Leerloopbaanbegeleiding in het Stedelijk Onderwijs Antwerpen Workshop 15

Leerloopbaanbegeleiding in het Stedelijk Onderwijs Antwerpen Workshop 15 maart 2018

Enkele cijfers SO Antwerpen • 70 basisscholen met 21 000 leerlingen • 20 secundaire scholen met meer dan 7000 leerlingen • 16 scholen voor Buitengewoon onderwijs met 2100 leerlingen Nood aan stroomlijnen van LLB Hoe gelijkgerichte leerloopbaanbegeleiding implementeren?

Vanaf 2010 in divisie secundair … Een gedragen beslissing met engagement van iedereen

Stuurgroep LLB Doelstellingen Stuurgroep LLB opgericht, aangestuurd door divisie secundair en ondersteund door CLB Visieontwikkeling leerloopbaanbegeleiding in stedelijk onderwijs Organiseren van werkgroep, vormingen en intervisie voor de leerloopbaanbegeleiders Aansturen leerloopbaanbegeleiders

Doelstellingen stuurgroep Andere doelstellingen De stuurgroep faciliteert de expertisedeling tussen de verschillende scholen De stuurgroep ondersteunt en coacht leerloopbaanbegeleiding in alle scholen Stuurgroep coacht startende leerloopbaanbegeleiders De juiste persoon op de juiste plaats (competentieprofiel)

Werkgroep LLB • Opstart van werkgroep leerloopbaanbegeleiding met vanuit elke school/vestigingsplaats afvaardiging in de werkgroep • Elke school heeft een leerloopbaanbegeleider • Minimum hiervoor twee lesuren vrijgesteld • De werkgroep LLB komt een vijftal keren samen per schooljaar

WG LLB: voordelen • Vlottere doorstroom van informatie • Efficiëntie verhogen • Scholen behouden autonomie, maar hoeven niet steeds het warme water uit te vinden • Concrete ondersteuning van personeel • Elke leerling krijgt een traject aangeboden in zijn of haar school

Leerloopbaanbegeleiders in de secundaire scholen • Structureel uitbouwen van leerloopbaanbegeleiding in de eigen school • Visie in samenwerking met directie en zorgteam uitschrijven • Visie uitdragen en verspreiden • Organiseren, geven en ondersteunen van infosessies LLB in de school, voor leerlingen, leerkrachten en ouders • Collega’s versterken • Individuele gesprekken LLB • Worden vrijgemaakt voor werkgroep LLB • Regelmatig overleg met CLB- ankers

Huidige situatie • Onderlinge verschillen in wat LLB nodig hebben • Nood aan gedifferentieerd aanbod vorming • Traject naar geïntegreerd beleid • In stedelijk onderwijs opstart van strategische stuurgroep en werkgroep leerlingenbegeleiding waar LLB deel van uitmaakt • Geïntegreerde en holistische visie, conform nieuwe decreet op leerlingenbegeleiding

Toekomst • Volledige integratie van leerloopbaanbegeleiding als onderdeel van zorg in de school • Versterken van divisies basis en buitengewoon?

Stedelijk Lyceum Quellin / Stedelijk Lyceum Kruger Secundair Onderwijs Leerloopbaanbegeleiding? Een taak van heel het schoolteam!

Wie? • Regulier onderwijs: 1 ste graad B en 1 ste graad A + 2 de en 3 de graad ASO Ø Leerloopbaanbegeleider • OKAN Ø Vervolgcoaches / trajectbegeleiders • + klastitularissen!

Uitgangspunten Leerlingen begeleiden in het maken van een – voor hen – juiste studiekeuze. Ø Samen met leerlingen en ouders op zoek naar interesses, competenties en vaardigheden.

Hoe? Belangrijk: leerloopbaanbegeleider krijgt een mandaat van de directie: Ø Lesvrije uren, Ø Planningen maken, Ø Collega’s inschakelen, Ø Lesuren van collega’s ‘inpikken’

Hoe? • Uitgewerkt jaarplan Ø Infosessies op scharniermomenten per klas / graad zowel voor leerlingen als ouders, Ø Workshops, lesjes rond studiekeuze, interesses, competenties, individuele gesprekken met leerlingen, Ø Snuffelstages in andere richtingen / scholen, Ø Snuffelaren van andere scholen ontvangen, Ø Bezoeken andere scholen, hogescholen en universiteiten, Ø Infosessies (nieuwe) collega’s structuur secundair onderwijs, Ø. . .

