LENGUA ESPAOLA NIVELES Nivel sintctico Nivel lxico Nivel

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LENGUA ESPAÑOLA

LENGUA ESPAÑOLA

NIVELES Nivel sintáctico Nivel léxico Nivel morfológico Nivel fonético UNIDADES Oración Palabra Morfema Fonema

NIVELES Nivel sintáctico Nivel léxico Nivel morfológico Nivel fonético UNIDADES Oración Palabra Morfema Fonema Sonido

Estos niños comen manzanas (oración) Estos/niños/comen/manzanas (palabras) Est- indica que el objeto está cerca

Estos niños comen manzanas (oración) Estos/niños/comen/manzanas (palabras) Est- indica que el objeto está cerca del hablante -os indica masculino y plural Niñ- indica que se trata de una persona joven -os indica masculino y plural Com- indica la acción de masticar alimento -en indica que la acción se realiza ahora y por más de una persona Manzan- indica una determinada fruta -as indica femenino y plural (Morfemas)

/e/s/t/o/s/ /n/i/ñ/o/s// /c/o/m/e/n/ /m/a/n/z/a/n (fonemas)

/e/s/t/o/s/ /n/i/ñ/o/s// /c/o/m/e/n/ /m/a/n/z/a/n (fonemas)

LAS UNIDADES DE LA LENGUA SE ORGANIZAN EN DIFERENTES NIVELES CUARTA PLANTA: ORACIONES Miguelito

LAS UNIDADES DE LA LENGUA SE ORGANIZAN EN DIFERENTES NIVELES CUARTA PLANTA: ORACIONES Miguelito come galletas todas las mañanas. Los niños de segundo fueron de excursión a la montaña. Mi abuelo es mayor, pero hace mucho ejercicio. TERCERA PLANTA: PALABRAS Silla, mesa, lápiz, hombre, algunos, amarillo, clase, espejo SEGUNDA PLANTA: MORFEMAS Cant-, -es, -a, ex-, estud-, azul-, amarill-, -ir, -ado PRIMERA PLANTA: FONEMAS /b/, /n/, /a/, /s/, /f/, /k/ PLANTA BAJA: SONIDOS /ß/, /µ/, /δ/, /i/, /ρ/, /k/

ca co cu que qui Cha che chi cho chu da de di do

ca co cu que qui Cha che chi cho chu da de di do du e fa fe fi fo fu i Ja je ji jo ju la le li lo lu Ll/y a ll/ye ll/yi ll/yo ll/yu ma me mi mo mu ra re ri ro ro rra rre rri rro rru sa se si so su a b/ve b/vi b/vo b/vu ga gue gui go gu ha he hi ho hu na ne ni no nu ña ñe ñi ño ñu o pa pe pi po pu Ta te ti to tu u xa xe xi xo xu za ce ci zo zu Bla ble bli blo blu Bra bre bri bro bru Cla cle cli clo clu Cra cre cri cro cru Dra dre dri dro dru Fla fle fli flo flu Fra fre fri fro fru Gla gle gli glo glu Gra gre gri gro gru Pla ple pli plo plu

 LAS PALABRAS

LAS PALABRAS

EL SUSTANTIVO O NOMBRE 1. Género del sustantivo Dos tipos: Masculino y femenino: •

EL SUSTANTIVO O NOMBRE 1. Género del sustantivo Dos tipos: Masculino y femenino: • Acabados en –o son masculinos: vino bolígrafo plátano (no: mano y radio, son femeninos). • Acabados en –a son femeninos: rodilla comida mochila mesa (no pijama y mapa, son masculinos). • Acabados en –e y en consonante son algunos masculinos ( hotel, tomate, frijol, tren) y otros femeninos (calle, habitación, ciudad, sangre). • Si se refieren a personas o cosas varían según masculino-femenino. El masculino termina en –o, -e o consonante. El femenino se forma con –a Camarero/camarera jefe/jefa león/leona. Otros de personas y cosas se utilizan igual para masculino-femenino El estudiante/la estudiante el periodista/la periodista

 EJERCICIOS 1. _Indica si los siguientes sustantivos son masculinos o femeninos: Cocido autobús

EJERCICIOS 1. _Indica si los siguientes sustantivos son masculinos o femeninos: Cocido autobús pollera chicle pastilla buzón ventana impresora 2. _Escribe el femenino de los siguientes sustantivos: a) conductor……. . …. d) señor……………. b) Perro……………. . . e)cantante…………. c) Alumno…………… f)hijo……………… 3. _Señala el género de los sustantivos destacados: a) La profesora de gramática lleva un pantalón precioso. b) Las playas de Canarias están llenas de turistas extranjeros. c) Compré esta flauta en el mercadillo. d) La panadería del barrio cierra el mes de agosto. e) La familia se reúne en el desayuno 4. Lee el siguiente menú de un restaurante y señala los sustantivos masculinos y los femeninos: MENÚ DEL DÍA: Sopa Castellana. Paella. Espaguetis con tomate. Tortilla española. Merluza a la romana. Filete de pollo empanado. Fruta, flan o helado.

2. Número del sustantivo El plural de los sustantivos en español se forma, generalmente,

2. Número del sustantivo El plural de los sustantivos en español se forma, generalmente, sumando las terminaciones –s o –es: Coche coches judías árbol árboles paredes Reglas para la formación del plural • Los sustantivos terminados en –a, -e, -i, -o, -u forman el plural sumando –s: gomas copas • Los sustantivos que terminan en –á, -é, -ó también forman el plural sumando –s: sofás cafés • Los sustantivos que terminan en –í, -ú o en consonante forman el plural con –es: israelíes ciudades • Los sustantivos cuya sílaba final no está acentuada y acaba en –s tienen la misma forma para el singular y el plural: el martes los martes la crisis las crisis

 EJERCICIOS 1. - Di si los sustantivos destacados en estas frases están en

EJERCICIOS 1. - Di si los sustantivos destacados en estas frases están en singular o en plural: a) En esta tienda venden productos de limpieza. b) A Hugo le duelen los oídos y la cabeza. c) Este verano conocí a unos chicos y chicas en la playa. d) He perdido las llaves y el teléfono móvil. e) ¿Están todos los jugadores en el campo de juego? 2. - Completa las frases poniendo en plural los sustantivos del cuadro: hermano a) Llevamos varios……………para los niños. turista b) Mis ……………… trabajan en Asunción. regalo c) Ese lugar está lleno de …………………. . postre d) Lo mejor de este restaurante son los ……. . 3. - Indica cuál es el plural de estos sustantivos: a) sofá………………. . d) microondas………………. b) Caimán……………. e) taxi…………… c) Hotel………………. f) bombilla…………………. 4. - Escribe en plural las siguientes frases:

EL ADJETIVO Es la palabra que sirve para dar información acerca del sustantivo. Lo

EL ADJETIVO Es la palabra que sirve para dar información acerca del sustantivo. Lo acompaña, determina y modifica. Tienen el mismo género y número que el sustantivo acompañado El adjetivo Calificativo Este es el adjetivo que sirve para calificar o dar una característica del sustantivo. Por ejemplo si decimos “el gato negro”, la palabra “negro” es el adjetivo. Esa característica indica que no se está hablando de cualquier gato, sino que específicamente del gato negro. Hay muchos adjetivos calificativos, otros ejemplos son: lindo, feo, grande, oscuro, limpio… El adjetivo Demostrativo También llamado mostrativo, es el que muestra o indica qué posición tiene el sustantivo con relación a la persona que se está refiriendo a él. Ejemplo: Ese, este, aquel, esa… Si alguien está cerca de una mesa y habla sobre ella dirá “esta mesa”. Si se está lejos de la mesa, se dirá “aquella mesa”. Adjetivo posesivo Su nombre indica para qué sirve este adjetivo. Es para decir a quién pertenece el sustantivo. Dice si el dueño o dueña es quien se refiere a él, si es la persona que escucha u otra distinta. Algunos ejemplos de adjetivos posesivos son: mi, su, nuestra, suyo, vuestra…“Esta casa es mía”, “Ese perro es suyo” Adjetivo Numeral Da la información sobre el número del sustantivo al que nos referimos o sobre el lugar en el que se encuentra.

 ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS De proximidad este, esta, estos, estas De alejamiento medio ese, esa,

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS De proximidad este, esta, estos, estas De alejamiento medio ese, esa, esos, esas De alejamiento extremo Aquel, aquella, aquellos, aquellas ADJETIVOS POSESIVOS UN POSEEDOR mi, mio, mia, mios, mias; tu, tuyo, tuya, tus, tuyos, tuyas; su, suyo, suya, suyos, suyas VARIOS POSEEDORES nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; suyo, suya, suyos , suyas

ADJETIVOS INDEFINIDOS algún, algunas, algunos, algunas; ningún, ninguna, ningunos, ningunas; uno, una, unos, unas;

ADJETIVOS INDEFINIDOS algún, algunas, algunos, algunas; ningún, ninguna, ningunos, ningunas; uno, una, unos, unas; otro, otra, otros, otras; Mucho, mucha, muchos, muchas; Poco, poca, pocos, pocas; Bastante, bastantes, cualquiera…etc

ADJETIVOS NUMERALES ORDINALES CARDINALES Indican el orden de aparición y concuerdan en género y

ADJETIVOS NUMERALES ORDINALES CARDINALES Indican el orden de aparición y concuerdan en género y número con el sustantivo Primer-o, segundo-a, quinto-a, décimo-a, vigésimo-a, trigésimo-a, antepenúltimo, último. Sólo concretan el número de unidades. Tres, cinco, diez, catorce, dieciocho

EJERCICIO S Necesarios 1. -Indica si estos adjetivos están en singular o plural: Primaveral

EJERCICIO S Necesarios 1. -Indica si estos adjetivos están en singular o plural: Primaveral Marrón Cansadas Antiguos grande 2. - Forma el femenino de los siguientes adjetivos: a) limpio………. . e) verde b) Francés……… f) enfermo c) Fácil………… g) nicaragüense d) Pequeño……. . . h) caro 3. - Escribe un adjetivo que acompañe a cada uno de estos sustantivos: a) Ordenador……………… e) pelo…………. b) Avión…………………. . . f) ventana…………………. c) Alimento………………. . g) película………………… d) salón………… h) curso………… 4. - Completa con adjetivos estas frases: a) Elena ha comprado una casa ………. . en el sur. c) Mis amigos son………………… b) En España la comida es…………. . d) El carnaval me parece…………. .

 EL ARTÍCULO DETERMINADO El artículo determinado presenta las siguientes formas: Masculino Singular el

EL ARTÍCULO DETERMINADO El artículo determinado presenta las siguientes formas: Masculino Singular el Femenino la Plural los las Los artículos determinados acompañan a los sustantivos y van siempre en el mismo género (masculino/femenino) y número (singular/plural) que ellos: el chico la chica los chicos las chicas ¿ Cuándo se utiliza el artículo determinado? • Cuando el sustantivo al que acompaña se refiere a algo o a alguien conocido por el hablante y el oyente: Me gusta mucho la música El supermercado está cerrado • Cuando se nombra a todos los miembros de una clase o especie: El perro es el mejor amigo del hombre. El ser humano vive en sociedad

Observa a + el = al de + el = del Ejemplos: Voy al

Observa a + el = al de + el = del Ejemplos: Voy al aeropuerto de Gran Canaria. Los alumnos están saliendo del instituto

 EJERCICIOS 1. Une las formas del artículo determinado con los sustantivos de la

EJERCICIOS 1. Une las formas del artículo determinado con los sustantivos de la columna de la derecha: el la los las escaleras tren farmacia comida guaguas monedas cuchillos 2. Elige la forma apropiada en cada uno de los casos: a) (Los/El) Fútbol es el deporte preferido de los españoles. b) (El/La) hermano de Luis vive en (el/la) centro de la ciudad. c) Siempre olvido (el/la) libro de español en (las/la) clase. d) Todos (las/los) veranos viajo al sur (el/del) país. e) (La/El) precio (al/del) pantalón está en la etiqueta.

3. Completa las siguientes frases con artículos determinados y con al/del: a) …. horario

3. Completa las siguientes frases con artículos determinados y con al/del: a) …. horario de. …guaguas está en internet. b) …. profesora de danza baila muy bien…. tango. c) …. aceite de oliva es típico de…cocina mediterránea. d) Se ha estropeado…. pantalla…. ordenador. e) …. barco llega hoy …. puerto de Las Palmas. 4. Escribe las palabras que faltan en este parte meteorológico: Mañana…. temperatura será muy baja en toda…isla. …. lluvia y …. viento serán abundantes en … También puede haber tormentas en algunos lugares de …. costa. Por …. tarde aumentará …. nubosidad en el resto…. archipiélago. Por esta razón, se recomienda prudencia a…. conductores, especialmente en las cumbres.

EL ARTÍCULO Masculino Femenino INDETERMINADO Singular Plural un unos una unas El artículo indeterminado

EL ARTÍCULO Masculino Femenino INDETERMINADO Singular Plural un unos una unas El artículo indeterminado va en el mismo género y numero que el sustantivo que acompaña: un gato una gata unos gatos unas gatas Uso del artículo indeterminado • Se utiliza cuando el hablante se refiere a algo que es nuevo o desconocido para el oyente: Tengo unos tíos que viven en Las Palmas. Eva y Susana han hecho una fiesta en la playa. • Otras veces se utiliza como generalizador: Me apetece ver una película buena. En esta frase, el hablante se refiere a cualquier película que sea buena.

 EJERCICIOS 1. a) b) c) d) e) f) 2. Completa las oraciones con

EJERCICIOS 1. a) b) c) d) e) f) 2. Completa las oraciones con un artículo indeterminado: Luis me ha enviado …. correo electrónico esta mañana. Hay…. oficina de información y turismo al final de la calle. Tenemos …. recuerdos maravillosos de aquel viaje. Necesito…. buen ordenador para terminar este trabajo. Buenos días, quería…. barra de pan. Por mi calle pasa …. guagua cada cinco minutos. Forma oraciones uniendo los elementos: Barcelona es un papas fritas ¿Tienes uno comisaría de policía Me apetecen unos ciudad de España Llevo esperando unas muela Aquí hay bolígrafo azul? Me duele mucho treinta minutos 3. Inventa un final para estas frases: a) Voy a comprarme unos……………… b) En este restaurante tienen un …………. c) ¿Podéis traer unas……………? d) ¿Alguien puede prestarme un……………. ?

4. Completa el texto con artículos determinados ( el, la, los, las) y artículos

4. Completa el texto con artículos determinados ( el, la, los, las) y artículos indeterminados (un, una, unos, unas): México es…. país situado en América del Norte, y tiene…. superficie de casi dos millones de kilómetros cuadrados. …. productos más importantes que se cultivan en México son…. maiz, …. café, …. azucar…. , vainilla y …. algodón. …. pesca también es…. actividad importante, especialmente…. pesca de marisco para…. exportación.

 EL PRONOMBRE PERSONAL (1) 1ª persona 2ª persona Pronombres personales con la función

EL PRONOMBRE PERSONAL (1) 1ª persona 2ª persona Pronombres personales con la función de sujeto 3ª persona Singular yo tú, usted él, ella Plural nosotros, nosotras vosotros, vosotras, ustedes ellos, ellas Ejemplo: Nosotros vivimos en Las Palmas. Tú, usted , vosotros y vosotras: Los pronombres de segunda persona tú , vosotros y vosotras se usan cuando hay un trato familiar entre hablante y oyente: ¿Tú quieres un poco de café? Cuando no existe una relación de confianza entre el hablante y oyente se usan las formas de respeto usted y ustedes con el verbo en tercera persona: ¿Usted quiere un poco más de café? En estas zonas se emplea ustedes como plural de tú: ¿Ustedes queréis más café?

