LETM Kendimizi anlatma ve karmzdakini anlama abas ile

  • Slides: 22
Download presentation
İLETİŞİM Kendimizi anlatma ve karşımızdakini anlama çabası ile sözlü ya da sözsüz olarak kurulan

İLETİŞİM Kendimizi anlatma ve karşımızdakini anlama çabası ile sözlü ya da sözsüz olarak kurulan ilişki biçimidir.

Zıtlaşmayın ve tartışmayın Dinlerken başka şeylerle uğraşmayın Karar vermeye, yorum yapmaya zorlamayın Savunmaya geçmeyin;

Zıtlaşmayın ve tartışmayın Dinlerken başka şeylerle uğraşmayın Karar vermeye, yorum yapmaya zorlamayın Savunmaya geçmeyin; Sadece dinleyin Kişiler hakkında yorum yapmayın Saldırgan tavırlar takınmayın Duygularınızı gizlemeye çalışmayın Birisi ağlamaya başladığında tedirgin olmayın Çok fazla konuşmayın Konuşmayı yarıda kesmeyin Yargılamayın ve Eleştirmeyin Anlatılanlara gülmeyin; utandırmayın Konuşmaları yarıda kesmeyin

Geribildirim verin Gerçekçi ve belirli önerilerde bulunun Yumuşak bir sesle ve acele etmeden konuşun

Geribildirim verin Gerçekçi ve belirli önerilerde bulunun Yumuşak bir sesle ve acele etmeden konuşun Empatik, sabırlı ve kabul edici olun Basit ve anlaşılır bir dil kullanın Daha iyi anlamak için sorular sorun Çocukla yüze konuşun gerekirse eğilin Dikkatli dinleyin ve dinlediğinizi davranışlarınızla belli edin Göz teması kurun Uygunsa kişiye dokunun ve sarılın Açık uçlu sorular sorun Yeri ve zamanı uygun olduğunda şaka yapın ve gülümseyin

Yargılamayın “Sen zaten hep böylesin”

Yargılamayın “Sen zaten hep böylesin”

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Çocuğun kendini yetersiz, değersiz ve aşağılanmış hissetmesine neden olabilir. •

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Çocuğun kendini yetersiz, değersiz ve aşağılanmış hissetmesine neden olabilir. • Anne-babasının olumsuz yargılarına hedef olmamak için çocuğun iletişimini kesmesine yol açabilir, • Anne-babasının yargı ve eleştirilerini gerçek olarak algılayabilir, • Çocuğun benlik saygısını zedeleyebilir, • Çocuğun da anne-babasını eleştirmesine ve karşılık vermesine neden olabilir.

Konferans vermeyin “Ben senin yaşındayken ne doğru dürüst oyuncağım vardı ne de böyle bilgisayar

Konferans vermeyin “Ben senin yaşındayken ne doğru dürüst oyuncağım vardı ne de böyle bilgisayar falan filan. . Hiç kıymetini bilmiyorsun; halbuki biz. . ”

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Çocuğa kendi sorunlarını kendi başına çözmede aciz olduğunu ima eder.

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Çocuğa kendi sorunlarını kendi başına çözmede aciz olduğunu ima eder. Yetersizlik duygusu yaratabilir, • Çocuğun sorunlarını bütün olarak düşünüp değişik çözüm önerileri geliştirip bunları denemesini engelleyebilir, • Bağımlılık ya da direnme yaratabilir, • Çocukta anne-babasının kendisini anlamadığı duygusunu oluşturabilir.

Örnek Olun • ÇOCUKLAR KARŞILARINDA DAİMA ÖĞÜTLER VEREN İNSANLAR DEĞİL, O ÖĞÜTLERİ YAŞAYAN MODELLER

Örnek Olun • ÇOCUKLAR KARŞILARINDA DAİMA ÖĞÜTLER VEREN İNSANLAR DEĞİL, O ÖĞÜTLERİ YAŞAYAN MODELLER GÖRMEK İSTERLER.

Tehdit etmeyin “Eğer dediğimi yapmazsan. . . ”

Tehdit etmeyin “Eğer dediğimi yapmazsan. . . ”

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Korku, boyun eğme yaratabilir, • Söylenenlerin gerçekten yapılıp yapılmayacağını denemesine

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Korku, boyun eğme yaratabilir, • Söylenenlerin gerçekten yapılıp yapılmayacağını denemesine yol açabilir, • Gücenme, kızgınlık ve isyankarlığa neden olabilir, • İstenmeyen davranışı değiştirmemesine neden olabilir.

