Le rseau thmatique pluridisciplinaire apprentissage ducation et formation

Le réseau thématique pluridisciplinaire « apprentissage, éducation et formation » www-RTP 39. imag. fr

Le contexte de la recherche sur les EIAH Open source Socialisation des savoirs et des compétences Recherche fondamentale Technologie pour Education Production et usages Apprentissage individuel Marché profitable

Interface et pluridisciplinarité z intelligence artificielle, interaction personne-système, réalité virtuelle et augmentée, multimédia, bases de données, systèmes distribués, réseau, sécurité … z épistémologie, psychologie, pédagogie, didactique, sémiotique, sciences du langage, ergonomie, sociologie, économie, politique. . . z interface profonde en raison z des interactions entre les connaissances, leurs représentations, l’interaction, leur modes de socialisation … z de la nature émergente des connaissances dans un complexe d’interactions : personne-système, personne-personne étayé par la machine … concevoir et réaliser des EIAH, modéliser et comprendre …

Un horizon Une visée applicative Grandes questions Des environnements informatiques pour >le susciter, >l’accompagner >le valider l’apprentissage humain § identifier convergences et divergences sur « théorie » , « méthode » § clarifier la notion de « résultat » et les conditions de capitalisation des savoirs § préciser les rapports entre « disciplines » et recherches sur les EIAH § organiser les rapports entre recherche théorique, innovation et R & D industrielle § préciser les rapports entre « laboratoire » et Une visée scientifique Une recherche fondatrice pour forger > les problématiques > les cadres théoriques > les méthodes et procédures de validation « terrains »

www-RTP 39. imag. fr Le réseau Groupe des UT GET Lille Trigone Plate-forme Brest ENST ACI Cognitique Le Mans LIUM Poitiers La. Co Compiègne UTC AMI (Orsay) — ARCADE (Grenoble) C&AF (Paris) — CERIC (Montpellier) CMM (Fontainebleau) — COSTECH (Compiègne) — CREFI (Toulouse) DICO (Mont Saint Aignan)— Did @TIC (Grenoble) — DOC (Compiègne) — Domedia (Cachan) — E-learning (Montpellier) — ERES (Montpellier) — GRIC 5 (Lyon) — H&A (Toulouse) — ICTT (Lyon) — IREDU (Dijon) — ISIHM (Bayonne) — ISLAND (Caen) — La. Co (Poitiers) — LEAD (Dijon) — LGI 2 P (Alès) — LIASC (Brest) — LISI (Lyon) — LIUM (Le Mans) — LORIA (Nancy) — LRL (Clermont. Ferrand) — Safavor (Rouen) — SASO (Amiens) — SIA (Pau) — SICAH (Besançon) — STEF (Cachan) — SYSDEF (Paris) — T&C (Montreuil) — Tech-CICO (Troyes) — TRIGONE (Villeneuve d'Ascq) — INT (Evry) 1 Paris EPML 41 AIDA Grenoble Lyon EPML 42 MTAH GRIC, CITT ATIEF Groupe des INSA Montpellier LIRMM PIREF INRP GRDI 3

www-RTP 39. imag. fr Des chantiers 2002 AS 51 « Fondements théoriques et méthodologiques de la conception des EIAH » (pilotage LIUM, P. Tchounikine) EPML 41 « Approche interdisciplinaire pour les dispositifs informatisés d'apprentissage » (pilotage J. -M. Labat, Paris — CRIP 5, LIP 6, C&AF, DIDIREM) EPML 42 « Modèles et technologies pour l'apprentissage humain » (pilotage J. -F. Nicaud, Grenoble — CLIPS, Leibniz, LIDSET, LAG, LSE) 2003 Ecole thématique CNRS (1) « Théories et méthodes pour la conception, l'évaluation et l'usage des EIAH » (Autrans 4 -9 juillet 2003). AS 149 « Web sémantique pour le e. Learning — WEB-LEARN » (Pilotage LIRMM, D. Hérin) 2004 Plate-forme technologique (pilotage Trigone, A. Derycke) Ecole thématique CNRS (2) « Processus cognitifs et Technologies pour l’apprentissage » (Autrans 2 -7 juillet 2004). REX Kaleidoscope: « Concepts and methods for exploring the future of learning with digital technologies » (No. E IST 507838)