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LES ETATS-UNIS Emilie Giniès professeure au collège et lycée François-Villon (XIVe arr. ) Jean-Luc

LES ETATS-UNIS Emilie Giniès professeure au collège et lycée François-Villon (XIVe arr. ) Jean-Luc Kharitonnoff professeur au collège Léon-Gambetta (XXe arr. ) 1. Commentaire et explicitation du programme

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (environ 50% du temps consacré à la

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (environ 50% du temps consacré à la géographie) Thème 1 - LES ÉTATS-UNIS CONNAISSANCES Les États-Unis dans la mondialisation. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire. L'étude met en évidence les espaces majeurs de la puissance et les différenciations spatiales qui découlent de la métropolisation et de la littoralisation des activités. DÉMARCHES L'étude s'appuie sur des exemples de la puissance des Etats-Unis dans le monde. L’étude conduit à la réalisation d’un croquis de l’organisation du territoire des États-Unis. CAPACITÉS Localiser et situer sur une carte au moins cinq métropoles des États-Unis et la Mégalopole du Nord-Est. Décrire et expliquer quelques paysages représentatifs du territoire des Etats-Unis. Réaliser un croquis rendant compte des grands traits de l’organisation du territoire des Etats-Unis. Localiser et situer sur un planisphère les principaux pôles de puissance mondiaux.

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (environ 50% du temps consacré à la

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (environ 50% du temps consacré à la géographie) Thème 1 - LES ÉTATS-UNIS CONNAISSANCES DÉMARCHES Les États-Unis dans la mondialisation. L'étude s'appuie sur des exemples de Les conséquences de la mondialisation la puissance des Etats-Unis dans le sur l’organisation du territoire. monde. L'étude met en évidence les espaces L’étude conduit à la réalisation d’un majeurs de la puissance et les croquis de l’organisation du territoire différenciations spatiales qui découlent des États-Unis. Les Etats-Unis s’étudient comme un territoire dans de la métropolisation et de la la mondialisation. littoralisation des activités. CAPACITÉS Localiser et situer sur une carte au moins cinq métropoles des États-Unis et la Mégalopole du Nord-Est. Décrire et expliquer quelques paysages représentatifs du territoire des Etats-Unis. Réaliser un croquis rendant compte des grands traits de l’organisation du territoire des Etats-Unis. Localiser et situer sur un planisphère les principaux pôles de puissance mondiaux.

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (environ 50% du temps consacré à la

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (environ 50% du temps consacré à la géographie) Thème 1 - LES ÉTATS-UNIS CONNAISSANCES Les États-Unis dans la mondialisation. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire. L'étude met en évidence les espaces majeurs de la puissance et les différenciations spatiales qui découlent de la métropolisation et de la littoralisation des activités. DÉMARCHES L'étude s'appuie sur des exemples de la puissance des Etats-Unis dans le monde. L’étude conduit à la réalisation d’un croquis de l’organisation du territoire des États-Unis. La puissance états-unienne repose sur son CAPACITÉS intégration à la mondialisation. Localiser et situer sur une carte au moins cinq métropoles des États-Unis et la Mégalopole du Nord-Est. Décrire et expliquer quelques paysages représentatifs du territoire des Etats-Unis. Réaliser un croquis rendant compte des grands traits de l’organisation du territoire des Etats-Unis. Localiser et situer sur un planisphère les principaux pôles de puissance mondiaux.

Comment définir la puissance? Dictionnaire des mondialisations, A. Colin, 2006 Le hard power La

Comment définir la puissance? Dictionnaire des mondialisations, A. Colin, 2006 Le hard power La superficie du territoire, l’abondance et la diversité des ressources naturelles, la taille de la population = ressources de base dites tangibles Les ressources militaires et commerciales, industrielles et technologiques et scientifiques = capacité à innover, à entreprendre ou à imposer Le soft power La culture, les valeurs, l’idéologie, les institutions = capacité à séduire, à attirer, à imiter.

