LE SUBJONCTIF ET LINDICATIF LES MODES DE VERBE

LE SUBJONCTIF ET L’INDICATIF: LES MODES DE VERBE

Le concept du subjonctif • Un temps décrit quand l’action arrive. (Par exemple, le présent, le passé, et le futur. ) • Une mode décrit l’attitude du locuteur envers l’action. (Par exemple, l’impératif, le conditionnel, l’indicatif et le subjonctif sont tous les modes. ) • L’impératif est la mode d’instruction. On exige une action, mais on ne sait pas si l’action arrivera alors il y a une mode associée avec le verbe mais pas un temps. • Le conditionnel est la mode d’hypothèse. On décrit une action qui pourrait arriver mais parce que c’est une hypothèse, on ne sait pas si l’action arrivera, alors le verbe a une mode associée mais pas un temps.

Le concept du subjonctif • L’indicatif est une mode objective. Il est utilisé pour décrire les faits. Il présente les actions qui sont considérées comme certaines. C’est la mode de ce qui est. L’indicatif est la mode la plus utilisée en français. (L’indicatif est tout ce que vous savez déjà quant aux verbes. C’est comment vous avez conjugué les verbes depuis la maternelle!) • Le subjonctif est une mode subjective. Il est utilisé pour décrire les sentiments, les jugements, et les émotions quant à une action. Il présente ce qui est considéré comme désirable, possible, douteux, incertain, etc. C’est la mode de ce qui pourrait être.

Les Propositions Indépendantes et Les Propositions Subordonnées • Le subjonctif est utilisé fréquemment en français. La grande distinction entre l’indicatif et le subjonctif lorsqu’on les utilise en contexte c’est qu’il faut utiliser le subjonctif dans les propositions subordonnées (dependant clause), tandis que l’indicatif peut être utilisé dans les propositions indépendantes et subordonnées (et alors, plus fréquemment). Comme conséquence, on ne peut pas juste utiliser le subjonctif dans n’importe quelle phrase- il faut qu’il y ait une expression, conjonction ou pronom relatif qui déclenche la mode du subjonctif. Si on n’a pas de déclencheur, on utilise l’indicatif.

La Formation Régulière du Subjonctif : verbes à un radical • Le radical pour le subjonctif est la troisième personne plurielle du présent de l’indicatif. Voici notre point de départ. On enlève la terminaison (ENT) et on ajoute les nouvelles terminaisons du subjonctif. Les nouvelles terminaisons sont : E, ES, E, IONS, IEZ, ENT.

La Conjugaison du Subjonctif *Le seul aspect du subjonctif qui est plus facile que l’indicatif est la conjugaison. À moins que vous sachiez l’indicatif, sinon, vous n’aurez pas le bon radical comme point de départ. Comme vous pouvez voir, les terminaisons au-dessus sont les mêmes peu importe le verbe (ER, IR, RE). Différent qu’à l’indicatif où les terminaisons du présent changent pour les verbes ER (e, es, e, ons, ez, ent), IR (is, it, issons, issez, issent) et RE (s, s, rien, ons, ez, ent).

Voici des exemples : • VERBE ER • • Le verbe : PARLER Le radical : ils/elles parlent, enlevez le ENT = parl Je parle Tu parles Il/Elle parle Nous parlions Vous parliez Ils/Elles parlent

Voici des exemples : • VERBE IR • • Le verbe : FINIR Le radical : ils/elles finissent, enlevez le ENT = finiss Je finisse Tu finisses Il/Elle finisse Nous finissions Vous finissiez Ils/Elles finissent

Voici des exemples : • VERBE RE • Le radical : ils/elles vendent, enlevez le ENT = vend • Je vende • Tu vendes • Il/Elle vende • Nous vendions • Vous vendiez • Ils/Elles vendent

Régulier/Irrégulier • Un verbe peut être irrégulier au présent de l’indicatif, mais régulier au présent du subjonctif. Ça veut dire que ça ne suit pas les règles à l’indicatif, et alors nous l’avions déjà mémorisé, mais c’est beaucoup plus facile au subjonctif car ici ça suit les règles. Au moins que nous sachions les conjugaisons irrégulières à l’indicatif pour que nous identifiions le bon radical, le subjonctif sera facile à faire!

