Le sicle des Lumires Lmergence dune philosophie sensualiste

Le siècle des Lumières L’émergence d’une philosophie sensualiste (LOCKE, 1755)

Le siècle des Lumières Denis DIDEROT

Le siècle des Lumières Denis DIDEROT L’Aveugle du Puisaux

Le siècle des Lumières L’éducation des enfants sourds-muets Michel de l’Epée (1712 -1789)

Le siècle des Lumières L’éducation des enfants aveugles La venue à Paris de ‘la Paradis’ • Le café du square des Innocents

Le siècle des Lumières Valentin Hauÿ (1745 -1812)

La Révolution Française La Constituante La Rochefoucauld-Liancourt 1747 -1827

L’aube du XIXe siecle Itard et l’enfant sauvage Itard

XIXe siècle Edouard Séguin (1812 -1880)

XIXe siecle Bournonville (1840 -1909) L’élève de Charcot Le premier titulaire d’un service de neuro-psychiatrie infantile ( Bicêtre) Le polémiste

Le XXe siecle La Grande Guerre Création de l’O. N. A. C (1918) L’obligation d’emploi des Invalides et Mutilés (1924)

Le XXe siecle : L’entre- deux guerres L’émergence de la notion de Handicap La rôle de la tuberculose La naissance des grandes Associations L’Adapt (1928) L’APF (1933)

Fin du XXe siecle Les progrès dans l’analyse conceptuelle du Handicap Les bases d’une Classification Internationale La C. I. D. I. H. Philip Wood

Fin du XXe siecle Le rôle de l’environnement La révision de la C. I. D. I. H: La C. I. F. H. S

Fin du XXe siecle Progrès dans la reconnaissance des personnes Handicapées Le rôle de l’Europe Le rapport sur les Citoyens Invisibles « Nothing about us without us »

L’aube du XXIe siècle Vers une nouvelle loi d’Egalité des chances 11 Février 2005

Structuration de la recherche sur le handicap en France - D’une définition du Handicap Résultante sociale des incapacités et des limitations de participation (dans le domaine de la Santé) - A une définition d’un champ de Recherche entre une conception large, ‘extensive’ et une conception étroite ‘minimaliste’ Une conception « opérationnelle » : Toutes les recherches centrées sur les fonctions de la personne handicapée, Toutes les recherches concernant explicitement la prévention, la réduction ou la compensation des incapacités fonctionnelles et les limitations à la participation sociale de la personne

Structuration de la recherche sur le handicap en France CARACTERISTIQUES DES RECHERCHES DANS LE DOMAINE DU HANDICAP (I) Pour l’essentiel: des recherches « appliquées » Øen interactivité constante avec la recherche fondamentale des recherches pluridisciplinaires Ø « transversales » par rapport aux clivages traditionnels intéressant pratiquement toutes les disciplines des Sciences humaines et sociales, des Sciences biologiques et médicales aux Sciences de l’Ingénieur

Sociologie Psychologie Anthropologie Économie et Gestion Histoire Démographie Droit Épidémiologie Analyse du Handicap et des Incapacités Sciences de l’Éducation Physiologie Physio-pathologie Informatique Sciences de la Réadaptation Génétique Électronique Robotique Pharmacologie Mécanique Ergonomie Imagerie Physique Le Champ des Recherches sur le ‘Handicap’

Structuration de la recherche sur le handicap en France CARACTERISTIQUES DES RECHERCHES DANS LE DOMAINE DU HANDICAP (II) Relativement faciles à cerner pour les déficiences motrices, physiques, sensorielleset mentales « stables » Plus difficiles à définir dans certains secteurs : • les déficiences très évolutives, où ‘maladie’ et ‘handicap’ se superposent dans le temps • les déficiences psychiques, dans lesquelles désordres pathologiques et conséquences individuelles et sociales sont généralement intégrés • les déficiences du tout-petit « polyhandicapé » , où déterminants pathologiques et conséquences psychologiques sont difficiles à dissocier • les déficiences du sujet très âgé, chez lequel « vieillissement » et atteintes pathologiques sont étroitement intriqués Nécessité d’un Conseil Scientifique spécialisé et pluridisciplinaire pour inclure tout programme de recherche dans le domaine du « handicap »

Structuration de la recherche sur le handicap en France LA SITUATION ACTUELLE EN FRANCE Caractérisée par – sa dispersion – son absence de visibilité – son habituelle pauvreté Un inventaire difficile et insuffisant Quelques formations spécifiques (CTNERHI, DREES) Des réseaux dans les EPST et les Universités – – INSERM et Universités : RFRH (1995) CNRS (STIC) et Universités : RTP (2002) Universités et Associations : IFRATH (2002) Universités : Lyon II, Rennes II … Des ressources externes : Des actions associatives : PHRC (AP/HP) AFM, APF … Des partenariats industriels : Institut Garches

Structuration de la recherche sur le handicap en France LE CONTRASTE AVEC DES PAYS VOISINS OU HOMOLOGUES USA Emergence des « Disability Studies » le NIDRR (NIH) (80 M$ en 1998) U. K. Des Universités d’excellence QUEBEC Un plan stratégique depuis 1996 (13 M$ en 1998) SCANDINAVIE Nordic Network for Disability Research ( en Suède : 10 M$ / an) ALLEMAGNE Plan pour l’Education et la Recherche (appuyé sur les centres de Réhabilitation (12 M€ par an)

Structuration de la recherche sur le handicap en France PROPOSITIONS • 1) Faire émerger en France une structure fédérative d’ampleur nationale • 2) La doter de moyens conséquents • 3) Etablir un recensement clair des chercheurs, équipes et laboratoires travaillant dans ce domaine • 4) Favoriser l’émergence de nouvelles équipes dans les EPST • 5) Favoriser le rapprochement avec le monde industriel et économique • 6) Impliquer d’emblée les représentants des Personnes Handicapées • 7) Mettre en place des formations spécifiques dans toutes les filières concernées • 8) Initier les conditions d’un dialogue au niveau européen