LEARNMIX tehnilise trhma tehtust Mart Laanpere Ph D

LEARNMIX tehnilise töörühma tehtust Mart Laanpere, Ph. D TLÜ haridustehnoloogia vanemteadur

Visioon digiõppevara pilvest i. Pad laptop PC Smart. Board Digiõppevara pilv ID Analüütika

Esitluskiht: hajutatud kasutajaliides • Mitte “mobile first” ega tavapärane “responsive design”, vaid algselt hajutatuna loodud kasutajaliides • Eri seadmetüüpide ja ekraanisuuruste tarvis oma avatarid, vt Panelrama

LEARNMIX projekti mõju Võrgustik: kirjastused, idufirmad, õpetajad Est. CORE: Eesti riiklik metaandmete standard e. Koolikott: digitaalse õppevara platvorm Le. Planner: sotsiaalne veebikeskkond õpistsenaariumide visualiseerimiseks ja jagamiseks • EMMA: AKU digiõpik -> MOOC • Eesti 2. 0: Õpilaste poolt loodav 3 D-printimise digiõpik MOOC raames • Jätkuprojektid: piiriülesed õppevara e-teenused, õpianalüütika, ärimudelid, haridusinnovatsiooni uuringud, ERA Chair projekt CEITER (ceiter. tlu. ee) • •

Digiõpik pöörab kooli … • • Tulevikku, 21. sajandisse, kaasaegsemaks Innovaatilisemaks, paremaks, põnevamaks Virtuaal/digimaailma, digiteele, pilvisse Näoga õpilase poole, koti kergemaks Otse, edasi, serviti, 13, 6 kraadi paremale Pea peale, Tootsi peenramaale, kreeni, “? ” Vähe, eriti ei kuhugi, - kas ikka pöörab?

Tehnoloogia mõju Ümbermõtestamine Muutunud õpikäsitus ja õppekorraldus Muutus Uus tehnoloogia muudab õpitegevusi Avardamine Uus tehnoloogia asendab vanad vahendid, funktsionaalsus paraneb Asendamine Uus tehnoloogia asendab vanad vahendid episoodiliselt, funktsioonid ei muutu

Kokkuvõtteks • Taani milleeniuminäitus 2001, 3 tarka: – Filosoof: tarkus muudab maailma – Poliitik: sotsialism muudab maalima – Insener: tehnoloogia muudab maailma • M. Heidmets: maailma liikumisel on teatud loogika, emantsipeerumise ja võimestamise (empowerment) suunas • LEARNMIX kontseptsioon digiõpikust osutab samas suunas (EÕS 2020: muutunud õpikäsitus)