 EJERCICIOS 1. Subraya los pronombres personales de estas oraciones: a) Nosotros vamos de

EJERCICIOS 1. Subraya los pronombres personales de estas oraciones: a) Nosotros vamos de vacaciones en el mes de agosto. b) Esta mañana ellos me han llamado desde Francia. c) ¿Podría usted indicarme donde está la playa? d) La bombilla está fundida y yo voy a comprar otra igual. e) Él prepara muy bien la carne y ella el pescado. 2. Selecciona la forma adecuada en cada uno de los casos: a) (Ella/Yo) juega al tenis todos los sábados. b) ¿(Tú/Usted) comes fruta. c) (Ustedes/Vosotros) siempre recuerdan mi cumpleaños. d) (Él/ellos) han ido al centro comercial. 3. Completa estas oraciones con pronombres personales: a) ……trabajo como recepcionista en una oficina. b) ……están muy contentas con el resultado del examen. c) A veces…. . cenamos una tortilla. d) ¿ ……. en qué hotel estáis alojados? 4. Sustituye las formas tú, vosotros, y vosotras por la forma usted y ustedes: a) Tú estás muy guapa con el pelo liso. …………………. b) ¿Vosotras podéis prestarme el libre? ………………….

 EL PRONOMBRE PERSONAL (2) Los pronombres personales pueden tener también la función de

EL PRONOMBRE PERSONAL (2) Los pronombres personales pueden tener también la función de objeto directo y de objeto indirecto (en estos casos se colocan siempre delante del verbo): Pronombres en función de objeto directo o indirecto Singular Plural 1ª persona Me Nos 2ª persona Te Os 3º persona Lo, la, le (se) Los, las, les, (se) • Los pronombres me, te, nos, se, pueden funcionar como objeto directo o indirecto indistintamente y no presentan cambios de género: Enrique nos vio en el parque. • Los pronombres lo, la, los, las funcionan como objeto directo y presentan diferencias de género y número: Me la he encontrado esta mañana. • Cuando el objeto directo está en singular y se refiere a persona masculina , se puede utilizar tanto lo como le: A mi jefe no lo he visto en toda la mañana A mi jefe no le he visto en toda la mañana. • Los pronombres le, les funcionan como objeto indirecto y presentan diferencias de género y número : ¿Les dieron las gracias?

 EJERCICIOS 1. a) b) c) d) e) f) 2. Completa las siguientes oraciones

EJERCICIOS 1. a) b) c) d) e) f) 2. Completa las siguientes oraciones con pronombres personales: El policía………pidió el número de la placa de su coche. No encuentro mi libro de español. ¿Dónde ………. has puesto? Sara………ha escrito una postal desde Alemania. Esta ciudad tiene tres iglesias, pero yo no……. . conozco. El médico………ha recetado un jarabe para la tos. ………. he guardado en el cajón de la mesa. Transforma estas frases sustituyendo las palabras destacadas por pronombres personales: a) He prestado a mi compañero un libro sobre las Islas Canarias. ………………………………. b) A veces hacemos ensalada para cenar. ………………………………. c) El camarero sirvió la sopa. ……………………………… d) Luis siempre cuenta chistes a sus amigos. ……………………………… e) Por la mañana enseñó el billete de la guagua al conductor. ………………………………

 EL PRONOMBRE PERSONAL (3) Otras formas de los pronombres personales son las siguientes:

EL PRONOMBRE PERSONAL (3) Otras formas de los pronombres personales son las siguientes: Pronombres personales reflexivos 1ª persona 2ª persona 3ª persona Singular me te se Plural nos se Ejemplos: Todas las mañanas me afeito antes de salir de casa. Después de comer nos preparamos un café. Mañana te acuestas temprano. ¿Os preparo la comida? Se van al colegio.

Pronombres personales seguidos de una preposición 1ª persona 2ª persona 3ª persona Singular Mí

Pronombres personales seguidos de una preposición 1ª persona 2ª persona 3ª persona Singular Mí Ti, usted Él, ella, sí Plural Nosotros, nosotras Vosotros, vosotras Ellos, ellas, sí Ejemplos: ¿Puedo sentarme con vosotros? A mí me gusta mucho la música moderna. Me siento bien con ellas. Es un regalo para usted. Se hizo daño a sí mismo.

 EJERCICIOS 1. Elige la forma correcta en cada caso: a) Los niños del

EJERCICIOS 1. Elige la forma correcta en cada caso: a) Los niños del campamento (se/os) lavan la cara por la mañana. b) ¿Venís con (nos/nosotros) a tomar algo? c) (Me/Yo) he hecho daño con el martillo. d) ¿A qué hora (os/nos) acostáis? 2. Completa las oraciones con los pronombres del cuadro: Vosotros él conmigo se Contigo ella usted me a) b) c) d) e) f) g) h) Me gustaría que vinieras………al cine esta noche. Elisa………está arreglando para una entrevista de trabajo. Disculpe, ¿puedo hablar con……. . ? ……. conecto a internet a partir de las seis de la tarde. Este problema lo tenéis que resolver……… ¿Quieres que vaya a la compra………? José Manuel no puede vivir sin ……. . . Si ves a Pablo, dile quiero hablar con………

 EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO SINGULAR PLURAL Masculin Femenino o Neutr o Masculino Femenin o

EL PRONOMBRE DEMOSTRATIVO SINGULAR PLURAL Masculin Femenino o Neutr o Masculino Femenin o éste ésta esto éstos éstas ése ésa eso ésos ésas aquélla aquell o aquéllos aquéllas Éste estudia mucho. Ése canta muy bien. Aquél es nuevo. Cercanía Distancia media lejanía

PRONOMBRES Un solo poseedor Varios POSESIVOS 1ª persona 2ª persona 3ª persona 1ª persona

PRONOMBRES Un solo poseedor Varios POSESIVOS 1ª persona 2ª persona 3ª persona 1ª persona poseedores 2ª persona 3ª persona mío tuyo suyo nuestro vuestro suyo míos tuyos suyos nuestros vuestros suyos mía tuya suya nuestra suya mías tuyas suyas vuestra nuestras vuestras Tu reloj se parece al mío. suyas Singular Masculino Plural Masculino Singular Femenino Plural Femenino La nuestra es más cariñosa.

EL PRONOMBRE Singular INDEFINIDO un, uno una unos Plural unas algún, alguno alguna algo

EL PRONOMBRE Singular INDEFINIDO un, uno una unos Plural unas algún, alguno alguna algo algunos algunas ningún, ninguno ninguna nada ningunos ningunas poco poca pocos pocas escaso escasa escasos escasas mucho mucha muchos muchas demasiado demasiada demasiado s demasiada s todo toda todos todas bastante demás tal varios varias otro otra otros otras mismo misma mismos mismas tan, tanto tanta tantos tantas alguien nadie cualquier bastantes

 PRONOMBRES NUMERALES Cardinales Informan de una cantidad exacta. Ordinales Informan del orden Quiero

PRONOMBRES NUMERALES Cardinales Informan de una cantidad exacta. Ordinales Informan del orden Quiero el cuarto. de colocación. Fraccionarios Informan de particiones de la unidad. Quiero la mitad. Multiplicativos Informan de múltiplos. Quiero el doble. Tengo doce. He llegado el duodécimo. Te ha servido el triple de lo normal. Quiero cuatro.

Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos cero uno primero dos segundo mitad doble, duplo, dúplice tres

Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos cero uno primero dos segundo mitad doble, duplo, dúplice tres tercero tercio triple, triplo, tríplice cuatro cuarto cuádruple, cuádruplo cinco quinto quíntuplo seis sexto, seiseno sexto, seisavo séxtuplo siete sé(p)timo, se(p)teno séptuplo ocho octavo óctuple, óctuplo nueve no(ve)no noveno, nónuplo diez décimo, deceno décimo décuplo once undécimo, onceno onceavo, onzavo undécuplo doce duodécimo, doceno doceavo, dozavo duodécuplo trece decimotercero treceavo, trezavo terciodécuplo

 PRONOMBRES RELATIVOS que, el cual, la cual, los cuales, las cuales, quienes, cuyo,

PRONOMBRES RELATIVOS que, el cual, la cual, los cuales, las cuales, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde. Ayer recibí la carta. Me enviaste una carta. Ayer recibí la carta que me enviaste.

PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuáles, dónde, quiénes. . . Los

PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuáles, dónde, quiénes. . . Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan nombres. • ¿Quién? , ¿Quiénes? : Se usan para preguntar por la identidad de las personas. -¿Quién es ese hombre? - Mi hermano. • ¿Qué? : Se utiliza para preguntar por cosas en general. -¿Qué quieres? / ¿Qué comida prefieres? – Ensalada. • ¿Cuál? , ¿Cuáles? : Sirve para preguntar por personas o cosas de la misma clase. - ¿Cuál te gusta más? –La de manga corta. • ¿Dónde? : Se utiliza para preguntar por un lugar. -¿Dónde está la playa? – Al final de esta calle. • ¿Cuándo? : Su función es preguntar sobre el tiempo. -¿Cuándo sale esta guagua? - Dentro de cinco minutos. • ¿Cuánto? , ¿Cuánta? , ¿Cuántos? , ¿Cuántas? : Preguntan por la cantidad, sólos o seguidos de un sustantivo? . • -¿Cuántos años tienes? / ¿Cuántos tienes? - Treinta. • -¿Cómo? : Se usa para preguntar por el modo o por las características de algo. -¿Cómo vas al Instituto? – En guagua.

Los pronombres exclamativos se utilizan para valorar algo o alguien de manera positiva o

Los pronombres exclamativos se utilizan para valorar algo o alguien de manera positiva o negativa, para expresar sorpresa, desánimo, admiración, enfado, alegría…etc. • ¡ Qué + adjetivo (+ verbo)! ¡Qué difícil!, ¡Qué grande es la playa! • ¡ Qué + sustantivo (+ verbo)! ¡ Qué viento!, ¡ Qué cosas dices! • ¡ Qué + adverbio (+ verbo)! ¡ Qué tarde!, ¡ Qué bien sabe la sopa! • ¡ Cuánto, cuánta, cuántos, cuantas + sustantivo (+ verbo)! ¡ Cuánta comida!, ¡ Cuántos estudiantes hay este año! • ¡ Qué de + sustantivo : Sirve para expresar cantidad. ¡ Qué de gente hay en la playa!, ¡Qué de agua!

 EJERCICIOS Clasifica los pronombres Pronombre Nuestro Éstas Te Mucho ¿Quiénes? Aquello Ellas Séptima

EJERCICIOS Clasifica los pronombres Pronombre Nuestro Éstas Te Mucho ¿Quiénes? Aquello Ellas Séptima Poco Lo Mío Demasiados Clase de pronombre Género Número Persona

 Las preposiciones sirven para unir o relacionar palabras o grupos de palabras. Preposición

Las preposiciones sirven para unir o relacionar palabras o grupos de palabras. Preposición Ejemplos a Este avión va a Tenerife. ante Ana habló ayer ante más de cien personas. bajo Tengo todo bajo control. con Me gusta mucho el arroz con tomate. contra El Barcelona juega hoy contra el Real Madrid. de Luis tiene una entrevista de trabajo. desde Desde mi habitación veo el mar. durante He estado enfermo durante una semana. en Su hijo está en el parque.

Preposición Ejemplos entre La librería está entre el estanco y la farmacia. hacia Esta

Preposición Ejemplos entre La librería está entre el estanco y la farmacia. hacia Esta guagua se dirige hacia la playa. hasta Voy a estudiar hasta la hora de cenar. mediante Lo consiguió mediante la ayuda de su padre. para Hemos venido antes para jugar al futbol. por Hay que cruzar la calle por el paso de peatones. según Según mi opinión, este libro es entretenido. sin Siempre como sin prisas. sobre El libro está sobre la mesa. tras Vi una sombra tras el cristal.

 EJERCICIOS 1. Elige la preposición más adecuada: a) Alfonso está en clase (en/hasta)

EJERCICIOS 1. Elige la preposición más adecuada: a) Alfonso está en clase (en/hasta) las seis. b) Debes ir andando siempre (por/sobre) la acera. c) Siempre vamos (con/en) taxi al aeropuerto. d) Hay dos kilómetros (desde/entre) mi casa (hasta/hacia) la tuya. e) Muchos viajeros se bajan (en/con) la siguiente parada. 2. Une estas palabras por medio de preposiciones: café mueble cerveza diez tarta agua por con sin de alcohol chocolate gas ciento leche madera 3. Completa estas oraciones con las preposiciones adecuadas: a) Los padres de María viven ……Lanzarote. b) ………. Alicia y Nuria hay una buena amistad. c) Estos refrescos son ……la fiesta d) El niño está escondido……. la mesa. e) Estudio en este centro ……. el año pasado.

4. Escribe las preposiciones que faltan en este texto: Marta se levanta todos los

4. Escribe las preposiciones que faltan en este texto: Marta se levanta todos los días…. las siete…. . mañana, se ducha y luego desayuna. Siempre toma lo mismo: zumo……naranja y leche…. . cereales. ……. . las acho……punto sale…. . casa y camina……la parada……la guagua. …. . su casa……. el trabajo tarda veinte minutos. Si llega tarde su jefa se enfada…. . ella: no hay buena relación …. . las dos.

 Los adverbios expresan las circunstancias (modo, lugar, tiempo, cantidad…) en que se desarrollan

Los adverbios expresan las circunstancias (modo, lugar, tiempo, cantidad…) en que se desarrollan los hechos: La parada de la guagua está cerca – Circunstancia de lugar. Existen varias clases de adverbios en español según su significado: • Adverbios de lugar: aquí, allí, lejos, cerca, delante, atrás, encima, debajo, arriba, ahí, detrás…. : La oficina de correos está allí. • Adverbios de tiempo: hoy, mañana, luego, ya, todavía, aún, ayer, ahora, antes, después, temprano, nunca, siempre…: Ahora voy a enviarle un correo electrónico. • Adverbios de modo: así, bien, mejor, mal, peor, igual…: Rosa y Gerónimo hablan bien el inglés. • Adverbios de cantidad: nada, mucho, poco, bastante, demasiado, menos, más, casi, muy, tan…: Hoy he trabajado mucho. • Adverbios de duda: Quizá, quizás, posiblemente, probablemente, seguramente…: Quizás tengas razón.

 EJERCICIOS 1. Completa las siguientes frases con los adverbios del cuadro: Aquí demasiado

EJERCICIOS 1. Completa las siguientes frases con los adverbios del cuadro: Aquí demasiado ayer bien aquí mañana quizá bastante a) Me interesa……. este libro de matemáticas. b) …………. pasó un huracán por el centro del país. c) …………. llueva esta noche. d) Estudias……. debes descansar un poco. e) ¿ Qué pasa ……. . ? f) Estos ejercicios no están……. . g) …………. hay una serpiente en la jaula. h) …………. nos vamos a Filipinas. 2. Completa estas frases con adverbios que expresan las circunstancias que aparecen entre paréntesis: a) Me gusta……. . (cantidad) montar en bici. b) El diccionario de español está……. (lugar). c) ……. . (tiempo) vamos a comprar. d) Este chico canta………(modo). e) …………. . (lugar) tienes diez hojas. f) El examen me ha salido………. . (modo).

 Las conjunciones sirven para relacionar palabras, grupos de palabras y oraciones. Las principales

Las conjunciones sirven para relacionar palabras, grupos de palabras y oraciones. Las principales son: • La conjunción y : expresa suma: Julio y Estrella me han regalado un libro. • La conjunción ni: suma elementos negativos: No me gusta la fruta ni la verdura. • La conjunción o: expresa alternancia. Como primer plato hay sopa o arroz. • La conjunción pero: indica contraposición. Esta casa es bonita pero está muy vieja. • La conjunción que: introduce frases subordinadas. Quiero que conozcas a mis amigos. • La conjunción si: introduce frases interrogativas indirectas. No sé si hay un teléfono público en esta calle. • La conjunción así que: expresa consecuencia. Sergio está a dieta, así que no puede comer pasteles. ( La conjunción y se convierte en e cuando la palabra siguiente empieza por i-, hi: Pablo e Inés viven en Barcelona. La conjunción o se convierte en u cuando la palabra siguiente empieza por o-, ho-: Este coche tiene siete u ocho años. )

EJERCICIOS 1. Escribe las conjunciones que faltan en estas frases: a) Mis padres ….