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (environ 50% du temps consacré à la

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION (environ 50% du temps consacré à la géographie) Thème 1 - LES ÉTATS-UNIS CONNAISSANCES DÉMARCHES Les États-Unis dans la mondialisation. L'étude s'appuie sur des exemples de Les conséquences de la mondialisation la puissance des Etats-Unis dans le sur l’organisation du territoire. monde. L'étude met en évidence les espaces L’étude conduit à la réalisation d’un majeurs de la puissance et les croquis de l’organisation du territoire - la puissance culturelle : les différenciations spatiales qui découlent des États-Unis. de la métropolisation et de la Etats-Unis imposent des littoralisation des activités. références culturelles à potentiel universel CAPACITÉS Localiser et situer sur une carte au moins cinq métropoles des États-Unis et la - les FTN états-uniennes Mégalopole du Nord-Est. - la place des Etats-Unis dans Décrire et expliquer quelques paysages représentatifs du territoire des Etats-Unis. Réaliser un croquis rendant compte des grands traits de l’organisation du territoire les flux de marchandises pour des Etats-Unis. nuancer la puissance Localiser et situer sur un planisphère les principaux pôles de puissance mondiaux.

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION Cette intégration dans la mondialisation a un

II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION Cette intégration dans la mondialisation a un impact (environ 50% du temps consacré à la géographie) sur l’organisation du territoire et même des Thème 1 - LES ÉTATS-UNIS territoires, à plusieurs échelles. CONNAISSANCES DÉMARCHES - les métropoles et la Mégalopolis Les États-Unis dans la mondialisation. L'étude s'appuie sur des exemples de - les ensembles de territoires Les conséquences de la mondialisation la puissance des Etats-Unis dans le intégrés à la mondialisation sur l’organisation du territoire. monde. L'étude met en évidence les espaces L’étude conduit à la réalisation d’un - les façades maritimes et majeurs de la puissance et les croquis de l’organisation du territoire lacustres différenciations spatiales qui découlent des États-Unis. de la métropolisation et de la - à plus grande échelle : CBD, littoralisation des activités. ports CAPACITÉS Localiser et situer sur une carte au moins cinq métropoles des États-Unis et la Mégalopole du Nord-Est. Décrire et expliquer quelques paysages représentatifs du territoire des Etats-Unis. Réaliser un croquis rendant compte des grands traits de l’organisation du territoire des Etats-Unis. Localiser et situer sur un planisphère les principaux pôles de puissance mondiaux.

Livret personnel de compétences, page 21 Palier 3, Compétence 5, La culture humaniste -

Livret personnel de compétences, page 21 Palier 3, Compétence 5, La culture humaniste - Avoir des connaissances et des repères Relevant de l’espace : les grands ensembles humains et les grands types d’aménagements dans le monde, les principales caractéristiques géographiques de la France et de l’Europe Relevant de la culture artistique : œuvres picturales, musicales, scéniques, architecturales ou cinématographiques du patrimoine Relevant de la culture civique : Droits de l’Homme – Formes d’organisation politique, économique et sociale dans l’Union européenne – Place et rôle de l’État en France – Mondialisation – Développement durable

Livret personnel de compétences, page 21 Palier 3, Compétence 5, La culture humaniste -

Livret personnel de compétences, page 21 Palier 3, Compétence 5, La culture humaniste - Situer dans le temps, l’espace, les civilisations Situer des événements, des œuvres littéraires ou artistiques, des découvertes scientifiques ou techniques, des ensembles géographiques Identifier la diversité des civilisations, des langues, des sociétés, des religions Mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité - Lire et pratiquer différents langages Lire et employer différents langages : textes – graphiques – cartes – images – musique

Récapitulatif des idées clés - La puissance des États-Unis repose sur son intégration dans

Récapitulatif des idées clés - La puissance des États-Unis repose sur son intégration dans la mondialisation, dont elle est un centre d’impulsion par ses acteurs et vecteurs majeurs (comme les FTN, etc. ) - Cette intégration - conduit à une imitation et une réappropriation dans le monde d’éléments de la culture états-unienne ; - a un impact sur l’organisation des territoires étatsuniens, à plusieurs échelles : CBD, métropole, mégalopole, façades maritimes et lacustres, littoralisation ; - a des conséquences sur les paysages et les aménagements des territoires.

