Leer en ontwikkelingslijnen 4 7 jaar Parnas Sys

  • Slides: 31
Download presentation
Leer- en ontwikkelingslijnen 4 -7 jaar © Parnas. Sys Academie

Leer- en ontwikkelingslijnen 4 -7 jaar © Parnas. Sys Academie

Doelgroepen module leerlijnen in Parnas. Sys SO en VSO – alle clusters Sbo •

Doelgroepen module leerlijnen in Parnas. Sys SO en VSO – alle clusters Sbo • • Regulier onderwijs: • – – Kleuters Meer- en hoogbegaafde leerlingen Leerlingen met een ontwikkelingsperspectief en een aangepaste leerroute Zaakvakonderwijs/thematisch werken • Scholen die werken met leerlijnen (bijv. Daltonscholen, Vrijescholen, Montessorischolen, EGO-, OGO-, en Sterrenscholen) • 0 -4 jaar: ontwikkelingslijnen in Konnect © Parnas. Sys Academie

Wat levert het op? • • Volgen van de ontwikkeling van de leerling/groep Maken

Wat levert het op? • • Volgen van de ontwikkeling van de leerling/groep Maken van een beredeneerd leerstofaanbod © Parnas. Sys Academie

De leerkracht is en blijft professional! ngrijk in a l e b j i

De leerkracht is en blijft professional! ngrijk in a l e b j i j d n 1. Wat vi wijs? het onder jij goed d n i v t a 2. W ? onderwijs © Parnas. Sys Academie

Wat vraagt de inspectie van de onderbouw? Planmatig en doelgericht werken. Dat is wat

Wat vraagt de inspectie van de onderbouw? Planmatig en doelgericht werken. Dat is wat anders dan schools! Observatiesysteem gebruiken: • Objectiviteit bevorderen, door gestructureerde observaties • Gaat over brede ontwikkeling: cognitie, motoriek, sociaal-emotioneel • Moet een signalerende werking hebben • Er moet een koppeling zijn met een leeftijdsfase Toetsen: • Niet meer verplicht • Advies: minimaal één keer in de kleuterperiode • Inspectie heeft geen normen; wil wel terugzien hoe school de scores analyseert en vertaalt naar aanbod • Vanaf 2021 worden er geen toetsen meer afgenomen in groep 1 en 2 Aanbod: • Vanuit signalering naar aanbod • Afspraken op schoolniveau + uitvoeren in de praktijk: hoe stem je je aanbod af op ontwikkelingsniveau/behoeften van de leerlingen(basisaanbod + verdieping/verrijking + extra zorg) • Aanbod dekt alle ontwikkelingslijnen • Doelgericht plannen en daar activiteiten bij zoeken © Parnas. Sys Academie

© Parnas. Sys Academie

© Parnas. Sys Academie

Inhoud leerlijnen Wat zie je h ier van: Spel Taal Rekenen Motoriek Optioneel: s

Inhoud leerlijnen Wat zie je h ier van: Spel Taal Rekenen Motoriek Optioneel: s ociaal emoti oneel © Parnas. Sys Academie

Individueel leerlijnenprofiel © Parnas. Sys Academie

Individueel leerlijnenprofiel © Parnas. Sys Academie

Groepsleerlijnenprofiel © Parnas. Sys Academie

Groepsleerlijnenprofiel © Parnas. Sys Academie

Werkplan groep © Parnas. Sys Academie

Werkplan groep © Parnas. Sys Academie

Sluit aan bij Zien!: Pedagogisch expertsysteem Ruimte voor jezelf – de ander © Parnas.

Sluit aan bij Zien!: Pedagogisch expertsysteem Ruimte voor jezelf – de ander © Parnas. Sys Academie

De Zien!-bril Wat zie je a ls je kijkt na ar: 1. Jezelf 2.