EJERCICIOS 1. Escribe las conjunciones que faltan en estas frases: a) Mis padres …. . mis tíos están en Madrid. b) No llevo dinero, ………no puedo prestarte nada. c) ¿ Vienes con nosotros…………te quedas en la biblioteca? d) Esta playa es preciosa ………. hay mucha gente. e) No tengo cepillo para barrer………. fregona para limpiar. 2. Forma frases utilizando los elementos de las cajas: Necesito un taxi Quiero usar el móvil Tengo mucha hambre El vestido es bonito Llamé al timbre La tortilla está buena pero la nevera está vacía. es demasiado caro. no respondió nadie. no viene ninguno. le falta un poco de sal. aquí no hay cobertura. 3. Transforma estas preguntas en frases interrogativas indirectas: a) ¿ Llaman por teléfono? ……………………………………. . b) ¿ Hay alguna farmacia abierta los domingos? ……………………………………

El verbo En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de

El verbo En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa. . . alguien. desayuna temprano. toma el autobús de las siete y media. Manuel llega a su trabajo a las ocho. trabaja sin descanso hasta la una. piensa en la hora de volver a casa. Todas las palabras subrayadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado; o también como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.

Lexemas y morfemas verbales. • Lexema o raíz Es la parte de la forma

Lexemas y morfemas verbales. • Lexema o raíz Es la parte de la forma verbal que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la acción que ocurre. El lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o comer y beber. El lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos. cant-ar, beb-er, sacud-ir. • Morfemas o desinencias Los morfemas del verbo son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales. Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal. Cant-abamos, beb-eremos, sacud-o Las desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, número y persona. Información de la Forma verbal Lexema Desinencia desinencia correremos corr eremos primera persona número plural tiempo futuro modo indicativo

La conjugación Llamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un verbo que

La conjugación Llamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la combinación de un lexema verbal con todas las desinencias verbales posibles. Las desinencias de los verbos españoles se distribuyen en tres conjugaciones: • Primera conjugación Está formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar. cantar, amar, saltar • Segunda conjugación Formada por todos los verbos terminados en -er. comer, beber, temer • Tercera conjugación Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir. vivir, partir, recibir

Accidentes gramaticales Se llaman así los diferentes significados que aportan al verbo las desinencias.

Accidentes gramaticales Se llaman así los diferentes significados que aportan al verbo las desinencias. Accidentes ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO Clases Referencia Ejemplos Número Singular Plural Un solo sujeto Varios sujetos Tú estudiaste. Vosotros estudiáis. Persona Primera Segunda Tercera Persona(s) que habla Persona(s) que escucha De quien(es) se habla Yo escribo. Tú lees. Él lo sabe. Tiempo Pasado Presente Futuro Hechos ya ocurridos Hechos que están ocurriendo Hechos que ocurrirán Pintó la pared. Tú pintas la pared. Nosotros la pintaremos. Modo Indicativo Subjuntivo Imperativo Hechos reales, seguros Acertó una quiniela. Expresión de deseo, duda. . . Quisiera acertar. Expresión de mandato ¡Adivina el resultado

El número de los verbos Las formas verbales pueden estar en singular y en

El número de los verbos Las formas verbales pueden estar en singular y en plural. • Una forma verbal está en singular cuando la acción la realiza una persona. yo escribo, tú hablas, él duerme, ella duerme • Una forma verbal está en plural cuando la acción es realizada por varias personas. nosotros(as) corremos, vosotros(as) saltáis, ellos(as) vienen La persona de los verbos Las formas verbales pueden estar en primera, segunda o tercera persona. • Una forma verbal está en primera persona cuando la acción la realiza el hablante solo o con otros. yo juego, nosotros(as) lavamos. • Una forma verbal está en segunda persona cuando la acción la realiza el oyente solo o con otras personas distintas del hablante. tú juegas, vosotros(as) laváis • Una forma verbal está en tercera persona cuando la acción es realizada por una o varias personas distintas del hablante y el oyente. él juega, ella juega, usted juega, ellos lavan, ellas lavan, ustedes lavan Las formas no personales Algunas formas verbales no expresan la persona gramatical que realiza la acción del verbo; por esa razón se llaman formas no personales del verbo. FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO Infinitivo Gerundio Participio cantar cantando cantado

El tiempo de los verbos Las formas verbales sitúan la acción en un tiempo

El tiempo de los verbos Las formas verbales sitúan la acción en un tiempo determinado. Pasado Presente Futuro (Antes) (Ahora) (Después) leí, leía leo leeré • El presente señala que la acción coincide con el momento en el que se está hablando. Juego ahora, en este momento. • El pasado indica que la acción corresponde a un momento anterior al presente. Jugaba antes, esta mañana. • El futuro se refiere a una acción situada en un tiempo que aún no ha llegado. Jugaré después, más tarde. El modo de los verbos Las formas verbales nos informan de la actitud que tiene el hablante cuando habla. Esta información depende del modo en que esté la forma verbal. • Empleamos el modo indicativo cuando hablamos de acciones que consideramos reales o seguras. Ayer llovió. Hoy llueve. Mañana lloverá. • Empleamos el modo subjuntivo cuando nos referimos a acciones que consideramos posibles, deseables o dudosas. Ojalá llueva. Quizá lloviera. • Empleamos el modo imperativo cuando dirigimos órdenes afirmativas al oyente. Siéntate pronto. Venid aquí.

Los tiempos verbales Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción

Los tiempos verbales Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y persona. PRESENTE DE INDICATIVO. Verbo Llamar Primera persona (yo) llamo Segunda persona (tú) llamas Tercera persona (él) llama Primera persona (nosotros) llamamos Segunda persona (vosotros) llamáis Tercera persona (ellos) llaman Singular Plural

 • Tiempos simples y tiempos compuestos • Las formas verbales simples constan de

• Tiempos simples y tiempos compuestos • Las formas verbales simples constan de una sola palabra. llora, lloraría • Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo queremos conjugar. he llorado, habría llorado Tiempos simples Tiempos compuestos Presente Amo Pretérito perfecto compuesto he amado Pretérito imperfecto Amaba Pretérito pluscuamperfecto había amado MODO INDICATIVO Pretérito perfecto simple amé Pretérito anterior hube amado Futuro amaré Futuro perfecto habré amado Condicional amaría Condicional perfecto habría amado Presente ame Pretérito perfecto haya amado MODO SUBJUNTIVO Pretérito imperfecto amara o amase Pretérito pluscuamperfecto hubiera o hubiese amado Futuro amare Futuro perfecto hubiere amado MODO IMPERATIVO Presente ama

 • Tiempos imperfectos y tiempos perfectos • Tiempos imperfectos son los que presentan

• Tiempos imperfectos y tiempos perfectos • Tiempos imperfectos son los que presentan la acción sin acabar. Los niños construían un castillo de arena. El verbo construían nos informa de una acción que no sabemos si acabó. Son tiempos imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple. • Tiempos perfectos son los que presentan una acción ya terminada. Los niños construyeron un castillo de arena. El verbo construyeron nos informa de una acción que ya acabó. Son tiempos perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple. • Tiempo verbal y tiempo real Los tiempos verbales sitúan la acción en un tiempo real determinado. Las formas del presente se refieran a acciones actuales, las formas del futuro se refieren a acciones venideras y las formas del pretérito se refieren a acciones pasadas. Muchas veces, sin embargo, empleamos los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les corresponde: • Presente con valor de pasado. Se llama también presente histórico y se emplea para actualizar acciones ya pasadas. Colón descubre América en 1492. • Presente con valor de futuro. Se emplea para referirnos a acciones venideras. La próxima semana me voy a París. • Presente con valor habitual. Se emplea para referirnos a acciones que se repiten antes y después del momento en que hablamos. Todos los días va a la tienda. • Presente con valor intemporal. Se emplea para referirnos a acciones que ocurren siempre. El cielo es azul. • Presente con valor de mandato. Se emplea para dar órdenes. Te sientas y te callas.

Clases de verbos • Verbos auxiliares Algunos verbos se unen a las formas no

Clases de verbos • Verbos auxiliares Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el núcleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y añaden cierto significado se llaman verbos auxiliares. • El verbo auxiliar más importante es haber, que se une al participio de los verbos para formar los tiempos compuestos. Ana ha llegado pronto. • El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la que es el sujeto el que recibe la acción del verbo en lugar de realizarla. La ciudad fue destruida por un terremoto. • Otros verbos como echar, estar, venir. . . , funcionan a veces como auxiliares y forman la perífrasis verbales. Pedro echó a correr. Luisa está preparando una sorpresa. Vengo gastando mil pesetas diarias.

