LES NERGIES MARINES RENOUVELABLES DANS LES PROGRAMMES Exploitation
LES ÉNERGIES MARINES RENOUVELABLES DANS LES PROGRAMMES Exploitation pédagogique SCOLAIRES
S ’inscrivent plutôt de façon indirecte travail interdisciplinaire 3ème SVT, Technologie, SPC Environnement et santé, Les énergies mises en œuvre, Energie électrique et circuit électrique en alternatif 2 nde : SVT, SPC, Historie géographie Thème II: Enjeux planétaires et contemporains MPS: SVT, SPC, Maths Sciences et prévention des risques d’origine humaine 1ère S TPE: SVT, SPC, Maths, HG/EC Avancées scientifiques et réalisations techniques Environnement et progrès
Un exemple de pluridisciplinarité en 3ème Histoire et géographie 3ème Sciences physiques SVT Technologie Pile électrochimique Énergies Caractéristiques et énergie chimique fossiles, d'une source De la centrale énergies d'énergie, critères électrique à renouvelables, des choix l'utilisateur : gaz à effet de énergétiques, alternateur, énergie serre sources et mécanique, énergie disponibilités des électrique, source ressources d'énergie renouvelable énergétiques fossile, ou non nucléaire, Puissance et énergie renouvelables, électrique impact sur l'environnement
2 nde Géographie Sciences de la vie et de la Terre Sociétés et développement Enjeux planétaires durable contemporains : énergie, L'enjeu énergétique : sol - besoin en énergie et Le soleil, une source gestion des ressources d'énergie essentielle, - impacts photosynthèse, origine et environnementaux et accumulation des tensions géopolitiques combustibles fossiles, - quels choix gisements, exploitation énergétiques pour Combustion et rejet de l'avenir ? dioxyde de carbone, cycle du carbone Énergie solaire et vents, courant marins, hydroélectricité Besoins humains en énergie et énergies renouvelables Enseignements d'exploration MPS : sciences et prévention des risques d'origine humaine – effet de serre, réchauffement de la planète CIT : la mobilité (les véhicules individuels et les transports collectifs, les énergies utilisées), l'habita (la performance énergétique, la maison à énergie positive passive), l'énergie (les énergies renouvelables, le stockage et la distribution)
Ne sont pas étudiées pour elles même… Exemple de source d’énergie renouvelable, stratégie dans le cadre d’un développement durable (Techno, SVT, HG) Exemple d’exploitation des ressources d’un milieu (HG/SVT) Exemple pour établir une comparaison avec les conséquences de l’utilisation des énergies fossiles sur les rejets de CO 2 (SVT) Exemple d’un mode de production d’électricité (SPC) Exemple de modélisation (SPC/Techno)
Des exemples dans les classes Voir Morgan DRENEUC: journée de la Terre Exposés SVT énergies renouvelables en seconde D’autres projets?
Que faire aujourd’hui?
S’appuyer sur l’exemple des EMR pour: -Illustrer des notions abordées dans les programmes scolaires. -Préparer un projet ( MPS ou autre) -Réfléchir à des problématiques de TPE - Construire des documents exploitables en classe à partir de ceux du séminaire
Type d’activités envisageables Disciplinaire: -progression -Liste des documents et activités envisageables (ou souhaités) en relation avec une proposition de progression. -Activités -Création de documents ou d’ensemble documentaires -Tâche complexe -Exploitation des documents proposés lors de la conférence -Liste des ressources documentaires disponibles
Interdisciplinaire - Identifier les notions que l’exemple des EMR permettrait de développer dans chaque matière. -Une progression interdisciplinaire avec activité envisageables et compétences du socle. -Répartition des supports et de leurs exploitations possibles -Un exemple de projet interdisciplinaire au travers des énergies marines renouvelables ( MPS ? ) -Rendre les supports scientifiques exploitables par des élèves. - Lister les sources d’informations existantes sur le thème des énergies marines renouvelables et leurs natures. -Réfléchir à des problématiques possibles à développer en TPE, aux supports à utiliser à la démarche qu’il faudrait conduire… -Relier les documents proposés par les spécialistes à des problèmes ciblés -Matériaux à utiliser dans le cadre de la réalisation d’un modèle -Identification des paramètres d’étude à modéliser dans le cadre d’un TPE et proposition de démarche expérimentale.
Types de documents souhaités pour les ateliers:
Supports disponibles Programmes scolaires (extraits) Documents intégrés à la conférence (power point) et dossier Livres scolaires? (SVT 3ème, 2 nde , 1ère S) Internet? En direct ou documents proposés (clé USB) Vos expériences précédentes Support fiche récapitulative: sur clé USB
Répartition des tâches Type de travail Matières concernées Noms des intervenants
- Slides: 13