Leesplezier in de schoolbibliotheek Training voor ouders en

Leesplezier in de schoolbibliotheek Training voor ouders en andere vrijwilligers in de schoolbibliotheek Bijeenkomst 1

Bijeenkomst 1 Thema: Kinderboeken en leesplezier ● ● Welkom Programma van deze bijeenkomst ● ● ● Belang van vrij lezen en leesplezier Soorten kinderboeken Indeling kinderboeken in bibliotheek Pauze Verschil tussen lectuur en literatuur Afsluiting

Belang van (vrij) lezen en leesplezier ● Filmfragment uit college Kees Broekhof 0 – 2. 17 min.

Belang van vrij lezen ● ● Technisch lezen is gericht op leren lezen Vrij lezen is gericht op leesplezier en leesmotivatie Vrij lezen is zelf kiezen wat je wil lezen Wat is het effect van vrij lezen: ● ● ● Ervaren van plezier in lezen Ontwikkelen van eigen smaak Door leesplezier meer gemotiveerd om te lezen Door meer te lezen, word je beter in lezen en daarmee beter in taal Wat is er voor nodig: ● ● ● Een toegankelijke, gevarieerde, actuele en aantrekkelijke collectie Een vast moment op de dag waarop iedereen leest (ook de leerkracht ) Ouders die helpen bij het uitzoeken van een leuk boek

Opdracht Zoek een boek uit de collectie van de bibliotheek dat je leuk lijkt om te lezen als jij kind zou zijn. Bespreek daarna in je groep: 1. 2. 3. Waarom je dit boek het hebt uitgekozen Voor welke leeftijd je denkt dat dit boek geschikt is Waarom een kind dit boek wel of juist niet zou kiezen.

Functies van kinderboeken Fase 1: 0 – 4 jaar Leesbevordering is vooral gericht op: ● Kennis maken met boeken en ontwikkelen van leesmotivatie. Fase 2: 4 t/m 8 jaar Leesbevordering is vooral gericht op: ● Taalontwikkeling en leren lezen Fase 3 – 9 t/m 12 jaar Leesbevordering is vooral gericht op: ● Cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling. Literatuureducatie gericht op: ● Uitbreiding van literaire competenties

Soorten kinderboeken ● ● Versjes en poëzie Prentenboeken Voorleesboeken Boeken om te leren lezen ● ● ● ‘Makkelijke’ boeken voor kinderen die moeite hebben met lezen ‘Moeilijke’ boeken voor kinderen die juist snel leren lezen Leesboeken of jeugdromans (fictie) Informatieve boeken (non-fictie) Stripverhalen

Indeling kinderboeken in bibliotheek ● ● ● ● AK E A B C D AJ J Prentenboeken voor kleuters Eerste leesboekjes tot 7 jaar Leesboeken voor 7 t/m 8 jaar Leesboeken voor 9 t/m/ 12 jaar Leesboeken voor 13 t/m 15 jaar Leesboeken voor 15 jaar en ouder Non-fictie voor 4 t/m 8 jaar Non-fictie voor 9 jaar en ouder

Genres bij leesboeken

Indeling in Avi niveau Bij de eerste leesboekjes wordt het AVI niveau toegevoegd ● AVI zegt iets over het technisch leesniveau ● CLIB zegt iets over het begrijpend leesniveau

Vrij lezen op school

Vijf vinger regel Hoe kan een kind zelf testen of een boek niet te moeilijk is? 1. 2. 3. 4. Kies een boek. Lees de eerste bladzijde. Steek bij elk woord dat je niet begrijpt een vinger op. Als je aan het eind van de bladzijde vijf opgestoken vingers hebt, is het boek waarschijnlijk te moeilijk voor je.

Pauze

Lectuur of literatuur? “Je geeft kinderen boeken die in alle opzichten de moeite waard zijn, omdat ze er nog van moeten groeien” J. Linders (recensente jeugdliteratuur)

Drie dimensies van lezen Er zijn drie categorieën kinderboeken: 1. Recreatieve boeken 2. Kinderjury boeken 3. Griffeljuryboeken

Opdracht: Zoek een geschikt boek 1. 2. Neem een kind in gedachten (je eigen kind, neefje of nichtje) Schrijf op een kaartje informatie over je kind: 1. 2. 3. 4. 5. leeftijd, interesse of hobby, leest veel/weinig, leest graag/niet graag Ruil met je buurvrouw of –man van kaartje Zoek een geschikt boek voor het kind op het kaartje Vertel daarna aan je buurvrouw of-man waarom het je een geschikt boek lijkt. Klopt het?

Afsluiting – wat is er allemaal besproken ● ● ● ● Vrij lezen en het belang ervan Geoefend met een leuk boek zoeken Functies van boeken, soorten boeken en hun indeling Avi niveau en Cl. IB en de vijf-vingerregel Lectuur of literatuur Drie dimensies van lezen Oefenen met het zoeken van een geschikt boek

Vooruitblik tweede bijeenkomst ● ● ● ● Rol van de bibliotheek bij het lezen op school Rol van de ouders daarbij Hoe kiezen kinderen Hoe kan je kinderen helpen met vragen Zoeken in de catalogus Verleiden met de collectie Hoe blijf je bij

Opdracht voor de volgende keer 1. Lees het materiaal dat tijdens de cursus is uitgedeeld. Vragen? 2. Neem een mooi kinderboek mee (bijvoorbeeld een lievelingsboek van vroeger of van nu of van je kind. Waarom vind jij (of je kind) dit zo’n mooi boek? 3. Pas de vijf vingertest toe uit met kinderen in de schoolbibliotheek of met je eigen kind. Hoe ging dat?