Formas haber de + infinitivo haber que + infinitivo tener que + infinitivo PRINCIPALES

Formas haber de + infinitivo haber que + infinitivo tener que + infinitivo PRINCIPALES PERÍFRASIS DE INFINITIVO VERBALES Significados Ejemplos Indican obligación. Hay que llamar a la puerta. Hay que comer. Tienes que ir. deber de + infinitivo Indica suposición. Deben de ser las dos. ir a + infinitivo Indica acción próxima a realizarse. Voy a jugar un partido. Indican comienzo de la acción. Echó a correr. Se echó a llorar. Se puso a trabajar. acabar de + infinitivo Indica fin de acción. Acabo de llegar. venir a + infinitivo Indica aproximación. Viene a costar cinco euros. echar(se) a + infinitivo poner(se) a + infinitivo Formas estar + gerundio andar + gerundio ir + gerundio Formas llevar + participio tener + participio dejar + participio PERÍFRASIS DE GERUNDIO Significados Indican acción en su desarrollo. PERÍFRASIS DE PARTICIPIO Significados Indican acción terminada. Ejemplos Está llorando. Anda leyendo un cuento. Voy preparándome. Ejemplos Lleva leídas dos obras. tengo visto un piso. Lo ha dejado dicho.

 • Verbos defectivos Hay verbos que carecen en su conjugación de algunas formas

• Verbos defectivos Hay verbos que carecen en su conjugación de algunas formas verbales. Estos verbos reciben el nombre de verbos defectivos o incompletos. • Algunos verbos son defectivos porque exigen un sujeto de cosa y, por lo tanto, sólo tienen formas de tercera persona. Por ejemplo, no podemos decir "ocurrí" ni "ocurriste" sólo podemos decir ocurrió. Por lo tanto el verbo ocurrir es un verbo defectivo. • Otros verbos son defectivos porque normalmente se utilizan sin sujeto. Por ejemplo, los verbos llover, nevar, anochecer sólo tiene formas de tercera persona del singular. Esto no quiere decir que en determinadas ocasiones no puedan usarse con sujeto en forma personal. Aquel día amanecimos en el campo.

 • Verbos regulares Son los verbos que mantienen igual el lexema o raíz

• Verbos regulares Son los verbos que mantienen igual el lexema o raíz en todas sus formas y siguen las mismas desinencias que los verbos modelo de la conjugación a la que pertenecen. Los verbos que sirven de modelo a los demás son: Para saber si un verbo es regular o no; basta con observar las formas de tres tiempos: el presente de indicativo, el pretérito perfecto simple y el futuro de indicativo. Hay verbos que cuyo lexema experimenta variaciones ortográficas. Estos verbos en los que sólo cambian las letras, pero no los sonidos, son verbos regulares. Además de distinguir, son de este tipo coger, pescar. . . 1ª Conjugación 2ª Conjugación 3ª Conjugación amar temer partir Presente Pretérito perfecto simple Futuro part-í part-iré sacudir sacud-o sacud-í sacud-iré distinguir disting-o distingu-í distingu-iré Verbos partir (modelo)

EJERCICIOS 1ª. - Completa la tabla de verbos que va a continuación. Verbo Escribe

EJERCICIOS 1ª. - Completa la tabla de verbos que va a continuación. Verbo Escribe Recordéis Mirad Sabré Hubiere ido Vengáis Soy Escribíamos Pintaré Anduve Quepo He venido Haya navegado Partiese Infinitivo Conjugación Modo

2ª. - Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a

2ª. - Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuación. Infinitivo Apretar Dorar Elegir Ser Conducir Deber Coser Cantar Decir Prever Gerundio Participio

3ª. - Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde.

3ª. - Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde. El peregrino compró un canario. Juan se ha comprado unos zapatos. Celia ya había comprado el periódico. Mañana comprará mi hermano el pan. Él siempre compra los sábados. ¡Cuántas cosas compraría el niño! Por las mañanas se compraba un bocadillo. Al mediodía ya habrá comprado todo.

4ª. - Escribe los nombres de los tiempos a los que pertenecen las siguientes

4ª. - Escribe los nombres de los tiempos a los que pertenecen las siguientes formas verbales. Formas elegiré, elegirás, elegirá estaría, estarías, estaría hago, haces, hace iba, ibas, iba anda tú, ande él cupe, cupiste, cupo colgare, colgares, colgare conduje, condujiste, condujo sea, seas, sea veré, verás, verá sé, sabes, sabe traiga, traigas, traiga vaya, vayas, vaya Tiempos Verbos

Análisis morfológico Consiste en determinar la forma, clase o categoría gramatical de cada palabra

Análisis morfológico Consiste en determinar la forma, clase o categoría gramatical de cada palabra de una oración. No confundir ni mezclar con el análisis sintáctico en el que se determinan las funciones de las palabras o grupos de palabras dentro de la oración. Vocabulario del análisis morfológico Nombre Adjetivo Artículo Posesivo Demostrativo Numeral Indefinido Pronombre Verbo Adverbio Preposición Conjunción Género Número Persona Tiempo Modo Conjugación Ejemplo de análisis morfológico La profesora llevaba sombrero negro. La Artículo. Femenino, singular. profesora Nombre común. Femenino, singular. llevaba Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación. sombrero Nombre común. Masculino, singular negro Adjetivo calificativo. Masculino, singular.

Resumen de las clases de palabras Nombres o sustantivos Palabras que nombran a personas

Resumen de las clases de palabras Nombres o sustantivos Palabras que nombran a personas animales, cosas o ideas. Perro, balón, gato, árbol. calificativos Adjetivos Nombran cualidades, estados, origen o procedencia de los nombres. Grande, rubio, cremoso, manchego. Artículos Palabras que anuncian la presencia de los nombres. Masculino Femenino Neutro el la lo Singular los las Plural Demostrativos Expresan situaciones de proximidad o lejanía. SINGULAR PLURAL Masculino Femenino este esta estos estas Cercanía ese esa esos esas Distancia media aquella aquellos aquellas Lejanía

Posesivos: Expresan posesión o pertenencia. Un solo poseedor Varios poseedores 1ª persona 2ª persona

Posesivos: Expresan posesión o pertenencia. Un solo poseedor Varios poseedores 1ª persona 2ª persona 3ª persona mío, mi tuyo, tu suyo, su nuestro vuestro suyo, su míos, mis tuyos, tus suyos, sus mía, mi mías, mis tuya, tu suya, su tuyas, tus suyas, sus nuestros vuestros nuestra vuestra nuestras vuestras Singula r Masculino suyos, sus Plural suya, su Singula r suyas, sus Plural Femenino

Numerales: Expresan cantidad u orden de forma precisa. Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos cero uno

Numerales: Expresan cantidad u orden de forma precisa. Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos cero uno primero dos segundo mitad doble, duplo, dúplice tres tercero tercio triple, triplo, tríplice cuatro cuarto cuádruple, cuádruplo cinco quinto quíntuplo seis sexto, seiseno sexto, seisavo séxtuplo siete sé(p)timo, se(p)teno séptuplo ocho octavo óctuple, óctuplo nueve no(ve)no noveno, nónuplo diez décimo, deceno décimo décuplo

Indefinidos Expresan cantidad de forma imprecisa. Singular Plural un, uno una unos unas algún,

Indefinidos Expresan cantidad de forma imprecisa. Singular Plural un, uno una unos unas algún, alguno alguna algunos algunas ningún, ninguno ninguna ningunos ningunas poco poca pocos pocas escaso escasa escasos escasas mucho mucha muchos muchas demasiado demasiada demasiados demasiadas todo toda todos todas varios varias otro otra otros otras mismo misma mismos mismas tanto tanta tantos tantas cualquier, cualquiera cualesquiera tales bastantes

Pronombres personales : Se refieren a las personas gramaticales sin usar nombres. Sujeto 1ª

Pronombres personales : Se refieren a las personas gramaticales sin usar nombres. Sujeto 1ª persona Sin preposición Con preposición me, conmigo mí tú te, contigo ti, usted él, ella, ello se, consigo, le, lo, la sí nosotros, nosotras 2ª persona vosotros, vosotras os vosotros, vosotras 3ª persona ellos, ellas se, los, las, les ellos, ellas 2ª persona 3ª persona 1ª persona yo S I N G U L A R P L U R A L

Verbos: Palabras que significan acciones o estados. Tiempos simples MODO INDICATIV O MODO SUBJUNTIV

