Le rle de lergothrapeute dans les trois paliers

Le rôle de l’ergothérapeute dans les trois paliers d’intervention Présenté par Anne Gauthier, ergothérapeute

Plan de la présentation • • • L’ergothérapie en milieu scolaire Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Quelques avantages Questions

L’ergothérapie en milieu scolaire • Améliorer la participation et le rendement de l’enfant dans l’ensemble de ses activités scolaires quotidiennes • Veiller à ce que les compétences et capacités de l’élève soient comprises par les différents acteurs qui interviennent à l’école • S’assure d’un continuum de services et d’offrir des interventions réalistes dans le milieu • A démontré que ça aidait tous les élèves, avec et sans difficulté

Personne Environnement Occupation

Pyramide des apprentissages

Niveau 1 • Rôles – Prévention et promotion – Dépistage – Accessibilité universelle – Mandat de groupe

Niveau 1 • Moyens – Observations et interventions en contexte de classe – Collaboration avec l’enseignant – Mise en place de projet – Participer aux portraits de classe – Atelier aux enseignants

Niveau 2 • Rôles – Soutenir les élèves dont le rendement demeure faible suite aux interventions universelles – Porter attention à un petit groupe d’élèves rencontrant des difficultés dans l’atteinte d’un rendement attendu pour leur niveau. **Offrir un petit plus**

Niveau 2 • Moyens – Différenciation des apprentissages – Soutien aux éducateurs et premier contact avec les familles dans les meilleures stratégies à appliquer auprès des enfants ayant des besoins particuliers

Niveau 3 • Rôles – Définir le portrait de l’élève – Offrir le soutien et les interventions nécessaires pour favoriser et développer son rendement dans les activités scolaires – Intégration/inclusion en classe

Niveau 3 • Moyens – Évaluation individuelle – Rencontre multi – Intervenant pivot entre les services éducatifs et de santé – Référence aux divers professionnels – Interventions dans le milieu scolaire – Plan de transition – Ressources technologiques

Quelques avantages • • Prise en charge dans le milieu de vie de l’élève Meilleure intégration de l’élève Meilleure collaboration avec les enseignants Dépistage et intervention plus rapide

Questions?

Sources Association canadienne des ergothe rapeutes. (2002). L’ergothe rapie est efficace en milieu scolaire. Sommaire de la revue de litte rature. Actualite s ergothe rapiques, mai-juin, 15 -18. Ergo tous Azimuts (2017). L’ergothérapeute en milieu scolaire: Mise en place du modèle P 4 C. https: //www. erasme. ulb. ac. be/sites/default/files/articles/2017/lergotherapeute_en_milieu_scolai re. pdf OEQ (2016). Me moire pre sente dans le cadre de la consultation publique du ministre de l’E ducation, du Loisir et du Sport sur la re ussite e ducative. https: //www. oeq. org/DATA/MEMOIRE/12~v~memoire-presente-dans-le-cadre-de-la-consultationpublique-du-ministere-de-leducation-du-loisir-et-du-sport-sur-la-reussite-educative. pdf Pagani et al. (2011). ÉLDEQ Villeneuve, M. (2009). A critical examination of school-based occupational therapy collaborative consultation. Canadian Journal of Occupational Therapy, 76(1_suppl), 206– 218.