LES CODES DE CORRECTION Bien savoir identifier les

LES CODES DE CORRECTION Bien savoir identifier les erreurs dans un texte Document préparé par Chantal Legault et Marc Léveillé, responsables du Centre d’aide en français du Collège Lionel-Groulx

Orthographe grammaticale : G 1 � � � � � Accord dans le groupe du nom Déterminant, nom ou adjectif mal accordés Genre (masculin, féminin) Nombre (singulier, pluriel) Ex. : Paul est resté pris dans une ascenseur. Ex. : Cette femme est une écrivain* reconnue. Ex. : Mon père a mis son pantalon bleus. Attention! Fautes en cascade = une seule faute Ex. : Tu as de [beau* grands enfant*].

Orthographe grammaticale : G 2 � � � Accord du verbe avec le sujet Verbe mal accordé Personne (1 re, 2 e, 3 e) Nombre (singulier, pluriel) Terminaison verbale problématique existe au temps employé Ex. : Tu peut partir. Ex. : Ils mange* une pomme. Ex. : Nous seront contents. Ex. : Vous ferai vos devoirs. Attention! Si terminaison verbale non existante au temps employé : pas erreur G 2, mais G 4 Ex. : Tu peus partir. Ex. : Ne m’appelle pas demain parce que je serais parti.

Orthographe grammaticale : G 3 � � � Accord du participe passé (seul, avec être, avec avoir, pronominal) Genre (masculin, féminin) Nombre (singulier, pluriel) Terminaison problématique existe pour le participe passé utilisé Ex. : Vous avez voulus partir. Ex. : Ma sœur est resté* avec moi. Ex. : Une fois assoupi*, elle ronfle bruyamment. Attention! Si terminaison non existante : pas erreur G 3, mais G 4 Ex. : Il a apprit son discours par cœur. Ex. : Cette idée dépasser est encore très populaire. Ex. : Il ont été étourdient par ces enfants turbulents.

Orthographe grammaticale : G 4 � � � Conjugaison ou forme du verbe Verbe a une forme ou une terminaison qui n’existe pas Ex. : Vous faisez vos devoirs chaque soir. Ex. : As-tu finit de m’embêter? Ex. : J’ai été exclut de cette équipe. Ex. : Vous avez manger trop rapidement. Ex. : Il aurait voulu t’aidé. Ex. : Ils ont écrient une lettre à leur mère. Attention! Ne pas confondre G 2 et G 3 avec G 4 Attention! Si le radical du verbe contient une faute : pas erreur G 4, mais O 1 Ex. : Il se demendait pourquoi il avait atrapé un rhume.

Orthographe grammaticale : G 5 � � � Homophones grammaticaux Ex. : ça/sa, a/à, on/ont, ma/m’a, ses/ces/s’est/c’est/sait, etc. Attention! Erreur d’homophone lexical : pas erreur G 5, mais O 1 Ex. : Cet homme est le nouveau mère de la ville. Ex. : Nous avons apprécié notre court de français.

Orthographe lexicale : O 1 � � � � Orthographe d’usage Mots mal orthographiés (recours au dictionnaire obligatoire) Ex. : interressant / intansion / parmis Homophones lexicaux Ex. : ver / verre / vers / vert / vair Élision Ex. : si il -> s’il / que il -> qu’il

Orthographe lexicale : O 1 (suite) � � � � Accents Ex. : cégepien / diplome / psychiâtre Trait d’union Ex. : parce-que / peux* tu / sous* marin Euphonie Ex. : viendra-il? Attention! Faute dans le radical d’un verbe = O 1 et non G 4 Ex. : Il apelait

Syntaxe : S 1 � � � � � Structure de phrase incorrecte Plus d’une idée développée Ex. : Hier, j’avais un rendez-vous chez mon médecin, je suis arrivée à l’avance, il a été appelé d’urgence à l’hôpital et n’a pas pu me recevoir, je me suis déplacée pour rien, j’ai dû prendre un nouveau rendez-vous. Constituant obligatoire (GN sujet ou GV) manquant Ex. : Tout d’abord, le thème de l’amour. Phrase constituée uniquement d’une subordonnée Ex. : Ce qui est inquiétant. / Parce que je suis malade. Phrase qui se termine par une préposition Ex. : Je connais bien Pierre. Je travaille avec.

Syntaxe : S 1 (suite) � � � � � Complément de phrase placé en début de phrase et constitué d’une infinitive ou d’une participiale dont le sujet sous-entendu n’est pas le même que celui de la phrase enchâssante (verbe conjugué) Ex. : Éreintée par ma journée de travail, le canapé m’a semblé particulièrement confortable. Phrase dont l’ordre des compléments est incorrect Ex. : Prête-moi-le. Problème de transitivité ou d’intransitivité des verbes Ex. : Sophie débute sa dissertation à 8 heures. Ex. : Paul aime et s’intéresse à la politique. Problème de répétition des déterminants ou des prépositions Ex. : Mamie cuisine des gâteaux et * tartes succulents. Ex. : Jeanne a parlé à sa mère et * son père.