Problématique : L’intégration des États-Unis à la mondialisation en fait un pôle majeur de

Problématique : L’intégration des États-Unis à la mondialisation en fait un pôle majeur de puissance et a des conséquences sur l’organisation de son territoire. Notions : - puissance ( « soft power » , « hard power » ) - pôle - mondialisation - littoralisation - métropolisation Vocabulaire : FTN, métropole, technopole, mégalopole, CBD, skyline, flux, façades maritime et lacustre

LES ETATS-UNIS Emilie Giniès professeure au collège et lycée François-Villon (XIVe arr. ) Jean-Luc

LES ETATS-UNIS Emilie Giniès professeure au collège et lycée François-Villon (XIVe arr. ) Jean-Luc Kharitonnoff professeur au collège Léon-Gambetta (XXe arr. ) 2. Proposition de mise en œuvre dans une séquence

Annonce de la problématique I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation B. Les

Annonce de la problématique I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation B. Les FTN, acteurs et A. Des références culturelles à vecteurs de la portée universelle mondialisation C. Un pôle majeur du commerce mondial, mais concurrencé Enseignement de l’histoire des arts La Transamerica Pyramid et l’École de Chicago Place des Etats-Unis dans le commerce mondial 1 heure Des éléments de la culture et du mode de vie étatsuniens adoptés partout dans le monde Exemple et classement des FTN états -uniennes 2 heures Mise en perspective avec les autres pôles de puissance Déroulement de la séquence

B. Les grands A. La ensembles de métropolisation du territoires territoire intégrés à la

B. Les grands A. La ensembles de métropolisation du territoires territoire intégrés à la mondialisation C. Les flux mondiaux et internes animent le territoire Exemple filé de San Francisco et mise en perspective à l’échelle des États-Unis Construction progressive du croquis 2 heures Conclusion II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des États-Unis

Proposition de plan sur 5 heures (+ 1 heure pour l’évaluation). 1 re, 2

Proposition de plan sur 5 heures (+ 1 heure pour l’évaluation). 1 re, 2 e et 3 e heures : I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. La puissance s’exerce par une présence et une fascination planétaires. CONNAISSANCES Les États-Unis dans la mondialisation. DÉMARCHES L'étude s'appuie sur des exemples de la puissance des Etats. Unis dans le monde. CAPACITÉS Localiser et situer sur un planisphère les principaux pôles de puissance mondiaux. A. Des références culturelles à portée universelle B. Les FTN, acteurs et vecteurs de la mondialisation C. Un pôle majeur du commerce mondial, mais concurrencé

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. A. Des références culturelles à portée

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. A. Des références culturelles à portée universelle Un piste possible de démarche : entrée par l’Histoire des arts Ecole d’architecture de Chicago 1875 -1930 La Transamerica Pyramid, 1972 Architecte: William Pereira

Le lien avec l’histoire des arts - Les « arts de l'espace » :

Le lien avec l’histoire des arts - Les « arts de l'espace » : architecture, urbanisme, arts des jardins, paysage aménagé, etc. - Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, essai, etc. ) ; inscriptions épigraphiques, calligraphies, typographies, etc. - Les « arts du quotidien » : arts appliqués, design, métiers d'art ; arts populaires, etc. - Les « arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, musique de film et bruitage, technologie de création et de diffusion musicales, etc. - Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue, marionnettes, arts équestres, feux d’artifices, jeux d’eaux, etc. - Les « arts du visuel » : arts plastiques (architecture, peinture, sculpture, dessin et arts graphiques, photographie, etc. ) ; illustration, bande dessinée, cinéma, audiovisuel, vidéo, montages photographiques, dessins animés, et autres images, arts numériques, pocket films, jeux vidéo, etc. B. O. n° 32 du 28 août 2008

Le lien avec l’histoire des arts Ø La liste des thématiques - « Arts,

Le lien avec l’histoire des arts Ø La liste des thématiques - « Arts, créations, cultures » - « Arts, espace, temps » - « Arts, Etats et pouvoir » - « Arts, mythes et religions » - « Arts, techniques, expressions » - « Arts, ruptures, continuités » B. O. n° 32 du 28 août 2008

Etude d’une œuvre (formes, techniques, significations, usages) Mettant en œuvre les capacités de l’élève

Etude d’une œuvre (formes, techniques, significations, usages) Mettant en œuvre les capacités de l’élève suivantes : - situer les œuvres dans le temps et dans l’espace ; - d’identifier les éléments constitutifs de l’œuvre d’art (formes, techniques, significations, usages) ; - discerner entre les critères subjectifs et objectifs de l’analyse. B. O. n° 32 du 28 août 2008

La Transamerica Pyramid 8 Janvier 2010 http: //www. technoscience. net/? onglet=glossaire&definition=4322 http: //alexandre-b. fr/wp-content/uploads/2010/01/downtown-sanfrancisco.

