Les activits scientifiques lcole primaire 1 Les lments

Les activités scientifiques à l’école primaire 1

Les éléments indispensables à la mise en place d’une activité en sciences • • • Une situation de départ Des objectifs précis Des compétences à acquérir Du matériel pour mener les expériences Un espace qui se prête à la situation 2

La démarche scientifique Le maître : • présente la situation de départ Les élèves : • posent des questions (conceptions initiales) • émettent des hypothèses • débattent sur la mise en œuvre de l ’expérience • expérimentent pour valider leurs choix • analysent les résultats obtenus • produisent une trace écrite 3

Introduire le langage scientifique Le maître apporte un langage scientifique spécifique à la notion abordée : • de vive voix • par le biais d’un document Le langage est mobilisé pour : • formuler des connaissances qui se construisent • mettre en relation, interpréter, organiser • faire valoir son point de vue • interpréter des documents de référence Les élèves réutilisent ce vocabulaire spécifique lors de la production de la trace écrite. 4

Place de l’écrit dans les activités scientifiques Avant : • émission d’hypothèses Pendant : • prise de notes • Relevé de résultats (courbes, graphiques) Après : • Trace écrite • Panneaux « exposés » 5

La place du maître Le maître apporte de l’aide sous des formes variées: • • • en réponse à une demande en proposant des outils en apportant un vocabulaire spécifique en proposant des cadres d’écriture en organisant la communication entre les élèves dans la classe • en mettant à la disposition des élèves documents, des supports 6

Démarche scientifique à l’école primaire F. PERROT- G. CAPPE 7