Le 14 novembre 2019 Dr CARPIN Jamila CCU

Le 14 novembre 2019 Dr CARPIN Jamila CCU MG

� Dure 3 ans � Notre objectif: vous former, vous accompagner � Stages : nouvelle maquette � Contrat de formation en fin de phase socle (valable pour un début d’internat après novembre 2017) � Les cours: obligatoire � Travaux de recherche: E port folio, mémoire, thèse � Séances de méthodologie mensuelle

Nous sommes à votre écoute pour tout problème d’ordre moral ou physique

Professeur HÉLÈNE-PÉLAGE Professeur universitaire Guadeloupe Professeur GANE-TROPLENT Professeur Associé Guadeloupe

Dr Philippe CARRERE Maitre de conférence Universitaire Guadeloupe Dr Walé KANGAMBEGA CH TEAU-DEGAT Maitre de conférence associé Guadeloupe Dr Franck MASSE Maitre de conférence associé Martinique

Dr Axiane PLACIDE Dr Camille OBERT-MARBY Dr Kève-Yann LARA Dr Jamila CARPIN Chef de clinique universitaire Martinique Chef de clinique universitaire Guyane Chef de clinique universitaire Guadeloupe

NOMS FONCTION MAIL Pr HÉLÈNE-PELAGE Jeannie Coordonnatrice du DES et Professeur Universitaire jeannie. pelage@wanadoo. fr Pr GANE-TROPLENT Franciane Professeur Associé franciane. troplent@orange. fr Dr CARRERE Philippe Maitre de conférence Universitaire (MCU) philippe. carrere@gmail. com Dr KANGAMBEGA CH TEAU-DEGAT Walé Maitre de conférence associé (MCA) drwcdk@gmail. com Dr MASSE Franck Maitre de conférence associé (MCA) mspducos@gmail. com Chef de clinique universitaire (CCU) a. placide@hotmail. fr Chef de clinique universitaire (CCU) carpin. jamila@gmail. com Chef de clinique universitaire (CCU) keve_yannlara@hotmail. com Chef de clinique universitaire (CCU) obert. camille@orange. fr Dr PLACIDE-FRANCIL Axiane SITES Guadeloupe Martinique Dr CARPIN Jamila Guadeloupe Dr LARA Kève-Yann Dr OBERT-MARBY Camille Guyane

SITES NOMS GUADELOUPE FAC Mme OPET Venise MARTINIQUE GUYANE MAIL TEL venise. opet@univ-antilles. fr 05 90 48 30 25 Mme NAIGRE Rose-Marie rose-marie. naigre@univ-antilles. fr 05 90 48 30 18 Mme CHEVROTEE marie-france. chevrotee@univ-antilles. fr Mme ADELAIDE chantal. adelaide@univ-antilles. fr 05 90 48 30 16 05 90 48 30 26 0590 89 15 07 DAF Mme DELAREBERDIERE (contrat, badge, frais de transport) Mme QUILIN (Fiche de paie) CME Pr DUFLO (Présidente) Dr LOMBION (Responsable des internes) marie-line. delareberdiere@chuguadeloupe. fr BIC OKAMBA BELLE Diana representantsinternes. cme@gmail. com FAC Mme DESIREE Armelle armelle. desiree@univ-antilles. fr 05 96 72 20 33 DAF Mme ROCHE Christelle christelle. roche@chu-martinique. fr 05 96 55 21 19 FAC Mme ONOZO Raymonde FAC: faculté; DAF: direction des Affaires médicales; CME: Commission médicale d’établissement BIG: Bureau Internes des Caraïbes danielle. quillin@chu-guadeloupe. fr 0590 89 16 07 suzy. duflo@chu-guadeloupe. fr valerie. lombion@chu-guadeloupe. fr raymonde. onozo@univ-guyane. fr 05 94 29 62 50