La Transamerica Pyramid 8 Janvier 2010 http: //www. technoscience. net/? onglet=glossaire&definition=4322 http: //alexandre-b. fr/wp-content/uploads/2010/01/downtown-sanfrancisco. jpg

Travail maison 1. Remplissez ce tableau à partir des sites suivants : http: //www.

Travail maison 1. Remplissez ce tableau à partir des sites suivants : http: //www. umc. edu. dz/vf/hca 1/c 22. pdf Noms d’architectes: http: //fr. wikipedia. org/wiki/%C 3%89 cole_de_Chicago_(architecture) Evénement à l’origine de l’Ecole d’architecture de Chicago Innovations architecturales majeures Formes du bâtiment Fonctions du bâtiment Quelques noms d’architectes célèbres de cette école

Evénement à l’origine de l’Ecole d’architecture de Chicago 1871: incendie de Chicago, maisons en

Evénement à l’origine de l’Ecole d’architecture de Chicago 1871: incendie de Chicago, maisons en bois brûlées Innovations architecturales majeures Perfectionnement de l’ascenseur Charpente en fer de fonte Disparition des murs porteurs par une ossature métallique Le mur « rideau » simple enveloppe protectrice Formes du bâtiment En hauteur Plan libre à l’intérieur Fonctions du bâtiment Bâtiments de bureaux pour les grandes sociétés commerciales et industrielles qui se développent en cette fin du XIXème et début XXème siècle. Quelques noms William Le Baron Jenney (1832 -1907), Louis Henry d’architectes Sullivan (1856 -1924), Charles B. Atwood (1849 célèbres de cette 1896) … école

Chicago

Chicago

Source: http: //www. umc. edu. dz/vf/hca 1/c 22. pdf

Source: http: //www. umc. edu. dz/vf/hca 1/c 22. pdf

Poteau poutre Plan libre Mur rideau Source: http: //www. umc. edu. dz/vf/hca 1/c 22.

Poteau poutre Plan libre Mur rideau Source: http: //www. umc. edu. dz/vf/hca 1/c 22. pdf

Le Reliance building La Transamerica Pyramid en construction 1972 Charles B. Atwood, 1894 http:

Le Reliance building La Transamerica Pyramid en construction 1972 Charles B. Atwood, 1894 http: //www. americanhttp: //worldwidearchive. imagekind. com/store/imagedet architecture. info/USA/CHICAGO/CHIC-LS- ail. aspx/b 129312 d-b 551 -4740 -bfbc 018. htm bfde 8 a 9737 c 4/Transamerica_Pyramid_under_constructi on_1972_San

La théorie du fonctionnalisme de Sullivan appliquée à la Transamerica Pyramid Capacité : décrire

La théorie du fonctionnalisme de Sullivan appliquée à la Transamerica Pyramid Capacité : décrire et expliquer Flèche, symbole de la ville + webcam Bureaux Restaurant, parking, hall http: //www. umc. edu. dz/vf/hca 1/c 22. pdf

La théorie organique née de l’observation de la nature appliquée à la Transamerica Pyramid

La théorie organique née de l’observation de la nature appliquée à la Transamerica Pyramid Capacité : discerner entre les critères subjectifs et objectifs de l’analyse Alvéoles ou nid d’abeilles

Travail à la maison 2. À partir de cette photographie de la Transamerica Pyramid

Travail à la maison 2. À partir de cette photographie de la Transamerica Pyramid de San Francisco et du site http: //www. technoscience. net/? onglet=glossaire&definition =4322, remplissez ce tableau : Forme Matériaux Hauteur Époque de construction Signification et usage Insertion dans son quartier http: //www. technoscience. net/? onglet=glossaire&definition=4322

Forme Pyramide Matériaux Béton, verre, acier, aluminium Hauteur 48 étages (260 m), le plus

Forme Pyramide Matériaux Béton, verre, acier, aluminium Hauteur 48 étages (260 m), le plus haut immeuble des Etats-Unis jusqu’en 1974. Époque de construction 1972 Signification et usage Immeuble de bureaux (de plus de 50 entreprises) et symbole de la puissance de la ville Insertion dans son quartier Dans un quartier d’autres gratte-ciel, le quartier des affaires (CBD)

Un modèle architectural repris dans les métropoles des pays développés… Paris Tokyo http: //zoomcite.

Un modèle architectural repris dans les métropoles des pays développés… Paris Tokyo http: //zoomcite. files. wordpress. com/2010/11/tokyo_odaiba. jpg http: //gamepath. fr/wpcontent/uploads/2010/04/image. Jour. La. Defense. jpg

… et des pays émergents Shanghai, futuriste en 2014 Johannesburg Dubaï http: //cache 2.

