Lectura crtica e interpretacin literaria TERCEROS MEDIO 2020

Lectura crítica e interpretación literaria. TERCEROS MEDIO 2020 OBJETIVOS DE LA CLASE: 1 -. Analizar e interpretar textos que tratan la relación del ser humano con la sociedad y con su historia personal. 2 -. reflexionar sobre los motivos que sustentan las relaciones sociales y cómo estas influyen en la construcción del individuo.

ANTES DE INICIAR… RETROALIMENTEMOS EJERCICIOS ANTERIORES… LINK FORMULARIO ANTERIOR: https: //docs. google. com/forms/d/1 d. Dy. Au. Ptg. Quyci QTVc. EBs. IGxah. E 7 CTFs. ISC 7 k. Lv. QEnqo/edit 1 -¿Qué hechos expone la autora para situar al lector en el tema en la siguiente COLUMNA A) Presenta la preocupación de aquellos seres humanos que no aman a sus mascotas. B) Expone la molestia de que todos seres humanos aman sólo a las mascotas de sus enamorados. C) Expone la preocupación de la gente por tener pareja para el Día de los Enamorados. D) Explica la angustia de las personas que sólo aman en el día de los enamorados, no en los otros. 2

6 -. ¿Qué ideas sobre la belleza masculina critica la publicación anterior? A) Sólo I B) Sólo II y III C) I y II D) I, II y III 3

VAMOS A LO NUESTRO. . “ Qué se entiende por lectura crítica La lectura crítica es la lectura realizada de forma analítica. Esto significa que, además de comprender lo que se dice en un texto específico, se intentará analizar qué se ha expresado para verificar sus éxitos, sus errores y las formas en que se presenta la información. Es una técnica que permite descubrir ideas e informacion dentro de un texto o imagen. 4

¡Trabajemos juntos! ANALICEMOS ESTA IMAGEN… Jóvenes elaboran grullas de papel para luego disponerlas en las calles de Tsim Sha Tsui, Hong Kong, como parte de las manifestaciones pacíficas durante los movimientos ciudadanos del año 2019. Observemos un VIDEO… está en materiales o en 1 -. ¿por qué las personas participan en manifestaciones sociales? , ¿qué objetivos buscan lograr con esta clase de actividades? 2 -. ¿Qué piensas que representan las grullas? , ¿qué significado le das a esta manifestación? https: //www. youtube. com/watc h? v=TBMn. VKRXDy 8&t=10 s 5

PARA INTERPRETAR UN POEMA 1 -. Cuando leas un poema, imagina que alguien está expresando lo que siente. 2. Busca en el poema palabras que te indiquen cómo se siente el hablante, qué anhela, qué le gusta, qué le perturba o le duele. 3. Fíjate siempre en los adjetivos para saber cómo caracteriza lo que nombra y en los verbos, porque estos nos entregan pistas de la situación. En los versos de “El día que me quieras tendrá más luz que junio”, todos los verbos principales están en tiempo futuro. La intención es mostrar lo que el hablante desea que ocurra. 6

EJERICICIO 1 : INTERPRETEMOS UN POEMA Escritura Teresa Calderón Escribo menos de lo que veo y veo bastante menos de lo que hay. Sin embargo sería suficiente tomar un haz de palabras y salir a errar por la página en blanco sin perder de vista que el mundo es largo pero nunca el único. 1 -. ¿Qué crees que busca comunicar el hablante del poema? 2 -. ¿Por qué en el poema se dirá que el mundo es largo, pero nunca el único? 7

PARA INTERPRETAR UNA IMAGEN: 1 -. Considera todos los elementos que componen la imagen: contexto, tipo de personajes que aparecen, colores, y sobre todo la utilización de estereotipos. 2 -. Fíjate en el eslogan o lema que acompaña la imagen y que refeja el motivo de una campaña o el espíritu de una marca. 3 -. Pon atención a la relación entre recursos verbales, paraverbales y no verbales del mensaje. 4 -. Fíjate en la marca o institución que crea el mensaje y en quiénes lo patrocinan. 5 -. Debes tomar en cuenta las fuentes de información, es decir, año, lugar u otros datos que a veces aparecen en las imágenes y/o fotografías. 8

EJERCICIO 2: UNA INTERPRETACIÓN DE IMAGEN 1 -. ¿Qué te comunica el grafiti? ¿Cómo lo interpretas? 2 -. ¿Por qué crees que al fotógrafo le pareció interesante captar el momento en que la mujer pasa junto a este grafiti? Grafiti en la ciudad de Amán, Jordania. Fotografía de enero de 2019. 9

SOLUCIONARIO EJERCICIO 1 1 -. ¿Qué crees que busca comunicar el hablante del poema? El hablante desea transmitir en su escritura todo lo que le rodea, pero transcribir la realidad va más allá de sus capacidades físicas. De todos modos, esto no es un impedimento para llevar a cabo su escritura 2 -. ¿Por qué en el poema se dirá que el mundo es largo, pero nunca el único? Refiere a la diversidad de experiencias y visiones de mundo que existen, valorando así la subjetividad. El mundo es largo, inabordable tal vez, pero hay en él infinitas posibilidades de interpretarlo, todas igualmente valiosas 10

Solucionario ejercicios 2 1 -. ¿Qué te comunica el grafiti? ¿Cómo lo interpretas? Para ayudar a interpretar el grafiti, puedes pensar en su contexto de producción (Grafiti en la ciudad de Amán, Jordania. Fotografía de enero de 2019); observar a la mujer representada (su mirada, su sentimientos, gestos, multiplicidad de rostros); los pájaros que vuelan (metáfora de imaginación, de libertad), entre otras opciones. • 2 -. ¿Por qué crees que al fotógrafo le pareció interesante captar el momento en que la mujer pasa junto a este grafiti? Una interpretación posible es que el fotógrafo buscó contrastar la figura de la mujer del grafiti (blanco y negro, pelo suelto, con múltiples miradas) con la mujer que camina (vestida con color, pelo cubierto con un hiyab, con una mirada focalizada hacia un lugar) para construir distintas dualidades. 11

Para finalizar, recuerda… 12