Lebenslanges Lernen Aufnahme von Lern und Bildungsprozessen gem

Lebenslanges Lernen Aufnahme von Lern- und Bildungsprozessen gemäß Interesse und Bedarf

Wer heute aufhört besser zu sein ist morgen nicht mehr gut genug.

Soziale Widersprüche Wohlstand - Armut Gewinne - Arbeitslosigkeit Bildungswege - Inkompetenz

Widersprüche • Ö: ca. 500. 000 Menschen leben in Armut • ca. 15. 000 Jugendliche: unzureichende Lese- und Rechtschreibkompetenzen • 230. 000 Arbeitslose, 60. 000 in Schulungen • Prekäre Arbeitsverhältnisse nehmen zu

Ø Wer hat, dem/der wird gegeben! Ø Sozialer Status, Lebensstandard

LLL - Lebenslanges Lernen Europäische Ziele - Qualification (gegen Arbeitslosigkeit) - Social Cohesion (sozialer Zusammenhalt) - Citizenship (demokratische Teilnahme)

LITERATUR Katrin Kraus: Lebenslanges Lernen Karriere einer Leitidee

LLL vermittelt: jedes Lernen ist wichtig! • formal (Schule, Uni) • formell (Kurse, EB) • informell (Anerkennung von Fähigkeiten)

BILDUNG • Orientierung im Denken und Handeln • Arbeit an sich selbst

Sich bilden sich skizzieren, entwerfen, erproben. . .

Bildung als öffentliches Gut Verpflichtung gegenüber der Gesellschaft

Manfred Fuhrmann: - Der europäische Bildungskanon. Frankfurt 2004. - Bildung. Europas kulturelle Identität. Stuttgart 2002.

Grenzen durch Bildung Werner Lenz: Niemand ist ungebildet Münster 2004.

Aufhebung der Unterscheidung in Gebildete und Ungebildete?

Ø Neue Grenze: Qualifizierte - wenig Qualifizierte

LITERATUR Christiane Schiersmann: Profile lebenslangen Lernens. Weiterbildungserfahrungen und Lernbereitschaft der Erwerbsbevölkerung. Bielefeld 2006.