… et des pays émergents Shanghai, futuriste en 2014 Johannesburg Dubaï http: //cache 2. allpostersi mages. com/p/LRG/20/20 97/G 7 P 2 D 00 Z/posters/ianson-richardjohannesburg-city-centrefrom-the-carlton-centrejohannesburg-gautengsouth-africa. jpg http: //www. floornature. eu/medi a/photos/1/1534/shanghai_tow er_popup. jpg http: //projets-architecte-urbanisme. fr/images-archi/downtown-burj-dubai-quartier-sud-dubai-tour-haute-monde. jpg

Proposition de trace écrite : L’École d’architecture de Chicago, née des transformations industrielles de

Proposition de trace écrite : L’École d’architecture de Chicago, née des transformations industrielles de la fin du XIXe siècle a, par ses innovations technologiques et esthétiques majeures, modifié durablement le paysage urbain, en donnant naissance à la « skyline » . Cette école est restée une source d’inspiration pour les artistes contemporains comme William Pereira, architecte de la Transamerica Pyramid. Elle est devenue une référence universelle, participant au soft power des Etats-Unis.

Par la langue Supermarché « Bonjour » , Pékin Décembre 2005 Le mode de

Par la langue Supermarché « Bonjour » , Pékin Décembre 2005 Le mode de vie américain La culture Michel Foucher, Les nouveaux (dés)équilibres mondiaux, La Documentation photographique n° 8072, 2009

Travail à la maison L’emprise de Facebook sur Internet En un an, il est

Travail à la maison L’emprise de Facebook sur Internet En un an, il est devenu le plus jeune milliardaire de l’Histoire. (…) L’année 2010 a consacré Mark Zuckerberg et l’irrésistible ascension de Facebook. Désormais, près d’un internaute sur deux [648 millions], se rend sur Facebook. (…) Son audience en constante progression fait exploser la valeur de l’entreprise - 42, 4 milliards de $ selon le New York Times. Au-delà de ces chiffres, c’est sa stratégie dans son ensemble qui semble payer: d’abord rendre son réseau social incontournable, ensuite étendre son emprise sur toute la Toile. Pour y parvenir, Facebook, comme son rival Google, multiplie les services afin de maintenir l’internaute captif. En novembre, M. Zuckerberg annonçait ainsi le lancement d’une « messagerie sociale » censée garantir une interopérabilité avec la messagerie instantanée de Facebook, le courrier électronique « traditionnel » et les SMS. 1. Combien d’internautes se rendent sur Facebook ? 2. Quelle est la valeur estimée de l’entreprise ? 3. Relever les facteurs explicatifs de sa réussite et de sa puissance. 4. En quoi cette stratégie participe-telle à son intégration dans la mondialisation ? 5. Quel danger peut représenter Facebook ?

Travail à la maison Il a aussi su tirer parti des nouveaux usages d’Internet,

Travail à la maison Il a aussi su tirer parti des nouveaux usages d’Internet, et notamment de l‘explosion des Smartphones. Il revendique plus de 200 millions d’utilisateurs nomades sur son demi milliard de membres (…). Facebook a aussi parié très tôt sur l’essor des jeux vidéo « sociaux » [cityville], grâce à des partenariats avec des entreprises tierces [Zynga]. (…) Pour devenir incontournable sur la Toile, Facebook a réussi à nouer d’importants partenariats avec d’autres géants du web. Lorsqu’ un internaute lance une requête comportant un nom de personne sur le moteur de recherche de Microsoft, les résultats des profils Facebook apparaissent en priorité. (…) L’objectif est de « conquérir tout l’internet » . Grâce au bouton « j’aime » , Facebook étend son emprise au web tout entier : collection des goûts des usagers, des liens qu’ils partagent… Laurent Checola, Le Monde, 31 décembre 2010 1. Combien d’internautes se rendent sur Facebook ? 2. Quelle est la valeur estimée de l’entreprise ? 3. Relever les facteurs explicatifs de sa réussite et de sa puissance. 4. En quoi cette stratégie participe-telle à son intégration dans la mondialisation ? 5. Quel danger peut représenter Facebook ?

