LEGO robotok az iskolban A gyakorlati tapasztalatok bemutatsa
LEGO® robotok az iskolában A gyakorlati tapasztalatok bemutatása Gilicze Tamás
Előzmények… l NE „csak” ügyes felhasználókat képezzünk. amit tanítunk, az legyen: l korszerű, l érdekes, l nem öncélú, l adjon teret a tanulók kreativitásának. l Legyen a diákoknak lehetőségük megmérettetésre, összehasonlításra l l programozói versenyek (szűk réteget érint, matematikából is kiválóak kiváltsága) Sikerélmény l Kézzelfogható „alkotások” l
Új kihívások l 8 osztályos gimnázium 5 -8. évfolyam l l l előtérbe került az automata elvű Logo programozási nyelv, DE a teknőc a képernyőn marad…. A Lego robotok már „legurulnak” a monitorról! 9 -12. évfolyam l l Számítógéphez kapcsolható mérésadatgyüjtő Meteorológiai állomás
IKT 5. évfolyamon l Informatika oktatási program, l Otthonról hozott előnyök és hátrányok Forrás: http: //sulinet. hu/ikt/segedletek/inf_okt_program. pdf l l l Van otthon számítógép és Internet hozzáférés Nincs otthon számítógép és Internet hozzáférés Az iskola és a pedagógus felelőssége l Egészséges felhasználói magatartás kialakítása l l l Számítógép mellett töltött Idő, használt alkalmazások. Testtartás, ergonomikus környezet Számítógép és Internet legyen eszköz, amit a diák céljai szolgálatába tud állítani Fontos alapozó időszak l l l Problémamegoldó gondolkodás Kreativitás Együttműködési készség kibontakoztatása
Három alappillér l Imagine Logo l Think. com l Robotok
Imagine Diákoknak fejlesztett l multimédiás szerzői rendszer l bármely tantárgyban hasznos segédeszköz l További információk l l l Sulinet e-Tananyag portál (informatika alportál) SDT http: //imagine. elte. hu Az Imagine munkafüzete (a programmal együtt feltelepítésre kerül, az. . //imagine/munkafuzet/imagine_munkafuzet. pdf
Imagine nem csak az informatika szemszögéből Algoritmusok megtervezése, megfogalmazása (mozgás, rajzolás) l Programok létrehozása, tárolása (Logo programozási nyelv - magyar alapszavak is) l Jól működő, 3 -10. évfolyam számára meghirdetett országos tanulmányi verseny. http: //logo. inf. elte. hu/ l Zeneszerkesztő, mozgófilm, animáció, l
Think. com l l l l l Kéretlen levelektől, reklámoktól védett, ellenőrzött tartalmak Zárt, pedagógusok által felügyelt, nemzetközi oktatási környezet A Világ 47 országából elérhetőek a regisztrált iskolák Elektronikus postafiók, honlap készítési lehetőség Együttműködés szűkebb és tágabb környezetben Önálló és tanórai felhasználásra egyaránt alkalmas Internetes barangolás, idegen nyelv használat (diák-zsargon megismerése) gyors kapcsolat teremtés, on-line figyelés (sticky) Csoportok közötti kommunikáció (vita, ötletbörze, véleménykérés, szavazás, egyszerű lebonyolítása) A használati feltételek rögzítettek.
A Lego robot agy test motor érzékelők forrás: http: //www. javacska. hu az agy (=chip) nyomás (érintés) érzékelő a test a motor
LEGO® MINDSTORMS™
Kik? Hogyan? l l l Osztályon belül alakult csoportok (azonos korosztály, kortárs segítők) Különböző korú gyerekek egy csapatban Rövid ideig tartó együttműködés (csak egy projekt erejéig) „jól bevált” csapatösszetétel, kiforrott munkamegosztás Esélyegyenlőség biztosítása l l Fiúk-lányok Hátrányos helyzetű gyerekek
Hol? Mivel? l Mennyire l eszközigényes? Általános tanterem Nagyobb méretű aszal (3 -4 gyerek) l Minimum 1 db számítógép (USB csatlakozó) l Lego Mindstorms, (RCX vagy NXT) l l Csoportmunkára alkalmas terem az ideális
Mikor? Milyen keretek között? l Hova illeszkedik? l l Hogyan lehet elfogadtatni a bevezetését? l l l Informatika óra Technika óra Tanítási órán kívül - szakkörön Tantervekhez kapcsolható Eszközfejlesztési terv Nemzetközi minták Az iskolavezetés meggyőzése Fenntartható fejlődés biztosítása l l szülők, gyerekek pozitív visszajelzése Versenyek, találkozók l l First. Lego. League (FLL nemzetközi honlap) FLL OEC (Open European Championship)
Problémák és lehetséges megoldások l Heti 1 óra alatt nem fejezhető be a munka l l A készletet nem használhatják másik csoportok. Hosszan elnyúlik egy-egy robot tervezése, megépítése, kipróbálása. Megoldás: az órák összevonása, tömbösítése l ideális 4 fős csoport, 4 készlet 3 óra egyben Epochális képzés pl. : egy héten keresztül ezzel foglalkoznak. l
5 letek és hogyan tovább? l Széles körű bevezetés feltételei l Hasonló hazai kezdeményezések összefogása l Legyen (van? ) virtuális közösségük az oktatásban Magyarországon is
Zárógondolatok l " Az ismeret csak az egyik oldala a megértésnek. A valódi megértés a saját tapasztalatokból származik" -Dr. Seymour Papert- l "A LEGO® Mind. Storms™ filozófiája az, hogy ne csak megértsd a technológiát, hanem kreatív mestere is legyél neki. Ez történik amikor megtervezed, elkészíted és programozod a saját intelligens találmányodat. "
Köszönöm a figyelmüket! Gilicze Tamás tamas@bjg. hu Batsányi János Gimnázium és Szakközépiskola Csongrád
- Slides: 27