Sorgulamayın “Kim, nerede, nasıl, niçin, ne zaman, neden. . . ”

Sorgulamayın “Kim, nerede, nasıl, niçin, ne zaman, neden. . . ”

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Çocuğu genellikle hayır demeye, yarı doğru cevap vermeye ya da

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Çocuğu genellikle hayır demeye, yarı doğru cevap vermeye ya da kaçamak cevap vermeye yöneltebilir, • Çocuğa kendisine güvenilmediği mesajını iletebilir, • Çocuğa soruların nedeni açıklanmadığından çocukta korku ve kaygı yaratabilir, • Çocuğun konuşma özgürlüğünü zedeleyebilir.

Teşhis koymayın “Bence sen. . . ”

Teşhis koymayın “Bence sen. . . ”

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Çocuğu korkutabilir ve kendisini engellenmiş hissetmesine neden olabilir, • Çocuğun

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Çocuğu korkutabilir ve kendisini engellenmiş hissetmesine neden olabilir, • Çocuğun kendisini korumasız hissetmesine neden olabilir, • Çocuk yanlış anlaşılma endişesi iletişimini kesebilir, • Çocuğun başarısızlık ve yetersizlik duygusu hissetmesine neden olabilir.

Emir vermeyin “Ne diyorsam onu yap, soru sorma”

Emir vermeyin “Ne diyorsam onu yap, soru sorma”

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Korku ve aktif direnç yaratabilir, • Söylenenlerin tersini denemeye davet

Çocuğunuz Üzerindeki Etkileri • Korku ve aktif direnç yaratabilir, • Söylenenlerin tersini denemeye davet edebilir, • İsyankar davranışlara ya da misillemeye yol açabilir, • Çocuğun anne babasına karşı düşmanca duygular beslemesine neden olabilir.

Dinleyin

Dinleyin

ÇOCUKLARIMIZI DİNLERSEK: • Çocuğun kelime hazinesi zenginleşir , düşüncelerini daha iyi ifade etmeyi öğrenir.

ÇOCUKLARIMIZI DİNLERSEK: • Çocuğun kelime hazinesi zenginleşir , düşüncelerini daha iyi ifade etmeyi öğrenir. • Çocuğun sorunlarını; ağlama, öfke, saldırganlık yada içine kapanarak belirtmek yerine sözle ifade ederek rahatlamasını sağlar. • Söyledikleri dinlenen çocuk kendini daha rahat ve huzurlu hisseder, bu da çocuğun kendine olan güven duygusunu artırır. • Çocukla anne-baba arasında daha sağlıklı bir ilişkinin kurulmasını sağlar. • Başkaları tarafından dinlenen çocuk, başkalarını da saygıyla dinlemeyi öğrenir.

“Hayır” demesini öğretin

“Hayır” demesini öğretin

“Hayır” Diyebilme Yöntemleri 1 - Mazeret Bildirmek “hayır teşekkürler”, “kusura bakma, benim başka yerde

“Hayır” Diyebilme Yöntemleri 1 - Mazeret Bildirmek “hayır teşekkürler”, “kusura bakma, benim başka yerde işim var”. 2 - Hayır “hayır”, “hayır, teşekkürler”, “hayır olmaz”. 3 - atlatma “hayır teşekkürler, belki daha sonra”. 4 - Konuyu değiştirmek “hayır teşekkürler, Mehmet’i bugün bir yerlerde gördün mü”, 5 - Hayır tekrarı “hayır, hayır pek ilgilenmiyorum. Hayır teşekkürler”. 6 - yürüyüp gitmek “hayır” de ve yürüyüp git. 7 - ortamdan sakınmak “hayır” de ve ortamı terk et.

Unutmayın! • • • Yargılamayın Konferans vermeyin Tehdit etmeyin Sorgulamayın Teşhis koymayın Emirler vermeyin

Unutmayın! • • • Yargılamayın Konferans vermeyin Tehdit etmeyin Sorgulamayın Teşhis koymayın Emirler vermeyin • • • Dinleyin. Konuşun. Örnek olun. Arkadaşlarını tanıyın. “Hayır” demesini öğretin • Öğrenmesine yardım edin. • Açık olun.

Çocuklarımızın mutluluğu bizim mutluluğumuz, onların mutsuzluğu ise bizim mutsuzluğumuz olacaktır. İleride mutsuz bireyler olmak

Çocuklarımızın mutluluğu bizim mutluluğumuz, onların mutsuzluğu ise bizim mutsuzluğumuz olacaktır. İleride mutsuz bireyler olmak istemiyorsak, çocuklarımızı DİNLEYELİM VE SEVELİM.