Les phases de lenseignement stratgique Objectifs 1 Comprendre
Les phases de l’enseignement stratégique
Objectifs 1. Comprendre des rôles de l’enseignant. 2. Comprendre l’objectif de chaque phase de l’enseignement. 3. Comprendre le rôle de l’enseignant à l’intérieur de chaque phase. 4. Comprendre comment l’enseignant peut procéder en fonction des trois phases.
Retour sur la lecture (Tardif) Posez vos questions ouvertes, de type conditionnel, à vos pairs. Discutez des résultats, des similitudes et des différences.
Retour sur Meirieu Quels sont les éléments nouveaux, essentiels? Quels liens pouvez-vous en faire avec les autres concepts du cours?
Rôles de l’enseignant Quels sont vos rôles en tant qu’enseignant-e dans la promotion et le respect de l’élève comme apprenant?
Les rôles Le respect……………. . Guide Dictateur – compagnon Médiateur Modèle Motivateur Intervenant Support –soutien Conseiller Entraîneur Réaliste Affectif Penseur Écoute
Activité un (suite) Groupe 1 : un penseur Groupe 2 : un preneur de décisions Groupe 3 : un motivateur Groupe 4 : un modèle Groupe 5 : un médiateur Groupe 6 : un entraîneur
Consignes 1. Identifiez les actions concrètes du rôle donné. 2. Donnez un exemple du milieu scolaire illustrant l’application du rôle donné pour une matière donnée (e. x. les maths).
Activité deux : les phases de l’enseignement stratégique 1. Identifiez les objectifs de chaque phase. 2. Quel est le rôle de l’enseignant à l’intérieur de chaque phase? 3. Comment l’enseignant peut-il procéder à l’intérieur d’une des phases (donnez un exemple concret)?
Les trois phases La préparation à l’apprentissage est l’activation des connaissances antérieures (on tient compte de la motivation).
Les trois phases La présentation du contenu est la construction des connaissances en impliquant l’élève dans une série de tâches.
Les trois phases L’application et transfert des connaissances est l’intégration où l’élève réalise une tâche dans plusieurs contextes.
Activité trois (concrétisation) Avec le même groupe, qu’est-ce que Madame Carrier fait à chaque étape de son enseignement?
Lecture Venez en cours avec trois ou quatre questions sur les notions les plus obscures. Chez vous, terminez la fin du chapitre sur « l’enseignement stratégique des diverses catégories de connaissances » .
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