Le Carnet de Bord Exprimentation dun outil en

Le Carnet de Bord Expérimentation d’un outil en soutien à la construction identitaire et à l’autodétermination Isabelle Di Martino - Hélène Delescaille Pleine inclusion des enfants et jeunes en situation de handicap dans la société - Conseil de l’Europe – 21 et 22 novembre 2013

Deux Projets Transition 16 -25 ans Collaboration depuis 3 ans Isabelle Di Martino, psychologue, coordinatrice Nathalie Libert, assistante sociale Hélène Delescaille, psychopédagogue, coordinatrice Caroline Michaux, Educatrice Charlène Siraut, Educatrice

Public-cible � Jeunes entre 16 et 25 ans / Transition école-vie adulte � Déficience intellectuelle modérée à sévère

Carnet de Bord Outil concret Adapté à notre public cible Personnalisé Dans une démarche d’autodétermination < Wehmeyer 1999 Un moyen pour être acteur de sa vie – à la mesure de ses moyens

Objectifs � Farde évolutive: peut suivre la personne tout au long de sa vie (parcours de vie) � Peut permettre à la personne d’intégrer les changements de sa vie (maîtrise de sa vie) � Peut permettre aux professionnels et à l’entourage d’apprendre à mieux connaître la personne via sa propre « parole » (et non une parole rapportée)

Co-construction Ecole Stages Loisirs Les amis, etc. La personne La famille Transition Ecole-Vie adulte Projet de vie Services généraux à la population Logement Occupation Volontariat, etc. Les services spécialisés handicap Autre…

Philosophie � Sous forme de farde � Appartient à la personne

Philosophie � Chapitres modulables - Exemples de thèmes ◦ Moi, me connaître ◦ Ce que j’aime, ce que je n’aime pas / Mes compétences-mes difficultés ◦ Mes habitudes / Mes peurs ◦ Connaître les autres, mon entourage, les personnes importantes pour moi ◦ Ma vie actuelle ◦ Mes expériences, mes apprentissages ◦ Mes projets, mes objectifs ◦ … � Partage d’outils pratiques entre professionnels – plateforme en ligne (Dropbox)

« Curriculum Vitae » adapté � Etymologiquement � Support � Permet vécues � Permet < déroulement de la vie à l’expression de garder une trace des expériences de se projeter (perspective de vie) dans l’avenir

Difficultés � Poursuite par d’autres services de son utilisation quand la personne quitte le projet 16 -25 ans � Accompagnement � Groupe l’outil � Evaluer intensif hétérogène: difficulté d’individualiser les limites de la personne tout en misant sur ses compétences et ses potentialités

Conclusion � Aide à la construction identitaire � Développement � Sentiment � Estime de l’autodétermination de compétence amélioré de soi améliorée � Participation sociale relative

Des questions? Merci de votre attention www. apem-t 21. eu www. afrahm. be lavoile@apem-t 21. eu projet 16. 25 hd@gmail. com