NIET ANDERS RICHTING IK GA ME ONTWIK KELEN IN … STIP IK GA MINDER TIJD BESTEDEN AAN STIP … IK GA ME SPECIALI SEREN IN … STIP IK GA MIJN KENNIS ELDERS STIP INZET TEN

BEDANKT VOOR UW AANDACHT!! MEE INNOVEREN OP LEREN? JOS. SANDERS@HAN. NL