LECTURA Y REDACCIN II Textos Recreativos OBSERVA CON

LECTURA Y REDACCIÓN II Textos Recreativos

OBSERVA CON ATENCIÓN… • Lee con atención los siguientes textos y responde: • ¿Qué tipo de textos son? ¿Conocer alguno diferente? Nombra todos los que puedas. •

• “A caballo regalado no se le ve colmillo” • “De tal palo tal astilla” • “Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente”

• • Cansada de esperar al final de la fila para entrar al Arca de Noé, una pulga brinca de animal en animal para acercarse al frente. Finalmente aterriza en el lomo de un elefante. —¡Lo sabía! —le dice el paquidermo, irritado, a su pareja—. ¡Ya empezaron con los empujones!

• • El médico le pregunta a su paciente: —¿Ha seguido mi consejo de dormir con la ventana abierta? —Sí —. —Entonces, ¿ha desaparecido por completo el asma? —No —dice el paciente—. Pero sí han desaparecido mi reloj, la televisión, el reproductor de música y la computadora portátil.

Adios Gabriela Mistral En costa lejana y en mar de Pasión, dijimos adioses sin decir adiós. Y no fue verdad la alucinación. Ni tú la creíste ni la creo yo, «y es cierto y no es cierto» como en la canción. Que yendo hacia el Sur diciendo iba yo: «Vamos hacia el mar que devora al Sol» . Y yendo hacia el Norte decía tu voz: «Vamos a ver juntos donde se hace el Sol»

CONSTESTA… • • ¿Qué tienen en común estos textos? ¿Cuál crees que es su intención comunicativa? ¿Qué tipo de lenguaje utilizan? ¿Cuáles son las funciones de la lengua que predominan en ellos?

TEXTOS RECREATIVOS • Los textos recreativos tienen como propósito deleitar y entretener al lector. • También son recreativos por ser el producto de la creatividad de sus enunciadores; es decir; sus autores han observado y vivido situaciones del mundo que los han conmovido y los han llevado a “recrearlas” emotivamente a través de las palabras.

• En los textos recreativos, el autor dará muestra sus emociones, pareceres y percepciones personales a través de un escrito. • De acuerdo a la intención que tiene su texto se aplicara una función especifica, en el caso de los textos recreativos las funciones que predominan son dos: la función emotiva y la poética.

• La función emotiva, tiene como objetivo el que el emisor, muestre al receptor sus sentimientos, opiniones, puntos de vista, pretensiones y deseos particulares • Se puede destacar que en esta función predomina la subjetividad y las emociones personales de cada autor. • Hace uso de exclamaciones para resaltar su estado de animo así como la aplicación de la primera persona en singular, todo esto para que los sentimientos del emisor sean identificables.

• También tenemos la función poética, cuyo propósito es sincronizar al emisor y al receptor con un mensaje en común. • Se apoya de la belleza del escrito, toma mayor importancia la forma en que se da el mensaje que el mensaje en sí.

• El arte de dar un discurso con belleza y eficacia se conoce como retórica. • En el caso de la función poética esto es muy importante, por ello se suelen ocupar rimas, y palabras que tengan cierta afinidad, con el fin de captar la atención del que recibe el mensaje.

VEAMOS OTROS EJEMPLOS… • “La memoria es como el mal amigo; cuando más falta te hace, te falla. ” • “Ama a quien no te ama, responde a quien no te llama y andarás carrera vana. ”

TIPOS DE TEXTOS RECREATIVOS • Según su función y forma en la que están redactados existen dos tipos de textos recreativos: • Los literarios y los populares

TEXTOS RECREATIVOS LITERARIOS • a) Narrativos: Cuento • b) Literario: Poema c) Dramático: Entremés. • Se conoce como entremés (o paso) a una pieza dramática jocosa y de un solo acto, protagonizada por personajes de clases populares, que solía representarse durante el Siglo de Oro español.

TEXTOS RECREATIVOS POPULARES • a) Chiste: El chiste es una pequeña historia o una serie corta de palabras, hablada o comunicada con la intención de hacer reír al oyente o lector. Normalmente tiene fines humorísticos aunque hay chistes connotaciones políticas, rivalidades deportivas. • b) Refrán: Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que está estructurada en verso y rima: un viejo refrán dice “nunca te acostarás sin saber una cosa más”.

• c) Adivinanza: es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula en forma de rima. Se trata de enigmas sencillos dirigidos al público infantil en que hay que adivinar frutas, animales, objetos cotidianos, etc. Al orientarse a los niños, tienen un componente educacional al representar una forma divertida de aprender palabras y tradiciones. d) Canción: Una canción es una composición musical para la voz humana (comúnmente acompañada por otros instrumentos musicales), la cual expresa palabras (lírica). Típicamente es para un solo vocalista, aunque puede también ser para un dueto, trío, o para más voces (sin embargo cuando está compuesta por más de una voz en alguna parte, es considerada coral).