Voici des exemples : L’Infinitif Présent de l’indicatif- Présent du subjonctif Première Irrégulier Personne Singulière Régulier Troisième Personne Plurielle Conduire Ils conduisent Je conduise Écrire Ils écrivent J’écrive Rire Ils rient Je rie Dire Ils disent Je dise Connaitre Ils connaissent Je connaisse Suivre Ils suivent Je suive Vivre Ils vivent Je vive

La Formation Régulière du Subjonctif : verbes à deux radicaux • Ce sont des verbes qui sont encore considérés réguliers (comme les verbes avec les changements orthographiques que nous avons étudié au présent de l’indicatif), mais il y a un changement de radical pour les formes de NOUS et VOUS (qui arrivent aussi à l’indicatif). • *Si vous conjuguez un verbe et les formes de NOUS et VOUS semblent incorrects, trouvez le deuxième radical pour le présent du subjonctif : la première personne plurielle du présent de l’indicatif (la forme de NOUS). Il y a une bonne chance que si la conjugaison semble bizarre, il faut changer le radical! • Ces verbes suivent la règle du subjonctif en utilisant la forme de la 3 e personne plurielle du présent de l’indicatif, sauf qu’il y a un deuxième radical à savoir pour les formes de NOUS ET VOUS. Presque toujours, ce changement existe aussi à l’indicatif, alors au moins que vous sachiez (le subjonctif ) la forme de la 1 er personne plurielle à l’indicatif, vous pouvez utiliser cela comme deuxième radical au subjonctif aussi- c’est la même!

La Formation Régulière du Subjonctif : verbes à deux radicaux • • • • • PAYER (paie, paies, paie, payions, payiez, paient) Radical #1 : pai Radical #2 : pay PRENDRE (prenne, prennes, prenne, prenions, preniez, prennent) Radical #1 : prenn Radical #2 : pren VENIR (vienne, viennes, vienne, venions, veniez, viennent) Radical #1 : vienn Radical #2 : ven ACHETER (achète, achètes, achète, achetions, achetiez, achètent) Radical #1 : achèt Radical #2 : achet APPELER (appelle, appelles, appelle, appelions, appeliez, appellent) Radical #1 : appell Radical #2 : appel PRÉFÉRER (préfère, préfères, préfère, préférions, préfériez, préfèrent) Radical #1 : préfèr Radical #2 : préfér BOIRE (boive, boives, boive, buvions, buviez, boivent) Radical #1 : boiv Radical #2 : buv VOIR (voie, voies, voie, voyions, voyiez, voient) Radical #1 : voi Radical #2 : voy RECEVOIR (reçoive, reçoives, reçoive, recevions, receviez, reçoivent) Radical #1 : recoiv Radical #2 : recev MOURIR (meure, meures, meure, mourions, mouriez, meurent) *Cette liste n’est pas comprise de tous les verbes à deux radicaux, ce n’est que les plus populaires, et ceux qu’il faut que vous sachiez !

L’USAGE DU SUBJONCTIF- CONTEXTE #1 Les Expressions D’Opinion et Nécessité • Quand on utilise les expressions de nécessité, on exige à quelqu’un de faire quelque chose, mais on ne sait pas si l’action arrivera, alors il y a de la doute, alors on utilise le subjonctif. • Quand on utilise les expressions d’opinion, on partage notre position subjective, alors parce que cette position n’est pas concrète, on utilise le subjonctif. • (Pour les expressions générales d’opinions, la structure est IL EST ADJECTIF QUE + SUBJONCTIF. )

