Les caractristiques du harclement De la violence De

Les caractéristiques du harcèlement : De la violence De la répétitivité L'isolement de la victime

C'est un phénomène de groupe La victime Son ou ses agresseurs Les témoins

La victime Ne trouve ni défense, ni empathie chez ses pairs, il s'enferme dans l'isolement

Son ou ses agresseurs Le harceleur parvient a manipuler son entourage afin que les témoins soient les complices de ses actes, il installe une relation de domination sur ses victimes

Les témoins En soutenant et se taisant, ils encouragent le harceleur et lui donne toute puissance

Les numéros nationaux et académiques Le 3020 0800 200 0240373333

Agissons ensemble contre le harcèlement au collège Yolande d'Anjou Développer une culture Etablissement Informer l'équipe éducative Informer les élèves Informer les parents Associer la collectivité territoriale et les partenaires locaux

Développer une culture Etablissement Analyse du climat scolaire, s'engager pour un climat scolaire serein

Informer l'équipe éducative Mise en place de fiches de signalement

Informer les élèves Actions de sensibilisation régulières

Informer les parents Protocole diffusé sur le site e-lyco

Associer la collectivité territoriale et les partenaires locaux S'inscrire sur des actions proposées par le département ou la mairie

FORMER/ SENSIBILISER REPERER / ECOUTER / ORIENTER L'ELEVE Education a la non violence pour tous les personnels certains personnels à l'accompagnement Des élèves volontaires Les parents

REPERER / ECOUTER / ORIENTER L'ELEVE

Education à la non violence pour tous les personnels FORMATION DES ENSEIGNANTS ET DES PERSONNELS D’EDUCATION A LA PREVENTION DES VIOLENCES ET A LA RESOLUTION NON-VIOLENTE DES CONFLITS

certains personnels à l'accompagnement REFERENT HARCELEMENT PAF / AS du collège, CPE et Contact DSDEN M. ATTENCOURT

Des élèves volontaires Chaque classe en début d'année participe à un temps de sensibilisation d'1 heure à partir de bandes audio Mise en place d'un projet sentinelle Accueillir les nouveaux arrivants Participent à l'écriture du RI

Chaque classe en début d'année participe à un temps de sensibilisation d'1 heure à partir de bandes audio Infirmière et CPE

Mise en place d'un projet sentinelle Sur la base du volontariat les élèves sont formés au repérage et au rendre compte des situations

Accueillir les nouveaux arrivants Mise en place d'un tutorat entre pairs

Participent à l'écriture du RI

Les parents Communiquer en direction des parents sur le harcèlement et les cyber violences Prévoir des temps d'échanges ou conférence sur le sujet

PREVENIR Le règlement intérieur de l'Etablissement LE CESC La commission éducative Le conseil pédagogique Heures de vie de classe Séances de prévention Dans la cour de récréation Les sanitaires et vestiaires Sur le temps de pause méridienne Circulation inter classe

Le règlement intérieur de l'Etablissement Article dédié aux sanctions encourues Un RI simple qui définit clairement les règles du bien vivre ensemble dans l'Etablissement Un temps prévu en début de rentrée avec toutes les classes pour une lecture des différents articles et une oralisation de ce qui est autorisé ou non de faire

Article dédié aux sanctions encourues

Un RI simple qui définit clairement les règles du bien vivre ensemble dans l'Etablissement Inclure un article sur les cyberviolences Faire participer les élèves à l'écriture du RI

LE CESC Mise en place d'une journée citoyenne, pour tous les élèves Mise en place d'actions de sensibilisation , chaque classe sur 1 heure de vie au minimum en début d'année Une veille permanente et la mise en place d'actions en cas de climat scolaire difficile Au besoin, mise en place d'un questionnaire sur le climat scolaire

La commission éducative Convocation des élèves présumés harceleurs avec leurs familles afin de verbaliser et exprimer les sanctions encourues en cas de récidive Expliquer les faits qui relèvent du harcèlement

Le conseil pédagogique Proposition de mise en place en cas de besoin avec les équipes pédagogiques d'actions de remédiation ou de sensibilisation à destination des élèves et/ou des personnels Accueillir les nouveaux arrivants Travailler en classe sur les compétences psychosociales des élèves

Heures de vie de classe Temps banalisés par classe utilisés pour des interventions ponctuelles sur cette thématique Accueillir les nouveaux arrivants

Séances de prévention Organisées pendant le temps scolaire avec les personnels santé/social/ CPE et les enseignants

Dans la cour de récréation Mise en place du projet sentinelle élève Veille permanente des personnels de vie scolaire

Les sanitaires et vestiaires Contrôle permanent des espaces par le personnel de vie scolaire

Sur le temps de pause méridienne Veille permanente des personnels de vie scolaire

Circulation inter classe Du personnel présent dans les couloirs de circulation et escalier afin de contrôler les agissements des élèves, respect des règles de bien vivre ensemble

PROTOCOLE DE TRAITEMENT Sanctions internes à l'Etablissement et procédure judiciaire

Sanctions internes à l'Etablissement et procédure judiciaire Punitions et sanctions Procédure judiciaire Assurer le retour de l'élève victime dans l'Etablissement

Punitions et sanctions Décider des mesures de réparation, punition ou sanction pour l'auteur

Procédure judiciare Dépot de plainte

Assurer le retour de l'élève victime dans l'Etablissement Décider des mesures de protection de la victime Rencontrer la famille et l'élève