De Zien!-bril Wat zie je a ls je kijkt na ar: 1. Jezelf 2. Een leerli ng waar je vragen over hebt 3. Je groep? © Parnas. Sys Academie

© Parnas. Sys Academie

© Parnas. Sys Academie

De groepskaart Extra kolommen op de groepskaart met een voortgangspercentage op de geselecteerde leerlijnen.

De groepskaart Extra kolommen op de groepskaart met een voortgangspercentage op de geselecteerde leerlijnen. © Parnas. Sys Academie

Hoe werkt het in Parnas. Sys? © Parnas. Sys Academie

Hoe werkt het in Parnas. Sys? © Parnas. Sys Academie

Wat doet de leerkracht? Vooraf (éénmalig): A. Leerling koppelen aan leerlijnenpakket en leerroute(s) B.

Wat doet de leerkracht? Vooraf (éénmalig): A. Leerling koppelen aan leerlijnenpakket en leerroute(s) B. Beginsituatie leerling bepalen © Parnas. Sys Academie Per planperiode:

© Parnas. Sys Academie

© Parnas. Sys Academie

Eerst aan de slag met observeren! per planperiode: © Parnas. Sys Academie

Eerst aan de slag met observeren! per planperiode: © Parnas. Sys Academie

Op papier of gelijk in Parnas. Sys © Parnas. Sys Academie

Op papier of gelijk in Parnas. Sys © Parnas. Sys Academie

Stap 1: Waarnemen Hier: groepsplanscherm © Parnas. Sys Academie

Stap 1: Waarnemen Hier: groepsplanscherm © Parnas. Sys Academie

Stap 2: Begrijpen © Parnas. Sys Academie

Stap 2: Begrijpen © Parnas. Sys Academie

Stap 3: Wegen © Parnas. Sys Academie

Stap 3: Wegen © Parnas. Sys Academie

Stap 4: Plannen © Parnas. Sys Academie

Stap 4: Plannen © Parnas. Sys Academie

Stap 4: Plannen – ingeplande doelen © Parnas. Sys Academie

Stap 4: Plannen – ingeplande doelen © Parnas. Sys Academie

Groepswerkplan – de aanpak © Parnas. Sys Academie

Groepswerkplan – de aanpak © Parnas. Sys Academie

En dan: aan de slag met een beredeneerd thematisch aanbod! © Parnas. Sys Academie

En dan: aan de slag met een beredeneerd thematisch aanbod! © Parnas. Sys Academie

© Parnas. Sys Academie

© Parnas. Sys Academie

Bijzonderheden • • • Basisdoelen en extra doelen Aanpassen/toevoegen doelen Bronverwijzingen naar • •

Bijzonderheden • • • Basisdoelen en extra doelen Aanpassen/toevoegen doelen Bronverwijzingen naar • • Bas-educatie mappen CPS Kleuterplein Schatkist © Parnas. Sys Academie

Doorgaande lijn 0 -7 jaar: Konnect • • • Ook doelen op de leerlijnen

Doorgaande lijn 0 -7 jaar: Konnect • • • Ook doelen op de leerlijnen voor 0 -4 jaar Beschikbaar in Konnect: pakket voor administratie, planning en oudercommunicatie Meer informatie: www. konnect. nl © Parnas. Sys Academie

Bekijk ook ons filmpje om een beeld te krijgen! https: //youtu. be/A 9 seiw.

Bekijk ook ons filmpje om een beeld te krijgen! https: //youtu. be/A 9 seiw. GIRa. U © Parnas. Sys Academie

Meer weten? Mevr. H. (Hetty) Berkhout Onderwijsadviseur 0182 76 04 30 h. berkhout@parnassys-academie. nl

Meer weten? Mevr. H. (Hetty) Berkhout Onderwijsadviseur 0182 76 04 30 h. berkhout@parnassys-academie. nl www. parnassys. nl © Niets uit deze presentatie mag worden verveelvoudigd, overgenomen, opgeslagen of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, zonder voorafgaande toestemming van de medewerkers van de Parnas. Sys Academie. © Parnas. Sys Academie