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. La puissance s’exerce par une présence

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. La puissance s’exerce par une présence et une fascination planétaires. A. Des références culturelles à portée universelle Des éléments de la culture et du mode de vie états-uniens sont adoptés et imités dans le monde entier : les gratte-ciel, l’anglais, les hypermarchés, le Coca-Cola, l’Internet et les réseaux sociaux, les produits de divertissement, etc. Ces références font des Etats. Unis une puissance culturelle incontournable, au « soft power » jusqu’ici inégalé.

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. B. Les FTN, acteurs et vecteurs

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. B. Les FTN, acteurs et vecteurs de la mondialisation

22 pays représentent 80% des ventes de la firme. Atlas de la mondialisation, Sciences.

22 pays représentent 80% des ventes de la firme. Atlas de la mondialisation, Sciences. Po. Les Presses, 2010

Nombre de FTN parmi les 500 premières en 2010 1. Parmi les 500 premières

Nombre de FTN parmi les 500 premières en 2010 1. Parmi les 500 premières FTN, combien sont étatsuniennes ? japonaises ? chinoises ? 2. Quel est l’écart entre le premier pays et le deuxième ? le troisième ? 3. Qu’en déduisez-vous ? D’après L’Atlas des mondialisations, Le Monde /La Vie, hors série 20102011.

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. B. Les FTN, acteurs et vecteurs

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. B. Les FTN, acteurs et vecteurs de la mondialisation Les FTN, à l’instar de Coca-Cola, participent à la puissance économique des Etats-Unis, tout en permettant leur intégration dans la mondialisation. Elles sont des acteurs essentiels du « hard power » économique.

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. C. Un pôle majeur du commerce

I. Les Etats-Unis, acteur puissant de la mondialisation. C. Un pôle majeur du commerce mondial, mais concurrencé

Réactivation du thème 2 de la partie I du programme Commerce mondial de marchandises

Réactivation du thème 2 de la partie I du programme Commerce mondial de marchandises en 2008 Commerce de marchandises (en milliards de dollars) intrarégional (surface du disque) interrégional (épaisseur des tracés)

Les Etats-Unis et le continent américain Manuel Terminale L/ES, Hatier 2008, P. 93

Les Etats-Unis et le continent américain Manuel Terminale L/ES, Hatier 2008, P. 93

Les 100 premiers ports mondiaux Trafic des conteneurs (en millions d’EVP) 30 10 3

Les 100 premiers ports mondiaux Trafic des conteneurs (en millions d’EVP) 30 10 3 1

Novembre 2002 Juillet 2010 L’hégémonie de la puissance états-unienne est-elle remise en cause par

Novembre 2002 Juillet 2010 L’hégémonie de la puissance états-unienne est-elle remise en cause par d’autres pôles de la mondialisation ?

I. Les Etats-Unis, acteur puissant la mondialisation. C. Un pôle majeur du commerce mondial,

I. Les Etats-Unis, acteur puissant la mondialisation. C. Un pôle majeur du commerce mondial, mais concurrencé Les Etats-uniens produisent beaucoup et ont une forte capacité de consommation. En conséquence, les Etats-Unis reçoivent et émettent des flux importants de marchandises : - à l’échelle du continent dans le cadre de l’Alena, avec le Mexique et le Canada ; - à l’échelle mondiale. Cependant leur commerce est fortement concurrencé par les pôles de l’UE et de l’Asie orientale.

San Francisco Paris Tokyo Shanghai

San Francisco Paris Tokyo Shanghai

Nombre de FTN parmi les 500 premières en 2010 D’après L’Atlas des mondialisations, Le

Nombre de FTN parmi les 500 premières en 2010 D’après L’Atlas des mondialisations, Le Monde /La Vie, hors série 20102011.

4 e et 5 e heures : II. Les conséquences de la mondialisation sur

4 e et 5 e heures : II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis CONNAISSANCES Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire. L'étude met en évidence les espaces majeurs de la puissance et les différenciations spatiales qui découlent de la métropolisation et de la littoralisation des activités. DÉMARCHES L'étude s'appuie sur des exemples de la puissance des Etats-Unis dans le monde. L’étude conduit à la réalisation d’un croquis de l’organisation du territoire des États. Unis. CAPACITÉS Localiser et situer sur une carte au moins cinq métropoles des États-Unis et la Mégalopole du Nord-Est. Décrire et expliquer quelques paysages représentatifs du territoire des Etats-Unis. Réaliser un croquis rendant compte des grands traits de l’organisation du territoire des Etats-Unis. A. La métropolisation du territoire B. Les grands ensembles de territoires intégrés à la mondialisation C. Les flux mondiaux et internes animent le territoire

