Le rle des adultes pour llve acteur Adult

Le rôle des adultes pour l’élève acteur Adult role for the student actor Eugenia Lodini Università di Bologna Italy

Compétences personnelles Personal competences Concernant le bien-être e la mise en projet de l’élève Rôle des adultes créer un système d’accompagnement qui permet a l’élève de réfléchir sur ses actions et de se connaître toujours mieux Concerning well-being and students project making Adult role creation of a support system in which the student progressively learns to reflect on his own actions and experiences and to become more self conscious

Compétences socio relationnelles Socio relational competences Concernant l’élève par rapport au groupe des pairs, aux enseignants et à la famille Rôle des adultes projeter et réaliser des activités en groupes et de apprentissage coopérative Concerning the student in relation to his peers, teachers and family Adult role to create group working and cooperative learning methodologies

Compétences institutionnelles, Institutional competences Concernant la vie de l’élève dans l’organisation scolaire, le stage, dans l’organisation du temps libre Rôle des adultes créer les conditions pour que l’établissement soit une organisation qui apprenne a ses membres comment agir en tant que acteurs, qui connaissent leur rôle et les espace/moyens d’ intervention Concerning the student’s life within the school organisation, at work or placement training, in peripheral or extra-curricular activities Adult role to make the school a learning organisation teaching and develops the skills with which the students can exercise their right of initiative.

L’adulte devient un facilitateur du processus d’empowerment The adult becomes a facilitator of empowerment process