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Plusieurs rubriques

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Maquette du DES de Médecine générale Phase socle, 2 semestres Stage en médecine d'urgence MU Stage en médecine générale de niveau 1 MG Phase d'approfondissement, 4 semestres Stage en médecine polyvalente MP Stage en santé de la femme Stage en santé de l'enfant SASPAS en 5 e ou 6 e semestre

Maquette de transition (Si les capacités de formation sont insuffisantes pour mettre en place certains stages de la maquette ci dessus) Phase socle, 2 semestres Médecine d'urgence OU Médecine générale de niveau 1 si impossible de faire les deux Médecine polyvalente OU 2 e stage de la phase socle Phase d'approfondissement, 4 semestres Stage non réalisé au cours de la phase socle: MU, MG, MP Santé de la femme Santé de l'enfant ou Stage couplé femme/enfant Stage libre de préférence en MG si réalisation de stage couplé SASPAS (5 e ou 6 e semestre) Le stage manquant sera effectué l’année d’après. Vous serez validé même si vous suivez une maquette de transition

� Validez vos 6 stages: toute invalidation demande de repasser le stage � 2 types de stages ambulatoires: niveau 1 et SASPAS (Stage en autonomie supervisée) � Anticiper: �Préparer vos rapports de stage après chaque stage �Repérer des situations cliniques pour les mini rescas �Avancer sur le e port folio �Réfléchir à un sujet de thèse

� Stage de niveau 1: choix du stage et des Maitres de stage universitaire � 6 mois: 2 mois - 2 mois – autres (PMI, médecine scolaire, gériatrie, addictologie) � 3 jours de formation à la CGSS � Stage SASPAS Stage Autonome en Soins Primaires Ambulatoires Supervisé: �Possible si niveau 1 � 3 terrains de stage dont un en ambulatoire � 3 demi journées par terrain de stage �Projet saspas à préparer et à soumettre au Professeur Gane-Troplent

� Venez à tous les cours � 3 demi journées par mois � Gardez précieusement votre livret de cours � Emargement de la liste de la faculté � Cours organisés en binôme avec MG/spécialiste � Cours prévus pour les travaux de mémoire, les mini rescas et le e port folio

� Document national obligatoire � Indispensable pour valider le DES de MG � Remis en même temps que le mémoire � Travail personnel � Intérêts: �Présenter �Vos CV / CF stages �Différentes situations cliniques rencontrées (MINI -rescas) �Travaux effectués hospitaliers et ambulatoires

POUR COMMENCER � Avoir internet et un ordinateur � Activer le compte de l’université � Affiliation au groupe « Médecine Générale – Espace Collaboratif » � Copier le modèle du e port folio avec les rubriques toutes faites � Découvrir l’outil � Prendre connaissance des différentes rubriques

PAGE D’ACCUEIL

SOMMAIRE

PRÉAMBULE � Présentation des compétences en médecine générale � Présentation � Dans des familles de situation la partie du bas: annexes

6 COMPÉTENCES FONDAMENTALES Elles ont trait : � au premier recours et à l'urgence ; � à la relation, la communication et l'approche centrée patient ; � à l'approche globale et la prise en compte de la complexité ; � à l'éducation, la prévention, la santé individuelle et communautaire ; � à la continuité, le suivi et la coordination des soins autour du patient ; � au professionnalisme.

11 FAMILLES DE SITUATIONS CLINIQUES � � � autour de patients souffrant de pathologies chroniques, polymorbidité à forte prévalence ; liées à des problèmes aigus/non programmés/fréquents/exemplaires ; liées à des problèmes aigus/non programmés/dans le cadre des urgences réelles ou ressenties ; où les problèmes sociaux sont au premier plan ; autour des problèmes de santé concernant les spécificités de l’enfant et l’adolescent ; autour de la sexualité et de la génitalité ; autour de problèmes liés à l’histoire familiale et à la vie de couple ; de problèmes de santé et/ou de souffrance liés au travail ; dont les aspects légaux, déontologiques et/ou juridiques sont au premier plan ; avec des patients difficiles et/ou exigeants ; avec des patients d’une autre culture.

