Les objets perdus Bonjour Madame Je peux vous

Les objets perdus

Bonjour Madame! Je peux vous aider? J’ai perdu …. . mon portable. J’ai laissé …. ma valise. Pouvez-vous le/la/les décrire? Il/ Elle (ils) est (sont) comment?

rond, -e carré, -e grand, -e petit, -e large étroit, -e plat, -e creux, -euse

rectangulaire triangulaire court, -e long, longue haut, -e bas, -se cylindrique cubique

C’/Il/Elle est de quelle matière? C’est …. en plastique. Il est en plastique. Elle est toute en plastique. Ils sont tous en plastique.

En plastique En bois En cuir En verre En carton En tissu En papier En fer

C’/Il/Elle est de quelle couleur? Masc. sing. Fem. sing. Masc. pl. Fem. pl. noire noirs noires bleue bleus bleues rouges blanche blancs blanches

J’ai perdu …. un grand sac noir un parapluie bleu des gants rouges

FONCTIONNEMENT • Ça marche avec fonctionne des piles. de l’électricité. de l’essence. …

À QUOI ÇA SERT? • Structure grammaticale: – Ça sert à + infinitif: Ex. Ça sert à écrire.

DEVINEZ… • C‘est un verre • C’est un objet cylindrique • C’est en plastique, en verre ou en carton. • Ça sert à boire…

DEVINEZ… • C’est un objet petit • Vous le portez dans votre sac • Il est rectangulaire • Ça marche sur batterie • Ça sert à communiquer • C’est un portable

J’ai perdu ….

Les objets perdus/trouvés A> Bonjour, Je peux vous aider? B> J’ai perdu ma valise. A> Dites-moi, quand l’avez-vous perdu? B> Je ne sais pas exactement. Aujourd’hui vers neuf heures. A> Et ou l’avez-vous laisse? B> Je l’ai laisse dans le bus. A> Vous pouvez la decrire? B> Elle est assez grande. Elle est marron et en cuir. A> Qu’est-ce qu’il y avait dedans? B> Il y avait des vetementss, des chaussures, mon nom et mon adresse. A> Alors je vais noter les details.