Lenguaje Lic Carlos Marenales Lenguaje Lingstica del Cdigo

Lenguaje Lic. Carlos Marenales

Lenguaje ü Lingüística del Código ü Unidades y Reglas de cada Lengua aplicables : ü Construcción e interpretación de oraciones ü ü ü ü ü Plano de la Lengua…………saber lingüístico histórico Plano del Habla……………. . . ejecución. Al distinguir el código del habla, se separa lo social de lo individual Lo esencial de lo casual Lo sistemático de lo irregular. Describir una lengua es describir un código Aprender un Idioma es aprender un código. Entonces la comunicación es un proceso de codificación y decodificación. Componer e interpretar oraciones según un modelo convencional.

Lingüística del Hablar ü Concepto de uso ü Lenguaje en contexto ü En el hablar hay más que palabras: Un emisor y un destinatario Una relación entre ambos Distintos medios de comunicación Una intención o finalidad Una dimensión extralingüística Información pragmática Al usar la Lengua se expresa más de lo que efectivamente se dice En los actos de habla, hay una parte que no puede deducirse de la Lengua.

ü Los niveles del lenguaje ü Coseriu lo define como “ una actividad humana universal que se realiza individualmente en situaciones determinadas por hablantes individuales como representantes de comunidades lingüísticas con tradiciones comunitarias del saber hablar” Competencia Lingüística, Madrid, Gredos. ü Hablar es una actividad universal ü Es histórica ü Es individual ü En el nivel universal se da la designación o referencia, puede ser un significado de lengua Alcornoque (árbol) puede ser metafórica (persona tonta) ü Se incorpora el saber extralingüístico

ü En el nivel histórico, tenemos la autonomía de las lenguas, cada uno con sus estructuras gramaticales y léxica para expresar contenidos o significados ü La designación se da en el acto de habla ü El significado existe al margen de su empleo, es condición para su uso e incorpora los rasgos distintivos de una palabra, aquellos que generan oposiciones. ü El nivel individual del lenguaje agrega la libertad del texto como producto final del hablar. ü Tenemos dimensiones más ü El dominio semiótico, el signo, conceptual ü El dominio semántico, el enunciado, habla en uso ü Usamos los dominios en toda comunicación

El saber lingüístico ü Competencia lingüística, conjunto de conocimientos sobre el lenguaje y sus usos Presenta 3 modalidades ü El saber elocutivo, nivel universal. ü El saber idiomático, nivel histórico. ü El saber expresivo, nivel individual. ü El saber elocutivo, son normas sobre el hablar en general, reglas que trascienden el nivel de los idiomas y se refieren al lenguaje como tal. ü Se refieren a dos clases de conocimientos: ü Principios generales del pensar ü Experiencia que el hombre tiene de la realidad

ü El saber idiomático, corresponde al conocimiento de las posibilidades léxicas y gramaticales de una lengua. ü Aplicado a una comunidad de habla. . español, inglés ü Es un saber complejo ü a) incorpora un saber relativo a las variedades internas de la lengua, variedades dialectales, niveles de lengua, estilos. ü b) incorpora conocimientos relativos a la técnica del discurso y del discurso repetido. ü c) encierra conocimiento sobre posibilidades léxicas terminología y sobre estructuras gramaticales, elaboración de oraciones, pasivas, activas, interrogativas, aseverativas. etc.

ü El saber expresivo, es hablar con alguien en una circunstancia, se muestra en realizaciones individuales. ü Le corresponde un tipo de saber expresivo o textual. ü Se puede ser muy congruente al hablar, pero no sabe cómo se escribe un determinado texto. ü Puede reconocer una estructura de un texto, pero no sabe escribirlo ü Pese a que pertenece al nivel individual, no es un saber sobre lo particular ü En su contenido se aplica a la clase de discurso ü En su extensión pertenece a diversos ámbitos, pregunta. narración, orden. Entonces puede ser amplio o específico. ü Se ve en el texto, todo discurso tiene una forma tradicional, textos fijados (saludos) y otro para la organización de las palabras,

La pragmática y el lenguaje ü Es una disciplina que toma en consideración los factores extralingüísticos que determinan el uso del lenguaje, todos aquellos factores a los que no puede hacer referencia un análisis puramente gramatical. ü a) relación del significado gramatical con el hablante y los hechos y objetos del mundo que intenta describir ü b) analiza relaciones entre la forma de las expresiones y las actitudes de los usuarios ü Los problemas de la pragmática son: El problema del significado no convencional Sintaxis y contexto, orden fijo y orden libre en las lenguas. Referencia y deixis

ü ü La pragmática se apoya en dos tipos de elementos De naturaleza material, son entidades objetivas De naturaleza inmaterial o relacional entre los primeros A los primeros corresponden, Emisor, destinatario, el enunciado, el entorno o contexto. ü A los segundos corresponden, información pragmática, la intención, la relación social, significado e interpretación, y por último lo semántico y lo pragmático.