ANNEXES � Arrêté du 12 avril 2017: organisation TCEM � Arrêté du 21 avril 2017: maquettes de formation des différents DES � Connaissances et compétences génériques � Compétences spécifiques à la médecine générales � Stages par phase � Situations cliniques � Le contrat de formation, mentions légales

LES INDISPENSABLES � Vous n’utiliserez pas beaucoup les onglets mes port folio ou mon réseau social � MAIS CLIQUEZ DESSUS – DECOUVREZ

� Mes port folios �Pages et collections �Partagées par moi �Partagées avec moi � Mon réseau social �Mes groupes �Trouver des groupes �Mes contacts �Trouver mes contacts �Institutions �Discussion

LE PLUS IMPORTANT � Mes productions

LES INDISPENSABLES � Image du profil : il faudra déposer une image

FICHIERS � c’est l’endroit où vous déposerez tous les fichiers pdf, video, image ou autre que vous utiliserez

CURRICULUM VITAE Toutes les rubriques doivent être complétées

CURRICULUM VITAE Obligatoire: � -Photo � -Informations personnelles: date et lieu de naissance, nationalité, sexe � -Lettre de motivation � -Scolarité antérieure Facultatif: � -Engagements associatifs � -Expériences professionnelles � -Centres d’intérêt

Autres onglets de mes productions � Profil déjà complété � Journaux: non utiles car il vaut mieux compléter directement dans les blocs � Notes non utile sauf si vous le jugez nécessaire � Projets : bloc aussi

MES STAGES � � � Le type de stage (hospitalier, ambulatoire. . . ) et les attentes en matière de situations cliniques, de connaissances et de compétences qui vous ont conduit à choisir ce stage. Le(s) responsable(s) et les principaux acteurs de ce stage. Les modalités de réalisation du stage. Les familles de situations cliniques auxquelles vous avez été réellement confronté, en vous référant à la liste détaillée en préambule de ce modèle de e-portfolio et en annexe. Chaque semestre, au moins une des situations que vous avez été mis en situation de gérer doit donner lieu à un Récit de Situation Clinique Authentique (RéSCA), quatre RéSCA par an au minimum étant exigés. Indiquez dans votre rapport de stage la ou les situations qui ont donné lieu à un RéSCA. Il n'est pas nécessaire de développer ce ou ces RéSCA dans votre rapport de stage. Vous les présenterez dans la page suivante de votre e-portfolio. Les connaissances et compétences génériques ainsi que les compétences spécifiques développées grâce à ce stage, en vous référant aux listes également détaillées en préambule et en annexe. Votre appréciation personnelle à l'égard de ce stage.

MODIFIER UNE PAGE

MES RESCAS � Les onze premiers auront trait aux onze familles de situations cliniques détaillées en préambule de ce modèle de e-portfolio (un RéSCA par famille de situations). � Ces onze premiers RéSCA peuvent être courts : une situation clinique, une à deux problématiques, une à deux questions de recherche par problématique, deux à trois références bibliographiques par question de recherche (référentiels opposables, rapports institutionnels, articles indexés, etc. , cités au format Vancouver), puis recontextualisation compte-tenu de vos réponses aux questions de recherche imposées par la situation clinique. En synthèse, le tout doit démontrer explicitement l'acquisition d'une ou plusieurs des compétences spécifiques détaillées en préambule. � Ces onze RéSCA peuvent être présentés sous forme de diaporama (pdf) ou sous forme rédigée (doc ou pdf). Il peut s'agir de travaux d'écriture clinique personnels, ou issus de vos présentations en groupe d'échange de pratique.