Les Expressions D’Opinion et Nécessité • • • Il faut que Il vaut mieux que Il est nécessaire que Il est essentiel que Il est important que Il est indispensable que Il est bon que Il est souhaitable que Il est utile/inutile que Il est juste/injuste que Il est normal que • • • Il est naturel que Il est regrettable que Il est absurde que Il est ridicule que Il est bizarre que Il est curieux que Il est étrange que Il est étonnant que Il est surprenant que Il est dommage que

LES VERBES IRRÉGULIERS AU PRÉSENT DU SUBJONCTIF : À MÉMORISER AVOIR J’aie Tu aies Il/elle ait Nous ayons Vous ayez Ils/Elles aient SAVOIR Je sache Tu saches Il/elle sache Nous sachions Vous sachiez Ils/Elles sachent ÊTRE Je sois Tu sois Il/Elle soit Nous soyons Vous soyez Ils/Elles soient ALLER J’aille Tu ailles Il/Elle aille Nous allions Vous alliez Ils/Elles aillent POUVOIR Je puisse Tu puisses Il/Elle puisse Nous puissions Vous puissiez Ils/Elles puissent FAIRE Je fasse Tu fasses Il/Elle fasse Nous fassions Vous fassiez Ils/Elles fassent VOULOIR Je veuille Tu veuilles Il/Elle veuille Nous voulions Vous vouliez Ils/Elles veuillent

L’USAGE DU SUBJONCTIF- CONTEXTE #2 Les Verbes de Volonté • Le subjonctif est utilisé après les verbes qui expriment une volonté, un désir, un souhait quand ces souhaits concernent quelqu’un d’autre du sujet. NB: Quand le déclencheur a un sujet, il faut que le sujet du déclencheur soit diffèrent du sujet de l’action au subjonctif. On ne dirait pas: Je désire que j’aille en France, car on dirait tout simplement, Je désire aller en France, mais on dirait Je désire que nous allions en France car le sujet change de Je à Nous. Ce règle existe pour toutes les déclencheurs avec les sujets, pas seulement ce contexte. Voici des verbes de volonté qui sont suivies par le subjonctif : • Accepter (illogique) - Admettre (illogique) • Aimer mieux - Désirer • Exiger (nécessité) - Préférer • Souhaiter

L’USAGE DU SUBJONCTIF- CONTEXTE #3 Les Expressions D’Émotion • • • Être heureux Être content Être enchanté Être ravi Se réjouir Avoir peur Craindre Être furieux Être fier Être flatté Être triste • • • Être malheureux Être désolé Être navré Regretter Déplorer Être surpris Être étonné Avoir honte Être gêné Être embarrassé Être ému

L’USAGE DU SUBJONCTIF- CONTEXTE #4 Les Expressions de Doute Le subjonctif est utilisé après les expressions de doute et incertitude. *Ce contexte est le plus difficile car les expressions et les verbes changent en mode dépendant du contexte. La règle générale à suivre c’est : si c’est à l’affirmatif, on utilise l’indicatif; si c’est au négatif ou à l’interrogatif, on utilise le subjonctif. Ce règle est à suivre seulement pour ce contexte-ci; tous les autres contextes sont au subjonctif peu importe le contexte de l’action. La raison pour ceci est que quand nous exprimons une action à l’affirmatif on a plus de confiance dans cette action que quand on exprime une action au négatif ou à l’interrogatif); là, il existe plus d’incertitude (ceci est une généralisation et ce n’est pas toujours le cas. Pour l’évaluation dans ce cours, ce règle est à suivre…mais hors du contexte d’une évaluation, dépendant du niveau de certitude ou doute que le sujet veut démontrer, certaines expressions peuvent être suivies par l’indicatif ou le subjonctif…le subjonctif est un peu subjectif, et un peu difficile aussi!

Voici des exemples : • Je pense que cette histoire est amusante. • Je ne pense pas que cette histoire soit vraie. • • Le médecin croit que je suis fatigué. Le médecin ne croit pas que je sois malade. Il est vrai qu’il fait beau ici. Est-il vrai qu’il fasse beau à Paris?

