Le point sur lIMT fournir la preuve des

Le point sur l’IMT : fournir la preuve des incidences Conférence sur l’IMT du FMMT du 12 au 14 février 2007 Winnipeg (Manitoba)

Vue d’ensemble • IMT et reddition de comptes • Problème de l’évaluation en général • Fournir la preuve des incidences aux gouvernements – réflexions générales

Gouvernements, gestionnaires, autres : les questions qu’ils se posent… • Avons-nous la bonne information? • Faisons-nous les bons investissements? • À qui revient la responsabilité de l’IMT? – au marché? aux gouvernements? etc. • Où est la preuve (tangible) des répercussions? – Les réponses actuelles ne sont pas pleinement satisfaisantes…

Problème de l’évaluation en général • Fournir la preuve des incidences constitue une activité d’évaluation • Qui dit répercussion, dit cause et effet : dans les évaluations de programmes gouvernementaux, il s’agit d’attribuer une cause en fonction des méthodes propres à la recherche scientifique • Évaluer les répercussions revient à comparer deux états du monde : l’un avec le programme et l’autre sans celui-ci, afin d’obtenir des résultats mesurables • Le plus difficile est de créer le monde sans le programme

Données d’entrée Processus En quoi consiste l’IMT? Mode de distribution (intermédiaires) Domaines visés Professions Études Collectivité Occasions d’affaires et possibilités d’emploi Caractéristiques Quantité Qualité Complexité Exactitude Accessibilité Pertinence? o Société o Gouvernement o Individus o Familles / employeurs o Conseillers en carrière et orienteurs Personnes o Libre service o Parents o Amis o Membres de la famille o Conseillers o Enseignants o Bibliothèques o Associations d’affaires o Collectivités o Éducateurs / formateurs o Conseillers en RH Paramètres o Livres, magazines, journaux, etc. o Télévision, radio o Internet o Lieux de travail o Publicités sur les panneaux d’affichage, autobus o Bureaux du gouvernement o Écoles / collèges / universités o Agences de recrutement o Bureaux d’emploi o Cabinets de conseillers en RH o Chambre de Commerce Résultats À qui de droit (utilisateurs) Dans quel but (objectif)? Types d’utilisateurs oÉtudiants, familles o. Personnes sans emploi / personnes occupées o. Immigrants o. Entreprises / employeurs o. Collectivités oÉcoles o. Conseillers en carrière Caractéristiques des utilisateurs o. Sexe o ge o. Attachement culturel oÉtudes (de l’intéressé, des parents, des amis) o. Intérêts o. Options perçues relativement au marché du travail o. Maturité professionnelle o. Capacité de prendre des décisions o. Type de personnalité (introverti / extraverti, type penseur/ type sentimental) o. Caractéristiques personnelles (p. ex. , proactif, extraverti, curieux, comportement obsessionnel, autonome) o. Revenu o. Aptitudes et compétences Buts o. Prise de décisions en matière de carrière o. Décisions relatives aux études et à la formation o. Recherche d’emploi o. Maintien de l’emploi o. Embauche o. Maintien de l’effectif o. Investissement Activités o. Durée o. Travail à domicile Résultats / conséquences (changements causés par l’IMT) • ? • ? • ? • ? • ? • ? L’IMT DANS LA VRAI VIE, CE N’EST PAS ÉVIDENT.

Prochaines étapes…

Position générale : fournir la preuve des incidences aux gouvernements • Atteindre une perspective commune du marché du travail moderne, ainsi que du rôle et de la nécessité de l’IMT – Utiliser une langue commune • Prêter une attention particulière à la perspective • Choisir judicieusement un ensemble de questions et domaines de recherche pour lesquels l’info sur les répercussions est la plus pertinente – Analyser ce à quoi l’info actuelle permet de répondre – Cerner ce qui en nécessite davantage, et décrire la meilleure façon de se procurer cette info supplémentaire Penser sans oeillère!