Verbos: Palabras que significan acciones o estados. Tiempos simples MODO INDICATIV O MODO SUBJUNTIV O Presente Amo Pretérito imperfecto Amaba Pretérito perfecto simple amé Futuro amaré Condicional amaría Tiempos compuestos Pretérito perfecto compuesto he amado Pretérito pluscuamperfecto había amado Pretérito anterior hube amado Futuro perfecto habré amado Condicional perfecto habría amado Presente ame Pretérito perfecto haya amado Pretérito imperfecto amara o amase Pretérito pluscuamperfecto hubiera o hubiese amado Futuro amare Futuro perfecto hubiere amado Presente ama MODO IMPERATIV O

Adverbios: Palabras que expresan circunstancias. Clase Adverbios Locuciones adverbiales Lugar aquí, allí, ahí, allá,

Adverbios: Palabras que expresan circunstancias. Clase Adverbios Locuciones adverbiales Lugar aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás. . . al otro lado. . . Tiempo antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras. . . de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde. . . bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente. . . a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera. . . Modo Cantidad al menos, con todo, más o menos, todo lo más, poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tanto, todo, como máximo, como mínimo. . . nada, aproximadamente. . . Afirmación sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente. . . no, jamás, nunca, tampoco. . . Negación Duda quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente. . . desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad. . . de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo. . . tal vez, a lo mejor, puede que. . .

Preposiciones : Sirven para enlazar palabras. Preposiciones a, ante, bajo cabe, contra, desde, entre,

Preposiciones : Sirven para enlazar palabras. Preposiciones a, ante, bajo cabe, contra, desde, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, mediante y durante debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a Locuciones través de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, preposicionales junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de Conjunciones: Sirven para unir palabras y oraciones. Copulativas y (e), ni Disyuntivas o (u) Adversativas mas, pero, sino que, sin embargo, no obstante Distributivas ya. . . ya, bien. . . bien, ora. . . ora, sea. . . sea

Actividades: 1ª. - Analiza morfológicamente. Ese gato y mi perra Laika están enfermos desde

Actividades: 1ª. - Analiza morfológicamente. Ese gato y mi perra Laika están enfermos desde ayer. Ese gato y mi perra Laika están enfermo s desde ayer

2ª. - Analiza morfológicamente. Nosotros tenemos ahora cinco canicas pequeñas de cristal.

2ª. - Analiza morfológicamente. Nosotros tenemos ahora cinco canicas pequeñas de cristal.

3ª. - Coloca las palabras siguientes en su lugar correspondiente y escribe la oración

3ª. - Coloca las palabras siguientes en su lugar correspondiente y escribe la oración que forman. fuman - no - deportistas - buenos - los Artículo. Masculino, plural. Adjetivo calificativo. Masculino, plural. Nombre común. Masculino, plural. Adverbio de negación. Verbo fumar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ª conjugación.

4ª. - Analiza morfológicamente la siguiente oración. El equipo de mi barrio obtuvo una

4ª. - Analiza morfológicamente la siguiente oración. El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria.

 Analiza morfológicamente. El protagonista es un marinero

Analiza morfológicamente. El protagonista es un marinero

 Analiza morfológicamente. La lucha fue muy dura

Analiza morfológicamente. La lucha fue muy dura

 Analiza morfológicamente. Han lavado la ropa en el rio

Analiza morfológicamente. Han lavado la ropa en el rio

Analiza morfológicamente. Alguien nos vigila

Analiza morfológicamente. Alguien nos vigila

Analiza morfológicamente. La fatiga es la primera causa de las lesiones

Analiza morfológicamente. La fatiga es la primera causa de las lesiones

Analiza morfológicamente. No perdonarán sus malos modales

Analiza morfológicamente. No perdonarán sus malos modales

Analiza morfológicamente. Su apatía es muy grande

Analiza morfológicamente. Su apatía es muy grande

Analiza morfológicamente. Susana estuvo contenta durante todo el día

Analiza morfológicamente. Susana estuvo contenta durante todo el día

Analiza morfológicamente. ¡Tengo mucho calor!

Analiza morfológicamente. ¡Tengo mucho calor!

Analiza morfológicamente. Los caballeros luchaban valientemente

Analiza morfológicamente. Los caballeros luchaban valientemente

Analiza morfológicamente. Encarga a tu hermana un cuaderno

Analiza morfológicamente. Encarga a tu hermana un cuaderno

Analiza morfológicamente. ¡ Quizás hable pronto español !

Analiza morfológicamente. ¡ Quizás hable pronto español !

Analiza morfológicamente. Salí después de que hube escrito la carta

Analiza morfológicamente. Salí después de que hube escrito la carta

Analiza morfológicamente. Me comería un buen desayuno

Analiza morfológicamente. Me comería un buen desayuno

Analiza morfológicamente. Llegué corriendo a mi clase de idiomas

Analiza morfológicamente. Llegué corriendo a mi clase de idiomas

Analiza morfológicamente. Comer bien es muy bueno para la salud

Analiza morfológicamente. Comer bien es muy bueno para la salud

La oración gramatical Oración Podemos definir la oración como una unidad de comunicación que

La oración gramatical Oración Podemos definir la oración como una unidad de comunicación que posee sentido completo y termina en pausa o punto. La mesa del profesor tiene libros. Elementos de la oración El sujeto (S) Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o de quien se dice algo. El hijo de mi vecina compró una bicicleta. S El predicado (P) Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto. El hijo de mi vecina compró una bicicleta. P

El sujeto En el sujeto siempre hay una palabra que es más importante y

El sujeto En el sujeto siempre hay una palabra que es más importante y se llama núcleo (N). Siempre es un nombre o cualquier otra palabras que funciona como si lo fuera. El hijo N de mi vecina compró una bicicleta. S Aquélla P tiene el pelo rubio. N S P SITUACIÓN DEL SUJETO EN LA ORACIÓN sujeto Oración predicado Parte del sujeto predicado sujeto El nadador chino saltó al agua. Parte del predicado Después de mucho esfuerzo, el nadador chino ganó Ganó el nadador chino

Para localizar el sujeto de una oración se le pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al

Para localizar el sujeto de una oración se le pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al verbo. ¿Quién compró. . . ? El hijo de mi vecina = Sujeto (S). En algunas oraciones el sujeto no está presente. Cuando es así se le llama sujeto omitido (SO), sujeto sobreentendido o sujeto gramatical. El hijo de mi vecina compró una bicicleta. S Jugaron a los indios. (Ellos-as) SO

El predicado La palabra más importante de casi todos los predicados es el verbo,

El predicado La palabra más importante de casi todos los predicados es el verbo, al que llamaremos núcleo (N). Localizar el predicado es lo más fácil del mundo. Predicado es todo lo que no es sujeto. El hijo de mi vecina compró N S Aquélla una bicicleta. P tiene S el pelo rubio. N P Localizar el predicado es lo más fácil del mundo. Predicado es todo lo que no es sujeto.

Ejemplos Comprueba lo anterior en estas oraciones. Los núcleos van en negrita. El niño

Ejemplos Comprueba lo anterior en estas oraciones. Los núcleos van en negrita. El niño salió del colegio. S P Me interesa ese coche. P S Nos agrada tu sonrisa. P S Las manzanas de mi pueblo me gustan. S P Nos encantan las canciones de amor. P S Los libros viejos de la biblioteca estaban en la estantería de arriba. S P Una tarde invité a mis compañeros (Yo) P SO Estábamos en el jardín. Nosotros-as. P SO

Actividades: 1ª. - Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto

Actividades: 1ª. - Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre en la columna de la izquierda. Me encanta ese coche. Los niños llegaron pronto. Se necesita un fontanero. Los fantasmas me asustan mucho. Me disgusta ese cuadro. Nos agrada tu visita. Han muerto tres palomas. Los grandes descubrimientos de la ciencia ayudan al hombre. Los mejores coches de carreras tienen gran potencia.

2ª. - Escribe el sujeto de las oraciones siguientes y su núcleo. Oraciones Sujeto

2ª. - Escribe el sujeto de las oraciones siguientes y su núcleo. Oraciones Sujeto (S) Núcleo (N) El ganador recibirá un premio. He acabado todo el trabajo de hoy. María entregó el dinero al cajero. Me gusta ese disco. Los niños llegaron hambrientos. Llamó tu madre. Mañana visitaremos a tus amigos. Me pidieron mis primos el álbum. Siempre como la sopa con cuchara. Tus amigos vinieron hace una hora. Llegó a casa con sus hermanos.