Voici les expressions de certitude : Je sais que J’affirme que Je dis que Je crois que Je pense que Je suis sûr que Il est sûr/vrai/certain que • J’espère que • • • Je me souviens que Il est clair que Il est probable que Il est évident que

Voici les expressions de doute : Je doute que Je ne crois pas que Crois-tu que…? Je ne pense pas que Penses-tu que…? Je ne suis pas sûr que Es-tu sur que…? Il n’est pas sur/vrai/certain que • Est-il sur/vrai/certain que…? • • • Je ne me souviens pas que • Te souviens-tu que…? • Je n’espère pas que • Espères-tu que…? • Il est douteux que • Il est possible que • Il est impossible que • Il se peut que •

LES CONJONCTIONS Contexte #5 • Une conjonction est un mot qui lie deux idées dans une phrase ensemble. • Le subjonctif est utilisé après les conjonctions qui expriment : 1. un but : pour que 2. une contrainte (restriction) : à moins que, bien, pourvu que 3. un instant précis : avant que, jusqu’à ce que • En général, ces conjonctions indiquent un aspect d’incertitude puisqu’ils présentent un événement qui pourrait ou pourrait pas prendre place.

LES CONJONCTIONS Voici des exemples : Un but : Je te prête mon auto pour que tu ailles à la plage. I am lending you my car so that you may go to the beach. Un instant précis: Nous allons téléphoner à Jacques avant qu’il parte au Canada. We are going to call Jacques before he leaves for Canada. Une contrainte Nous allons étudier bien que nous soyons fatigués. We are going to study even though we are tired.

LES CONJONCTIONS Voici des exemples : Un instant précis: Je vais travailler jusqu’à ce que j’aie assez d’argent pour le voyage. I am going to work until I have enough money for the trip. Une contrainte Nous allons voyager pourvu que nous ayons notre diplôme. We are going to travel, provided that we have our degree.

LES CONJONCTIONS • L’indicatif est utilisé après les conjonctions comme pendant que, parce que, puisque, depuis que, après que car ils présentent des faits considérés comme certains. Voici des exemples : • Je reste chez moi parce que je dois travailler. • Après que j’ai fini mon travail, je me suis reposé.

LES CONJONCTIONS Les Conjonctions Suivies Par Le Subjonctif Les Conjonctions Suivies par L’Indicatif Pour que (so that) Pendant que (while) Avant que (before) Parce que (because) Sans que (without) Puisque (since) À condition que (on condition that, assuming that) Depuis que (since) À moins que (unless) Après que (after) Bien que (although) Pourvu que (provided that) Jusqu’à ce que (until) Quoique (although) Afin que (so that, in order that) De peur que (for fear that) En attendant que (while waiting for)

LE PASSÉ DU SUBJONCTIF • Le subjonctif est une mode, pas un temps. Le subjonctif, comme l’indicatif, a plusieurs temps aussi. Au niveau secondaire, on apprend le présent et le passé du subjonctif. • Le passé du subjonctif peut représenter tous les temps du passé (passé composé, imparfait, plus-queparfait). Le présent du subjonctif peut représenter le présent ainsi que les temps du futur. Avec cette stratégie, tous les temps que nous utilisons à l’indicatif peut aussi être utilisés au subjonctif d’une façon plus simple: le présent et le passé. • N’oubliez pas que la traduction est la même à l’indicatif qu’au subjonctif, ce n’est que la mode qui change et ceci n’est pas reflété dans la traduction.

LE PASSÉ DU SUBJONCTIF LA FORMATION • L’AUXILIAIRE: • Le verbe avoir ou être au présent du subjonctif (Estce que le verbe est DR MRS P VANDERTRAMP OU un verbe réfléchi ex. SE laver? Si oui, on utilise l’auxiliaire être, exactement comme l’indicatif!) • + LE PARTICIPE PASSÉ: • (Tous les participes passés sont exactement les mêmes à l’indicatif qu’au subjonctif. N’oubliez pas les accords quand vous utilisez l’auxiliaire être!)