4 e et 5 e heures : II. Les conséquences de la mondialisation sur

4 e et 5 e heures : II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis A. La métropolisation du territoire B. Les grands ensembles de territoires intégrés à la mondialisation C. Les flux mondiaux et internes animent le territoire Pour chaque partie, le mode d’enseignement repose sur 3 phases menées conjointement : - un exemple filé à grande échelle : l’agglomération de San Francisco ; - une mise en perspective à l’échelle des Etats-Unis ; - la construction du croquis de l’organisation du territoire. Activités et capacités - étudier des paysages et des cartes à plusieurs échelles ; - élaborer des productions orales et écrites pour décrire et expliquer ; - renseigner un tableau de prise d’informations qui met en parallèle l’exemple de San Francisco et la mise en perspective à l’échelle du pays.

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis A. La

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis A. La métropolisation du territoire

Le Financial District de San Francisco 8 Janvier 2010 http: //alexandre-b. fr/wp-content/uploads/2010/01/downtown-san-francisco. jpg

Le Financial District de San Francisco 8 Janvier 2010 http: //alexandre-b. fr/wp-content/uploads/2010/01/downtown-san-francisco. jpg

D’après G. Dorel, Atlas de la Californie, Autrement, 2008

D’après G. Dorel, Atlas de la Californie, Autrement, 2008

Espaces d’activités majeurs et principaux flux aux Etats-Unis d’après Histoire-Géographie 3 e, Nathan 2007

Espaces d’activités majeurs et principaux flux aux Etats-Unis d’après Histoire-Géographie 3 e, Nathan 2007

La Mégalopolis Technopoles D’après Histoire-Géographie 3 e, Bordas 2007

La Mégalopolis Technopoles D’après Histoire-Géographie 3 e, Bordas 2007

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San Francisco en lien États-Unis San Francisco avec la mondialisation A. La métropolisation Décrire et expliquer le paysage du Financial District de San Francisco - ensemble resserré de gratte-ciel (parfois + 200 m) -matériaux : verre et béton - sièges sociaux d’entreprises. San Francisco, métropole mondiale : - activités de commandement - influence sur le monde. - Autres métropoles mondiales, la plupart situées sur le littoral. - La Mégalopolis : vaste région urbaine discontinue regroupant d’importantes métropoles, pôle de commandement majeur de la mondialisation.

Old Painted Laidies http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: San_Francisco_DSC 09797. JPG#filehistory Dakota Street http: //officiel-ghettos-usa.

Old Painted Laidies http: //commons. wikimedia. org/wiki/File: San_Francisco_DSC 09797. JPG#filehistory Dakota Street http: //officiel-ghettos-usa. skyrock. com/13. html

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis A. La

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis A. La métropolisation du territoire L’influence sur le monde s’exerce depuis les métropoles comme New York, Los Angeles, Chicago, San Francisco : ce sont de grandes agglomérations qui ont dans les gratte-ciel de leur CBD (quartier des affaires) des activités de commandement d’échelle mondiale (sièges de FTN et d’institutions internationales, centres financiers). Toutefois, il existe des territoires en marge de la puissance, comme les ghettos des minorités. Sur le littoral Nord-Est s’étend la Mégalopolis, vaste région urbaine discontinue de 800 km de long qui, par la présence de grandes métropoles (New York, Boston, Washington), concentre des pouvoirs économiques, financiers et politiques de rang mondial.

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis B. Les

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis B. Les grands ensembles de territoires intégrés à la mondialisation

La Silicon Valley Jean-Pierre Lauby (sous la direction de), Etude de cas géographie 6

La Silicon Valley Jean-Pierre Lauby (sous la direction de), Etude de cas géographie 6 e, Scérén CNDP, 2009

Espaces d’activités majeurs et principaux flux aux Etats-Unis d’après Histoire-Géographie 3 e, Nathan 2007

Espaces d’activités majeurs et principaux flux aux Etats-Unis d’après Histoire-Géographie 3 e, Nathan 2007

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San Francisco en lien États-Unis San Francisco avec la mondialisation B. Les grands ensembles de territoires intégrés à la mondialisation Carte de la Silicon Valley : forte concentration d’universités, de laboratoires de recherche et de FTN spécialisées dans la technologie de l’informatique et de l’Internet. San Francisco, capitale mondiale de la haute technologie - La Californie, territoire puissant D’autres territoires (Nord-Est, Texas, etc. ) sont de puissants acteurs et vecteurs de la mondialisation.