3ª. - Escribe el predicado de las siguientes oraciones y su núcleo. Oraciones Predicado

3ª. - Escribe el predicado de las siguientes oraciones y su núcleo. Oraciones Predicado (P) Núcleo (N) El ganador recibirá un premio. He acabado todo el trabajo de hoy María entregó el dinero al cajero. Me gusta ese disco. Los niños llegaron hambrientos. Llamó tu madre. Mañana visitaremos a tus amigos. Me pidieron mis primos el álbum. Siempre como la sopa con cuchara. Tus amigos vinieron hace una hora. Llegó a casa con sus hermanos.

4ª. - Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre

4ª. - Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. El sujeto siempre en la columna de la izquierda. Coloca entre paréntesis el núcleo del sujeto y del predicado. Todos los sábados Mónica juega al baloncesto Mi vecina tiene un perro precioso. Ayer mi tía María estuvo en casa de Julia Esta mañana se ha posado en el tejado un halcón. Este año participaremos en el concurso de villancicos. Los muchachos salieron muy tarde del entrenamiento. No vuelvas a protestar.

La oración según la naturaleza del predicado I Clases de predicados. Nominal. Verbos SER,

La oración según la naturaleza del predicado I Clases de predicados. Nominal. Verbos SER, ESTAR o PARECER y un ATRIBUTO. El niño está triste. Det N E Atrib S PN Verbal. Cualquier verbo. El niño come manzanas. Det N N C S PV Clases de oraciones. Copulativas o atributivas. Son las que llevan un predicado nominal. El carro está viejo. S PN

Predicativas. Son las que tienen un predicado verbal. El perro tiene pulgas. S PV

Predicativas. Son las que tienen un predicado verbal. El perro tiene pulgas. S PV El paisaje está nevado. El paisaje nevado Atributivas. Las dos enunciados anteriores tienen prácticamente el mismo significado. El verbo "está", casi no aporta significado; simplemente une el sujeto con el atributo, es como un "=". Enlace (E). El verbo estar es un simple enlace (=) entre el sujeto y el atributo. El paisaje está nevado. Det N E Atri S PN

 • Atención! SER y ESTAR pueden engañarnos cuando en lugar de atributo llevan

• Atención! SER y ESTAR pueden engañarnos cuando en lugar de atributo llevan complementos circunstanciales. La boda será en la catedral. Det N N S CCL PV Mi primo está en Burgos. Det N N CCL S PV Predicativas. • Clases. · Activas. El sujeto realiza la acción del verbo. El Det S gato salta. N N PV

Pasivas. El sujeto recibe la acción del verbo. El paciente fue operado por el

Pasivas. El sujeto recibe la acción del verbo. El paciente fue operado por el doctor. Det N N C Ag S. Pasivo PV Intransitivas. No tienen CD. : Juan dormía. Mis padres regresaron. Son las que no tienen complemento directo. Transitivas. Tienen CD. Son las que llevan complemento directo. Los bomberos apagaron el incendio. CD

Escribe si son predicativas o atributivas las oraciones siguientes. Las conferencias eran en el

Escribe si son predicativas o atributivas las oraciones siguientes. Las conferencias eran en el salón de actos. Las conferencias eran aburridas. Claudia está en París. Claudia está enferma. Felipe y Loli son de Cáceres. Felipe y Loli están en Cáceres Felipe y Loli son felices. Analiza las siguientes oraciones y escribe debajo la clase (Ej. : Atributiva. Predicativa, activa, transitiva. Predicativa, pasiva. . . ). Todos estuvimos atentos durante la clase.

Analiza las siguientes oraciones y escribe debajo la clase (Ej. : Atributiva. Predicativa, activa,

Analiza las siguientes oraciones y escribe debajo la clase (Ej. : Atributiva. Predicativa, activa, transitiva. Predicativa, pasiva. . . ). Estas zapatillas tienen cámara de aire La clase terminó antes del recreo.

Las mesas Estaba Ayer fueron reparadas contentísimo fui a la catedral por el carpintero

Las mesas Estaba Ayer fueron reparadas contentísimo fui a la catedral por el carpintero Diego.

El predicado II El predicado verbal (PV). • Verbos predicativos. Los verbos predicativos forman

El predicado II El predicado verbal (PV). • Verbos predicativos. Los verbos predicativos forman los predicados verbales y son muchísimos. • El núcleo (N). El núcleo del predicado verbal es el verbo que puede ir acompañado de varios tipos de complementos. Felipe duerme la siesta los lunes. N C PV C El complemento directo (CD). Ángela pintaba Ángel un cuadro. lavaba CD a su hermano. CD

 • Acción. El complemento directo es la palabra o palabras sobre las que

• Acción. El complemento directo es la palabra o palabras sobre las que recae directamente la acción del verbo. Los verbos que llevan CD se llaman transitivos. • Definición. Complemento directo es la persona o cosa que recibe directamente la acción del verbo. • Para localizarlo. · Se le pregunta ¿Qué es lo que? Al verbo. La pregunta a veces no sirve. Juan peinaba a su hijo. ¿Qué es lo que peinaba? o ¿A quién peinaba? · Hay que recurrir a sustituir por los pronombres personales átonos lo, la los las. La sustitución puede no servirnos pues podemos ser leístas. Juan le peinaba o Juan lo peinaba La solución es poner el complemento en femenino y luego sustituirlo. Juan peinaba a su hija. Juan la peinaba. Si para el femenino es la para el masculino es lo (Juan lo peinaba) y por lo tanto es CD. Juan peinaba a su hijo. CD

El complemento indirecto (CI). • Acción. La acción directa del verbo + CD (va

El complemento indirecto (CI). • Acción. La acción directa del verbo + CD (va indirectamente) è "a su mujer" por eso se dice que "a su mujer" es el complemento indirecto (CI). • Definición. Complemento indirecto es la persona o cosa que recibe indirectamente la acción del verbo. • Para localizarlo. · Se pregunta ¿A quién? o ¿Para quién? al verbo. · Se puede sustituir por le, les o se. Antonio le preguntó la lección. Antonio se la preguntó. No confundir con el CD. Poner en femenino si es necesario. El piloto dio Antonio un regalo preguntó a su mujer. CD la lección CI a su compañera. CI

Los complementos circunstanciales (CC). Mi abuelo camina despacio los domingos en el parque dos

Los complementos circunstanciales (CC). Mi abuelo camina despacio los domingos en el parque dos kilómetros con sus amigos. • Circunstancias. Las palabras que expresan circunstancias del verbo se llaman complementos circunstanciales. (CC). • Para localizarlos. · CC de lugar (CCL) ¿Dónde? · CC de tiempo (CCT) ¿Cuándo? · CC de modo (CCM) ¿Cómo? · CC de cantidad (CCC) ¿Cuánto? · CC de compañía (CCCom) ¿Con quién? Mi abuelo camina en el parque. Mi abuelo camina Mi abuelo despacio. camina Mi abuelo camina Mi abuelo CCT dos kilómetros. camina CCM los domingos. CCL CCC con sus amigos. CCCom

La oración pasiva. Su amo abandonó a ese perro. fue abandonado por su amo.

La oración pasiva. Su amo abandonó a ese perro. fue abandonado por su amo. Voz activa Ese perro Voz pasiva • Voz pasiva. Esta formada por el verbo SER + PARTICIPIO. • Sujeto paciente (S. Pac. ). Es el único sujeto que no realiza la acción del verbo, sino que la recibe. • Complemento agente (C. Ag. ). Es el único complemento que realiza la acción del verbo como si fuera un sujeto. El paciente ha sido operado por el doctor. Voz pasiva El paciente ha sido operado por el doctor. Det N N C. Ag S. Pac PV

1ª. - Identifica los CD y los CI de las siguientes oraciones. No escribas

1ª. - Identifica los CD y los CI de las siguientes oraciones. No escribas nada debajo del resto de las palabras. Ana escribió una carta a su madre. Ana visitó ayer a su madre Yo preparé la comida a mi padre. Yo quiero mucho a mi padre