LES STRATGIES DCOUTE Com ment lco rend re

LES STRATÉGIES D’ÉCOUTE Com ment l’éco rend re ute e ffica ce ?

QU'EST-CE QU'UNE STRATÉGIE D'ÉCOUTE ? Ensemble des actions que tu poses pour faciliter la compréhension et mieux retenir l'information.

Quelles sont les stratégies que tu connais ? Avant l'écoute: Activer ses connaissances antérieures Prévoir une façon de prendre des notes

Pendant l'écoute: Faire appel à ses connaissances antérieures Prendre une position d'écoute active Trouver le sens du message Vérifier sa compréhension Prendre des notes Interpréter le langage non verbal Reformuler ce qui a été dit

Après l'écoute: Réagir au message Regrouper l'information Reformuler ce qui a été dit

PREMIÈRE STRATÉGIE s e s r e s v e i t c c n a A iss s a e n r n u o e c i r é t an

ACTIVER SES CONNAISSANCES ANTÉRIEURES Définition: Cette stratégie consiste à faire des liens entre ce que je connais, ce que je veux apprendre et ce que j'ai appris.

ACTIVER SES CONNAISSANCES ANTÉRIEURES Utilité: Cette stratégie permet de se donner une intention d'écoute. (avant) Elle sert aussi à faire des liens entre les éléments importants ou faire des hypothèses sur le déroulement du récit. (pendant) Elle permet de mieux organiser l'information. (après)

ACTIVER SES CONNAISSANCES ANTÉRIEURES Démarche: Pour utiliser efficacement cette stratégie, je dois me poser des questions. Avant: Qu'est-ce que je connais sur le sujet ? Qu'est-ce que j'aimerais apprendre? Qu'est-ce que je pourrais apprendre ? Quelle sera la structure de la présentation? Quel sera le déroulement du récit ? Qui est l'auteur du documentaire ?

ACTIVER SES CONNAISSANCES ANTÉRIEURES Après: Qu'est-ce que j'ai appris ? Est-ce que j'ai émis de bonnes hypothèses ?

MODELAGE La tortue Georges nous a quitté dimanche http: //www. youtube. com/watch? v=FRf. OI 7 a. PWmw

PRATIQUE GUIDÉE La ponctuation dans les dialogues http: //www. brainpop. fr/francais/grammaire/dialogue/BRAIN POP

PRATIQUE COOPÉRATIVE Bryan Perro parle de son livre préféré http: //www. youtube. com/watch? v=g. Dfd. Ijt. Ne 9 k/

PRATIQUE AUTONOME Qu’est-ce qu’une tornade ? http: //archives. radio-canada. ca/environnement/catastrophes_naturelles/clips/11889/

DEUXIÈME STRATÉGIE Pre n des dre not es

PRENDRE DES NOTES Définition: Cette stratégie consiste à sélectionner, à organiser et à noter les éléments importants en lien avec l'intention d'écoute et avec la tâche à réaliser à la suite de l'écoute.

PRENDRE DES NOTES Utilité: Cette stratégie permet d'organiser l'information, de la classer et de retenir l'information importante.

PRENDRE DES NOTES Démarche: Je dois vérifier si une grille d'écoute est fournie. Si oui, je me l'approprie. Si aucune grille n'est fournie, je dois prévoir une façon de noter l'information: mots clés, abréviations, tableau, schéma.

PRENDRE DES NOTES Je dois aussi m'assurer que j'ai tout le matériel nécessaire avant le début de l'écoute (crayon, papier, grille d'écoute). Je dois m'assurer que je comprends bien l'intention d'écoute et la tâche à réaliser (répondre à des questions, faire un organisateur textuel).

MODELAGE Étranges chandails de hockey http: //archives. radio-canada. ca/sports/hockey/clips/16210/

PRATIQUE GUIDÉE The ghost http: //www. theghost. fr/

PRATIQUE COOPÉRATIVE L’animation numérique http: //www. brainpop. fr/artetmusique/conceptsartistiques/animationnumerique

PRATIQUE AUTONOME Le renard et la cigogne http: //www. dailymotion. com/video/xwsayk_le-renard-et-la-cigogne-les-fables-de-lafontaine-en-dessin-anime-jedessine-com_music? search_algo=2

TROISIÈME STRATÉGIE a s r n e o i i f s i r n é e V réh p m o c

VÉRIFIER SA COMPRÉHENSION Définition: Cette stratégie consiste à remédier aux bris de compréhension lors de l'écoute afin de ne pas perdre le sens du discours et à reconstruire le sens du discours après l'écoute.

VÉRIFIER SA COMPRÉHENSION Utilité: Cette stratégie permet d'identifier un bris de compréhension, d'en identifier la cause(vocabulaire, sujet présenté, source de distraction, manque d'intérêt pour le sujet ou pour la tâche) et d'y remédier en trouvant les solutions appropriées.

VÉRIFIER SA COMPRÉHENSION Démarche: À la suite de l'identification d'un bris de compréhension, utiliser la solution appropriée. Vocabulaire: Il faut essayer de trouver le sens du mot selon le contexte de la phrase, selon les indices visuels ou on le cherche dans le dictionnaire avant la deuxième écoute.

VÉRIFIER SA COMPRÉHENSION Sujet présenté: Il faut établir des liens avec ses connaissances antérieures et avec ce que l'on veut apprendre. Source de distraction: Il faut identifier la source et s'en éloigner. Manque d'intérêt: Il faut se remémorer l'intention d'écoute et la tâche à réaliser à la suite de l'écoute.

MODELAGE • http: //video. telequebec. tv/video/7912/capsule-de-pierre-chastenay -le-nombre-de-coupsminimal-pour-resoudre-le-cube-r http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: Rubiks_cube_solved. jpg Le nombre de coups minimal pour résoudre le cube Rubik

PRATIQUE GUIDÉE Apprendre de ses erreurs http: //video. telequebec. tv/video/6769/capsule-scientifique-apprendre-de-ses-erreurs

PRATIQUE COOPÉRATIVE L’école du roc http: //www. cforp. on. ca/samfo/ELEM/resources/ELEM/OAM/05/anim. swf

PRATIQUE AUTONOME Dyslexie confusions de sons: Sortholège II à Paris http: //www. youtube. com/watch? v=Jt. JRr. ZE-0 oo

QUATRIÈME STRATÉGIE e n u e e t r u d o n c e Pr e d’é r u t s o p

PRENDRE UNE POSTURE D’ÉCOUTE Définition: Cette stratégie consiste à adopter un comportement qui rend l'écoute efficace.

PRENDRE UNE POSTURE D’ÉCOUTE Utilité: Cette stratégie permet de concentrer toute son attention vers la source du discours afin d'établir un contact avec l'émetteur, de remédier aux bris de compréhension et de rendre l'écoute la plus efficace possible.

PRENDRE UNE POSTURE D’ÉCOUTE Démarche d'utilisation: Lors de l'écoute, je dois regarder l'émetteur du message, je dois être attentif à ce qui est dit et je ne dois pas faire d'autres tâches.

MODELAGE L’animation numérique

L’animation numérique

L’animation numérique

L’animation numérique