Syntaxe : S 1 (suite) � � � Non-respect des règles d’utilisation des conjonctions Ex. : Jean m’a dit que le médecin l’avait examiné ce matin et * lui avait donné son congé de l’hôpital. Confusion entre interrogation directe et indirecte Ex. : Je me demande qu’est-ce qu’il fait ici. Non-respect des règles de l’énumération Ex. : Il apprécie lire, jouer de la musique et les soirées entre amis.

Syntaxe : S 2 � � � Concordance des temps et des modes Recours à des temps ou à des modes incompatibles Ex. : Si tu aurais fait attention, tu n’aurais pas été blessé. Ex. : Nous ne croyons pas qu’il peut vous faire du mal. Ex. : Jonas se retrouva seul, apeuré, dans le ventre de la baleine qui l’avala. Il s’est alors mis à pleurer. Il fit très noir.

Syntaxe : S 3 � � � � Usage incorrect de la négation Omission de l’adverbe de négation ne Ex. : Mon frère * a rien mangé de la journée. Ex. : Cela * les intéresse aucunement. Double négation ou double restriction Ex. : Il n’y avait pas personne dans la pièce. Ex. : Ce nouveau président ne veut seulement que votre bien.

Syntaxe : S 4 � � � � � Coréférence du pronom Impossibilité d’identifier le référent d’un pronom Ex. : Jean a invité Paul. Il était très content. Ex. : Joseph n’aime pas sa famille : ils sont injustes avec lui. Incompatibilité référentielle entre deux pronoms Ex. : La police nous a demandé de se calmer. Ex. : Nous aurions aimé gagner, mais on a perdu. Attention! Si pronom est manquant : pas une erreur de S 4, mais de S 1 Ex. : Cette fleur, je * lui ai donnée.

Syntaxe : S 4 (suite) � � � � � Coréférence du déterminant Impossibilité d’identifier le référent d’un déterminant Ex. : Daniel parle à Luc de sa passion pour les chats. Ex. : Sa famille lui a dit leur opinion à ce sujet. Redondance causée par un déterminant possessif Ex. : Paul a mal à sa tête. Utilisation du mauvais déterminant référent Ex. : Le chat miaule vs Un chat miaule Attention! Si déterminant est manquant : pas une erreur de S 4, mais de S 1 Ex. : J’ai pris un dessert et * digestif après le repas.

Syntaxe : S 5 � � � Mots-liens (prépositions, conjonctions et pronoms relatifs) Mauvais choix de préposition Ex. : Il souhaite sensibiliser la population sur ce désastre. Ex. : Je suis déçu face à ta réaction. Mauvais choix de conjonction Ex. : Tu ne pourras venir au cinéma, or ta voiture est en panne. Ex. : La métaphore associe l’île à une femme ; ensuite, cette image contribue à personnifier le lieu. Mauvais choix de pronom relatif Ex. : Le film que je te parle est excellent. Ex. : L’homme dont tu as donné de l’argent est pauvre. Attention! Si préposition, conjonction ou pronom relatif est manquant : pas une erreur de S 5, mais de S 1

Vocabulaire : V 1 � � � Terme ou expression non approprié au contexte Mot auquel on prête un sens qu’il n’a pas Ex. : Le professeur a offert un devoir supplémentaire à cet élève. Paronymes Ex. : Lors de son allocation, le président s’en est pris aux médias. Ex. : Cette sorcière ne cessait d’évoquer le diable. Barbarismes Ex. : aréoport / hynoptiser / infractus Mots vagues Ex. : Léo a des sentiments pour Flavie. Ex. : Ce joueur a fait un geste disgracieux. Ex. : Il y a plusieurs choses qui expliquent ce phénomène.

Vocabulaire : V 2 � � � Terme inexistant Ex. : Théo avait un air cadavratique quand je l’ai vu. Anglicisme Ex. : Le muffler de sa voiture doit être remplacé. Ex. : Nous mettrons l’emphase sur la détresse du personnage.

Vocabulaire : V 3 � � � Répétition Ex. : Je suis fier de mes enfants. Mes enfants sont très polis. Pléonasme Ex. : Tu aurais dû prévoir à l’avance ce problème. Ex. : Maxime, descends en bas tout de suite!

Vocabulaire : V 4 � � � Niveaux de langue Les mots et les expressions utilisés doivent appartenir à un niveau de langue approprié au contexte. Ex. : Lucas s’est acheté un nouveau char. Ex. : La foule a hué le nouveau président. Ça l’a irrité. Ex. : Ces deux frères n’arrêtent pas de s’ostiner.