Concreet WIE IK BEN WAT IK WIL WAT NIET. . . WAT IK KAN STUDIELOOPBAAN https: //www. dropbox. com/s/cri 1 c 9 j 1 jbl 634 x/Werkplan%202017 -2018. docx? dl=0

In de praktijk • 1 B: studiekeuze geïntegreerd binnen PAV • 2 B: idem + 2 langere snuffelstages in richtingen naar keuze + interne wissel beroepenvelden, portfolio met presentatie doordachte studiekeuze einde schooljaar • 1 A: Ø #Move Ø Infosessie studiekeuze met quiz + webquest • 2 A: Ø BLIK; Beroep, Loopbaan en Ik (Vlajo) + Ilike & Istudy Ø Workshops 2 de graad + competenties 4 ASO Ø Gerichte snuffelstages voor verschillende leerlingen

In de praktijk • 3 ASO: Ø Individuele gesprekken, Ø Gericht snuffelen voor sommigen. • 4 ASO: Ø Infosessies studiekeuze met speciale aandacht voor KSO en TSO, Ø Nodige competenties geslaagd traject 3 de graad ASO, Ø Gericht schuffelen voor sommigen

In de praktijk • 5 ASO: Ø Tutoraat, Ø Infosessie studiekeuze door KDG, Ø Rotary beroepsinformatieavond op vrijwillige basis, Ø Workshop ‘Macht en verzet’ @ UA.

In de praktijk • 6 ASO: Ø Tutoraat, Ø Werkplekleren door studenten UA, Ø Rotary beroepsinformatieavond, Ø SID-in, Ø Openlesdagen AP (verschillende richtingen), UA, . . . Ø Workshops STEM en ‘Macht en verzet’ @ UA, Ø Klimopsessies UA, Ø Infosessie verder studeren met o. a. uitleg systeem studiepunten, Ø Columbus @ onderwijskiezer. be Ø. . .

En de ouders? • Verplicht rapport af te halen door de ouders = directe feedback heel het jaar door, • Infosessies in: Ø 1 A, 1 B, Ø 2 A, 2 B, Ø 4 ASO, Ø 6 ASO • Uitnodigen bij advies heroriëntering, • Opendeurpolitiek

Stedelijk Lyceum Waterbaan Leerloopbaanbegeleiding

Stedelijk Lyceum Waterbaan Secundair Onderwijs 2 campussen ASO/TSO/BSO

Wie? ØLeerlingbegeleiding ØLeerloopbaanbegeleiding ØZorgteam ØKlascoaches ØLeerkrachtenteam

Uitgangspunten Samen op zoek met leerlingen en ouders naar de talenten / interesses Hiervoor gebruiken wij Kies Raak

Kies Raak

Doelstellingen Kies Raak q. De leerlingen laten ontdekken en nadenken over welke talenten zij beschikken. q. Vanuit deze talenten sneller een juiste studiekeuze maken. q. Samenwerken met de ouders.

De symbolen Natuur, techniek en wetenschap. Talen, kunst en cultuur. Administratie, en economie. handel Gezondheid, welzijn en samenleving.

Ik heb technisch inzicht. Ik ben handig. Ik kan zorg dragen voor materiaal. Ik kan me concentreren. Ik kan me verantwoordelijk gedragen.

Het interesse talentenrooster Leuk! Ik ben graag bezig met mijn handen! Niet leuk! Koop dat toch gewoon in de winkel als je dat wil! Gemakkelijk, Ik ben handig. Een stevige pijl en boog blauw oranje geel paars maken is voor mij een koud kunstje. Moeilijk! Het lukt me niet om zonder hulp een deftige pijl en boog te maken.

Ingevulde talentenrooster

Wanneer? • Gedurende twee jaar • Lln starten in 1 B en nemen hun ‘boekje’ mee naar BVL • Er worden tussendoor ook workshops gehouden of projectweken

Feedbackgesprekken • Heel belangrijk= reflectie en feedback • Zonder werkt het niet!

Ouderbetrokkenheid 3 ouderbijeenkomsten: • Uitleg talenten en interesses • Uitleg studierichtingen + onderwijskiezer • Afgestudeerden die komen spreken over hoe hun studieloopbaan verlopen is

KR 8/O/NAUTEN • Kies Raak is niet het enige goede voorbeeld. • KR 8/O/NAUTEN • De educatieve activiteiten rond acht krachten: zelfkracht, natuurkracht, beweegkracht, teamkracht, beeldkracht, muziekkracht, rekenkracht en taalkracht. • …

Plan je toekomst • Gewoon belangrijk dat we bezig zijn met het plannen van de toekomst van onze jongere op een ZINVOLLE manier.

Betrokkenheid collega’s • Om zulke projecten te doen slagen moet je dus terug kunnen vallen op je leerkrachtenteam, zonder een gedragenheid in je team heeft je project weinig kans op slagen. • Zorg dat alle collega’s op de hoogte zijn van waarom je dit project doet.

Structuur • Nu zorgteam met een zorgcoördinator, leerlingbegeleider, studieloopbaanbegeleider, gedragscoach, CLB en directie = veel betere communicatie • Op deze manier veel betere info doorstroming, iedereen is op de hoogte, geen dubbelwerk meer (zoals bv. met snuffelstage)

Werkgroep leerloopbaanbegeleiding Er is een werkgroep leerloopbaanbegeleiding die ongeveer 5 keer per jaar samenkomt. Terugkoppeling van ‘good practices’ Sprekers Samen op zoek naar… Indien nodig, plenair gedeelte en dan opsplitsing in verschillende graden of… Op deze manier heb je heel veel mensen tegelijkertijd samen wat zorgt voor een vlottere communicatie Er is ook een stuurgroep studieloopbegeleiding die mee het programma invult voor de werkgroep.

• Zijn er nog vragen?