LE PASSÉ DU SUBJONCTIF RENTRER *verbe régulier avec être Je sois rentré (e) Tu sois rentré (e) Il/Elle soit rentré (e) Nous soyons rentré (e)s Vous soyez rentré (e)(s) Ils/Elles soient rentré (e)s RÉUSSIR *verbe régulier avec avoir J’aie réussi Tu aies réussi Il/Elle ait réussi Nous ayons réussi Vous ayez réussi Ils/Elles aient réussi SE RENDRE *verbe réfléchi et régulier Je me sois rendu(e) Tu te sois rendu(e) Il/Elle se soit rendu(e) Nous nous soyons rendu(e)s Vous vous soyez rendu(e)(s) Ils/Elles se soient rendu(e)s

LE PASSÉ DU SUBJONCTIF VENIR *verbe irrégulier avec être Je sois venu (e) Tu sois venu (e) Il/Elle soit venu (e) Nous soyons venu (e)s Vous soyez venu (e)(s) Ils/Elles soient venu (e)s VIVRE *verbe irrégulier avec avoir J’aie vécu Tu aies vécu Il/Elle ait vécu Nous ayons vécu Vous ayez vécu Ils/Elles aient vécu SE VOULOIR (to claim to be) *verbe réfléchi et irrégulier Je me sois voulu(e) Tu te sois voulu(e) Il/Elle se soit voulu(e) Nous nous soyons voulu(e)s Vous vous soyez voulu(e)(s) Ils/Elles se soient voulu(e)s

NOUVEAU CONTEXTE POUR LE SUBJONCTIF: LES PRONOMS RELATIFS • Un pronom relatif est un pronom qui sert comme un sujet, un objet direct ou un objet d’une préposition. Le but d’un pronom relatif est similaire au but d’une conjonction: il lie deux propositions (clauses) ensemble. Le pronom relatif a un deuxième but: il sert comme le sujet de la proposition subordonnée aussi. • Un exemple comme sujet: • Voici une étudiante qui parle français. • Un exemple comme objet direct: • Voici le village où (dans lequel) je suis né. • Un exemple comme objet d’une préposition: • Connais-tu les gens à qui j’ai parlé?

Le Subjonctif après les Pronoms Relatifs • Quand on utilise les pronoms relatifs dans une phrase, ils peuvent déclencher l’indicatif ou le subjonctif, la mode dépend du niveau de certitude/doute et niveau d’objectivité/subjectivité. Doute ou subjectivité = Subjonctif Certitude ou objectivité = Indicatif Regardez ces exemples: Mme. Joie a un secrétaire qui sait l’anglais. Mme. Joie cherche un secrétaire qui sache l’anglais.

Le Subjonctif après les Pronoms Relatifs Les exemples: Je connais une fille qui est très gentille. Connaissez-vous une école qui soit française? Nous habitons dans un appartement qui est situé en ville et qui n’a pas de vue. Nous aimerions habiter dans une maison qui soit située à la campagne et qui ait un grand jardin. Il y a un film que les enfants peuvent regarder. Est-ce qu’il y a un film que les enfants puissent regarder?

Le Subjonctif après les Pronoms Relatifs Les exemples: J’ai un instrument avec lequel tu peux le réparer. Je n’ai pas d’instrument avec lequel tu puisses le réparer. Je cherche le magazine où il y a des bandes dessinées. Je cherche un magazine où il y ait des mots croisés. *L’indicatif est utilisé dans ces phrases pour référer aux personnes et choses qui existent certainement. *Le subjonctif est utilisé dans ces exemples pour référer aux personnes/choses pour qui/pour lesquelles leur existence est incertain.

Le Subjonctif après les Pronoms Relatifs Les contextes les plus populaires où on utilise le subjonctif après les pronoms relatifs: - On pose une question à laquelle on ne sait pas la réponse et cette question inclut un pronom relatif. - On utilise le conditionnel pour partager une hypothèse et cette hypothèse inclut un pronom relatif. - On utilise la négation pour expliquer que nous n’avons pas la réponse au problème et cette phrase négative inclut un pronom relatif.