12 E RESCA � Votre 12 e RéSCA devra traiter d'une situation plus complexe car vous ayant mis en difficulté. Il devra démontrer : � une capacité réflexive, � une démarche "evidence based medicine" centrée sur le patient, � et une approche globale dans le modèle bio-psycho-social. � Ce 12 e RéSCA devra développer au moins trois problématiques, déclinées en au moins deux questions de recherche par problématique, avec au moins trois références bibliographiques pour répondre à chacune de ces questions. � Il s'agira d'un travail personnel, sous forme rédigée (doc ou pdf).

AUTRES PRÉSENTATIONS DE RESCA

TRAVAUX AMBULATOIRES ET HOSPITALIERS � Exemples d’activités pédagogiques: � -Cas cliniques présentés en staff � -Revues de bibliographie � -Rédaction de protocole � …….

ENSEIGNEMENT DE DESMG � Carnet de présence � -Description brève des enseignements

MES FORMATIONS UNIVERSITAIRES � Facultatif: � -FST � -DU, DIU � -Master

AUTRES FORMATIONS (NON DIPLÔMANTES) � -congrès � -séminaires de formation � -groupes d’échange de pratique

THÈSE, TRAVAUX DE RECHERCHE, COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES Obligatoire: � -Thèse (fiche de projet, thèse si réalisée) � -Travaux de recherche � -Communications scientifiques

MES PROJETS PROFESSIONNELS � Obligatoire: � -Remplacement � -Installation � -Type de structure: maison de santé, salariat � -FST � -Filière universitaire

MON CONTRAT DE FORMATION � PHOTO � Données personnelles � Projets professionnels � Parcours de formation � Travaux, post internat

� Soumettre au DUMG la fiche de soutenance disponible sur la plateforme pour accord � Du � De � Lien mémoire recherche ou mémoire resca la thèse avec la médecine générale � Mémoire: à partir du 5 eme semestre � 2 sessions de soutenance possible en avril et octobre � E port folio obligatoire et remis en même temps � Thèse: à partir du 3ème semestre jusqu’à 6 ans après la 1ère prise de fonction d’interne � Date à réserver auprès de Mme � Procédure doctorant en ligne Naigre

TITRE DE DOCTEUR VALIDATION DES Cours Thèse Interne en Médecine Générale Mémoire Stages E port folio

� 1ère, 2ème et 3ème année à la faculté de Fouillole � Le bénéfice d’un début de cursus en Guadeloupe m’a permis d’être représentante des étudiants et de siéger au conseil facultaire de 2007 à 2009

� Externat à Bordeaux: 2010 -2012 � Internat aux Antilles-Guyane: 2013 -2016 � Thésée en mai 2017 avec l’ambition de participer à la formation des internes et valoriser la médecine générale

� J’exerce en tant que médecin généraliste associé avec le Professeur associée Dr Gane. Troplent dans une maison de santé qui se trouve à Boisripeaux Abymes

� Nomination au poste de CCU en novembre 2017 � Très rapidement intégrée au DMG, je participe aux journées de recherche en Martinique et en Guadeloupe

� Découverte du congrès du Collège National des Enseignants en novembre 2017 à Montpellier, en 2018 à Tours

Tutorat et accompagnement des étudiants • Echanges d’information à partir d’une plateforme numérique et des réseaux sociaux •

• • Surveillance des examens de 1ère, 2ème et 3ème année Participation à l’enseignement facultaire Elaboration d’épreuves écrites en Lecture critique d’Article (LCA) Présentation du e port folio aux internes avec une mise en pratique lors de Travaux Dirigés Evaluation des e port folios, évaluation de mémoires Direction de mémoires et de thèse Bientôt l’accueil d’internes pour leur stage de niveau 1 en tant que Maitre de stage universitaire Enfin, encourager la vocation universitaire

� Outils e port folio et plateforme à maitriser � Venir en cours indispensable+++ � Evaluation en phase socle, intermédiaire si besoin � Mot d’ordre : S’organiser, anticiper, prendre de l’avance, s’entraider

Dans ce lieu idyllique…