Paysage du Montana Nathan 6 e 2009, p. 321

Paysage du Montana Nathan 6 e 2009, p. 321

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San Francisco en lien États-Unis San Francisco avec la mondialisation B. Les grands ensembles de territoires intégrés à la mondialisation Grandes plaines : Décrire et expliquer le paysage du Montana. - grandes bandes de terres rectilignes cultivées - agriculture productiviste moderne et mécanisée -production destinée à l’exportation

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis B. Les

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis B. Les grands ensembles de territoires intégrés à la mondialisation Les grandes métropoles et la Mégalopolis appartiennent à un ensemble de territoires puissants, acteurs et vecteurs de la mondialisation. Ils accueillent des technopoles de rang mondial, comme la Silicon Valley, et des régions très dynamiques (la Californie et le Texas). Les Grandes Plaines sont le « grenier » du monde : elles sont aménagées pour l’agriculture productiviste et font des Etats-Unis le premier exportateur de produits agricoles. Par sa position géographique et ses abondantes ressources pétrolières, l’Alaska est un territoire stratégique.

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis C. Les

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis C. Les flux mondiaux et internes animent le territoire

Travail de préparation en amont à la maison : - Sur Google Earth, allez

Travail de préparation en amont à la maison : - Sur Google Earth, allez à « Oakland Middle Harbor Shoreline Park » et portez-vous à une altitude d’environ 4 km. - En utilisant les connaissances du premier chapitre, décrivez et expliquez le paysage portuaire d’Oakland.

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San Francisco en lien États-Unis San Francisco avec la mondialisation C. Les flux mondiaux et internes animent le territoire Travail maison : en utilisant les connaissances décrivez et expliquez le paysage portuaire d’Oakland - immenses terre-pleins, pour le transbordement des conteneurs. - les quais et les plus grandes grues du monde - aménagements pour porte-conteneurs géants - zone intermodale (chemins de fer, autoroutes) entre l’Asie, le reste du pays et les ports de l’Atlantique

Espaces d’activités majeurs et principaux flux aux Etats-Unis d’après Histoire-Géographie 3 e, Nathan 2007

Espaces d’activités majeurs et principaux flux aux Etats-Unis d’après Histoire-Géographie 3 e, Nathan 2007

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San

L’exemple de Elément de la puissance … et ailleurs aux l’agglomération de à San Francisco en lien États-Unis San Francisco avec la mondialisation C. Les flux mondiaux et internes animent le territoire Travail maison : en utilisant les connaissances décrivez et expliquez le paysage portuaire d’Oakland. - immenses terre-pleins, pour le transbordement des conteneurs - les quais et les plus grandes grues du monde. - aménagements pour porte -conteneurs géants - zone intermodale (chemins de fer, autoroutes) entre l’Asie, le reste du pays et les ports de l’Atlantique Le port d’Oakland, élément important de la façade maritime pacifique Autres façades maritimes : la façade atlantique, la façade caraïbe du golfe du Mexique. Façade des Grands Lacs. - Immigration venue Littoral et frontières d’Asie assurant la dynamisés par vitalité de la Silicon - les flux de personnes Valley et des universités et de capitaux - Migrations depuis le - les échanges Nord-Est. frontaliers intenses.

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis C. Les

II. Les conséquences de la mondialisation sur l’organisation du territoire des Etats-Unis C. Les flux mondiaux et internes animent le territoire. Les Etats-Unis s’intègrent au réseau mondial des flux par ses façades maritimes et lacustres actives. Ce sont des bandes littorales en bordure du Pacifique, de l’Atlantique et des Grands Lacs, animées par des échanges intenses entre l’arrière-pays continental et l’avant-pays océanique. Elles ont des ports aménagés pour la conteneurisation, comme celui d’Oakland. Les Etats-Unis sont aussi dynamisés par les flux migratoires en provenance d’Asie et d’Amérique latine et par des échanges frontaliers importants avec ses partenaires de l’Alena, le Mexique et le Canada.

Conclusion. La métropolisation et la littoralisation se définissent comme une concentration des hommes et

Conclusion. La métropolisation et la littoralisation se définissent comme une concentration des hommes et des activités dans les métropoles et sur les littoraux. Ils sont une traduction spatiale de l’intégration des Etats-Unis à la mondialisation.