Les notions de base de la gestion mentale

Les notions de base de la gestion mentale l’évocation le projet

Première définition du processus d’évocation Evoquer, c’est faire exister mentalement un objet de perception

Le schéma de l’évocation évoqué Activité interne perception Observable de l’intérieur Observables de l’extérieur restitution

Perception/ évocation/ restitution

Evoquer, c’est faire exister mentalement un objet de perception La perception est L’évocation est • sensorielle • liée à la présence de l’objet de perception • éphémère • durable • combinable • modifiable • liée au sens • active Seule, ne permet pas l’apprentissage Facteur d’apprentissage

De la perception à l’évocation (schéma d’A. Taurisson) perception évocation Objet externe Langage intérieur Impression résultant de la perception Retour sur l’objet externe Objet évoqué

L’évocation: le monde des images mentales CH. Evano, ill. M. Chalvin, p. 8

Percevoir entendre lire sentir toucher goûter ≠ Evoquer mettre en tête ce qui est perçu inviter l’élève à pratiquer l’évocation = rendre le cerveau actif. La condition nécessaire à tout apprentissage est l’évocation. Il n’y a pas d’apprentissage sans évocation !

Les évocations peuvent prendre toutes sortes de formes et de contenus. Il est intéressant de repérer quel type d’évocation l’enfant, le jeune ou l’adulte fait d’habitude et celles qu’ils ne pratique jamais. Se familiariser avec ces classifications suppose davantage qu’une demi-journée !!